12 慧眼看交通（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

12慧眼看交通（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册的第十二章“慧眼看交通”。本章节主要围绕交通知识展开，目的是让学生了解和掌握基本的交通规则和交通安全知识，培养学生的交通意识和自我保护能力。内容包括：

1.交通信号灯的种类和作用：红灯、绿灯、黄灯分别代表什么意思，如何遵守交通信号灯的规则。

2.交通安全常识：过马路时的注意事项，如何正确地上下公交车，不在车流中奔跑等。

3.自行车交通规则：自行车道的作用，骑自行车时的安全注意事项，如何正确停放自行车。

4.文明交通行为：礼貌让行，不随意穿行马路，不乱扔垃圾等。

5.交通陋习的危害：闯红灯、逆行、超速等交通违法行为的危害性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕“遵守规则”、“文明有礼”和“自我保护”三个方面展开。

1.遵守规则：通过学习交通信号灯的规则、自行车交通规则等，使学生能够理解和遵守交通规则，养成守规则的习惯。

2.文明有礼：通过学习文明交通行为，如礼貌让行、不随意穿行马路等，培养学生的文明素养，使学生在日常生活中能够表现出良好的礼仪和行为。

3.自我保护：通过学习交通安全常识和交通陋习的危害，提高学生的交通安全意识，使学生能够学会保护自己，避免发生交通事故。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了部分交通规则和交通安全知识，如简单的交通信号灯规则，基本的过马路注意事项等。然而，对于更复杂的交通规则和交通安全知识，如自行车交通规则、文明交通行为等，学生可能还需要进一步的学习和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的学生，尤其是三年级的学生，他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。在学习能力上，他们已经具备了基本的阅读理解能力和思考能力，可以通过图片和实例来理解和掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践活动来学习，因此需要教师采用生动有趣的教学方法，如情景模拟、游戏等，来吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对交通规则的理解和记忆，尤其是复杂的规则；对交通安全重要性的认识，理解遵守交通规则的意义；将理论知识应用到实际生活中，学会自我保护。为了解决这些困难和挑战，教师需要采用多种教学手段，如案例分析、角色扮演等，帮助学生更好地理解和掌握知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授交通规则和交通安全知识；讨论法用于让学生在小组内分享对文明交通的看法和经验；案例研究法用于分析交通事故的原因和后果。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演交通警察、行人、司机等角色，模拟交通场景，遵守交通规则。

-实验：学生在教室模拟过马路，学习如何正确地过马路和躲避车辆。

-游戏：设计一个关于交通规则的问答游戏，让学生在游戏中学习交通知识。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体教学，包括PPT、图片、视频等，以直观地展示交通场景和规则。同时，利用互联网资源，向学生展示一些交通事故案例，增强学生的安全意识。教学过程为了帮助学生更好地理解和掌握交通知识，本节课将通过以下教学过程进行：

1.导入新课（5分钟）

在这个环节，我会以提问的方式引导学生回顾已知的交通知识，如交通信号灯的种类和作用。然后，我会向学生介绍本节课的主题——“慧眼看交通”，并提问：“你们认为什么是交通？”以此来激发学生的兴趣和思考。

2.讲授交通知识（15分钟）

在这个环节，我会运用PPT和实物展示，向学生讲解交通信号灯的规则，包括红灯、绿灯、黄灯分别代表的意思，以及如何遵守交通信号灯的规则。此外，我还会讲解过马路时的注意事项，如要看清交通信号灯、走斑马线等。

3.讨论交通规则（15分钟）

在这个环节，我会将学生分成小组，让他们讨论自行车交通规则、文明交通行为以及交通陋习的危害。讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果，大家共同总结出遵守交通规则的重要性。

4.案例分析（15分钟）

我会向学生展示一些交通事故案例，让学生分析事故原因，并思考如何避免类似事故的发生。通过案例分析，学生可以更加深刻地认识到交通规则的重要性，增强交通安全意识。

5.互动游戏（10分钟）

为了检验学生对本节课知识的理解和掌握，我会设计一个关于交通规则的问答游戏。学生分为两队进行竞赛，答对问题的队伍得分，最后根据得分评出获胜队伍。这个环节可以激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

6.总结与反思（5分钟）

在这个环节，我会让学生谈谈对本节课内容的理解和感受，以及如何在日常生活中遵守交通规则。同时，我会鼓励学生反思自己的交通行为，改正不良习惯，做到安全出行。

7.课后作业（课后自主完成）

我会布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学内容，编写一个关于交通规则的顺口溜，并分享给家人和朋友，以此宣传交通安全。教学资源拓展1.拓展资源：

-交通安全教育视频：例如，交通安全宣传教育片、交通安全动画短片等，这些视频可以通过网络或者学校资源获取。

-交通安全宣传资料：例如，交通安全宣传海报、宣传册等，这些资料可以让学生更好地理解交通规则和交通安全知识。

-交通安全游戏：例如，交通安全知识问答游戏、交通安全模拟游戏等，这些游戏可以通过网络或者学校资源获取。

-交通安全实地考察：例如，参观交通警察局、交通安全教育基地等，让学生亲身感受交通规则和交通安全的重要性。

2.拓展建议：

-让学生观看交通安全教育视频，并讨论视频中的交通安全知识和情景，以此加深学生对交通安全知识的理解和记忆。

-让学生阅读交通安全宣传资料，并分组讨论交通安全规则和交通安全的重要性，以此提高学生的交通安全意识。

-让学生玩交通安全游戏，并在游戏中学习和掌握交通安全知识，以此提高学生的交通安全意识和自我保护能力。

-组织学生进行交通安全实地考察，让学生亲身感受交通规则和交通安全的重要性，并以此激发学生对交通安全知识的兴趣和热情。板书设计本节课的板书设计将紧扣教学内容，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，具有艺术性和趣味性。具体设计如下：

1.板书主题：《慧眼看交通》

2.板书内容：

-交通信号灯规则：红灯、绿灯、黄灯的含义和遵守方法

-过马路注意事项：看清交通信号灯、走斑马线、注意安全

-自行车交通规则：自行车道的作用、骑车安全注意事项

-文明交通行为：礼貌让行、不随意穿行马路、不乱扔垃圾

-交通陋习危害：闯红灯、逆行、超速的危害性

3.板书形式：采用图示、关键词、流程图等方式进行设计，以直观展示交通规则和交通安全知识。

4.艺术性和趣味性：通过使用生动形象的图案、颜色搭配和有趣的设计元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们一起学习了交通信号灯的规则、过马路的注意事项、自行车交通规则、文明交通行为以及交通陋习的危害。下面我将对本节课的内容进行小结，并设计一些当堂检测题目，以巩固学生对知识的理解和掌握。

1.课堂小结：

-交通信号灯规则：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

-过马路注意事项：看清交通信号灯，走斑马线，注意安全。

-自行车交通规则：自行车道的作用，骑车时的安全注意事项。

-文明交通行为：礼貌让行，不随意穿行马路，不乱扔垃圾。

-交通陋习危害：闯红灯、逆行、超速的危害性。

2.当堂检测：

(1)判断题：

-红灯表示可以通行。

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