一年级下册数学教案-7.3《期末复习-笔算》苏教版

一年级下册数学教案7.3《期末复习笔算》苏教版教案设计一、教学内容今天我们要复习的是苏教版一年级下册数学的第七章第三节《期末复习笔算》。我们将回顾和巩固本章所学的笔算方法，包括加法、减法、乘法和除法的笔算步骤和规则。二、教学目标通过本节课的复习，我希望学生能够掌握笔算的基本方法和步骤，能够熟练地进行加、减、乘、除的笔算，提高他们的计算能力。三、教学难点与重点重点是让学生熟练掌握笔算的步骤和规则，能够正确地进行计算。难点是让学生能够理解和运用笔算的方法，解决实际问题。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和练习本，学生需要准备好自己的笔和练习本。五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生出一个实际问题，比如“小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”让学生尝试用笔算的方法来解决。2.例题讲解：我会用黑板和粉笔给学生讲解笔算的步骤和规则，以加法为例，从个位开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。3.随堂练习：我会给学生一些练习题，让他们自己用笔算的方法来解决，我会及时给予指导和反馈。4.板书设计：我会根据讲解的内容，设计一些板书，帮助学生理解和记忆笔算的步骤和规则。5.作业设计：我会布置一些笔算的练习题，让学生回家后自行完成，巩固所学的知识。六、作业设计1.笔算练习题：（1）23+56=（2）7845=（3）7×8=（4）72÷9=答案：（1）79（2）33（3）56（4）8七、课后反思及拓展延伸通过这节课的复习，我发现大部分学生已经能够熟练掌握笔算的方法和步骤，但是在解决实际问题时，还有一些学生会出现错误。在今后的教学中，我将继续强调笔算的重要性，并通过更多的练习题来提高学生的计算能力。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，让他们能够在课后继续学习和探索，提高他们的数学素养。重点和难点解析在上述教案设计中，有几个重要的细节是需要重点关注的。实践情景引入环节的设计。我选择了小明和小红的苹果例子，这是一个简单而又直观的实际问题，能够很好地激发学生的兴趣，并且使他们能够将所学的数学知识与日常生活联系起来。这个环节的设计，不仅能够引起学生的学习兴趣，还能够帮助他们理解笔算的实际应用，从而更好地掌握笔算的方法和步骤。例题讲解环节的设计。我在黑板上用粉笔给学生讲解笔算的步骤和规则，通过直观的板书和讲解，让学生能够清晰地理解和记忆笔算的方法。在讲解过程中，我会特别强调笔算的顺序和规则，比如从个位开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。这样的讲解方式，能够帮助学生建立起正确的笔算思维，从而在随堂练习中能够正确地进行计算。再次，随堂练习环节的设计。我会给学生一些练习题，让他们自己用笔算的方法来解决。这个环节的设计，是为了让学生能够将所学的知识和方法应用到实际问题中，通过自己的计算和思考，巩固所学的知识。同时，我也会及时给予指导和反馈，帮助学生发现和纠正自己的错误，提高他们的计算能力。作业设计环节的设计。我会布置一些笔算的练习题，让学生回家后自行完成。这个环节的设计，是为了让学生能够在课后继续巩固所学的知识，提高他们的计算能力。同时，通过作业的完成，学生也能够培养自己的学习习惯和责任感。在这些细节中，我认为最为重要的难点是让学生能够理解和运用笔算的方法，解决实际问题。因为笔算是数学计算的基础，也是学生在日常生活中经常会用到的计算方法。然而，由于学生的认知水平和学习能力不同，他们在理解和运用笔算方法时，可能会遇到各种困难。因此，我会在教学中，通过不同的方法和手段，帮助学生理解和掌握笔算的方法和步骤，提高他们的计算能力。例如，我可以通过具体的例子，让学生观察和分析笔算的过程，理解笔算的规则和原理。我还可以设计一些游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中，练习和提高笔算的能力。我还会鼓励学生进行合作学习，让他们相互交流和讨论，共同解决问题，提高他们的学习效果。总的来说，我认为只要我们关注到这些重要的细节，并且采取有效的教学方法和手段，就能够帮助学生更好地理解和掌握笔算的方法和步骤，提高他们的计算能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课《期末复习笔算》时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解笔算步骤和规则时，我尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。我还运用了一些比喻和形象的语言，比如将进位比作“搭桥”，使学生更容易理解和记忆。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间来思考和解答问题。在例题讲解环节，我边讲解边给予学生时间来跟随我的思路，并及时提问，检查他们的理解情况。在随堂练习环节，我给了学生独立计算的时间，并及时给予指导和反馈。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题和疑问，并且及时给予解答。我还鼓励学生之间进行讨论和交流，共同解决问题。通过提问和讨论，学生能够更好地理解和巩固所学的知识。在情景导入环节，我通过给出一个实际问题，让学生思考和解答，从而引出笔算的重要性。这个环节的设计不仅能够引起学生的兴趣，还能够帮助他们理解笔算的实际应用。在教案反思方面，我认为本节课的设计还是相当成功的。通过关注重要的细节，我能够更好地引导学生理解和掌握笔算的方法和步骤。然而，我也意识到有些学生对于笔算的理解和运用还存在一些困难。在今后的教学中，我将继续通过不同的方法和手段，帮助学生克服这些困难，提高他们的计算能力。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习和掌握笔算的知识。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升为了让学生在课后进一步巩固本节课所学的笔算知识，我为他们设计了一些具有丰富性和挑战性的练习题。1.笔算练习题：（1）43+27=（2）8554=（3）6×9=（4）98÷7=答案：（1）70（2）31（3）54（4）142.应用题：（1）小华有5个苹果，他给了小明2个苹果，请问小华还剩下多少个苹果？答案：小华还剩下3个苹果。（2）妈妈买了3个橙子，爸爸买了5个橙子，他们一共买了多少个橙子？答案：妈妈和爸爸一共买了8个橙子。3.笔算竞赛：（1）123+45（2）7629（3）5×8（4）81÷9答案：（1）168（2）47（3）40（4）9通过这些练习题，学生能够进一步巩固笔算的方