人教部编版二年级上册道德与法治教学计划

人教部编版二年级上册道德与法治教学计划

一、学生基本情况分析

（一）总体状况分析

本班有学生48人:其中男生28人，女生20人,年龄大都在在

7-8岁。通过一星期的深入了解，学生的思想道德素质较好，大多数

同学对学校的规章制度能够严格遵守并认真执行。能够尊敬师长，团

结同学，劳动积极，讲究维护集体荣誉，有较强的上进心。大多数同

学能够明确学习目的，端正学习态度，上课认真听讲，遵守课堂纪律,

能够认真完成老师布置的思考、讨论、口语交际、看图、考察、搜集

资料、图片、写话等学习任务，积极动脑动手，大胆举手，踊跃发言,

按时完成老师布置的各项作业；回家后能认真复习学过的旧知和课

文，使自己温故知新，努力提高自己的学习成绩。但也有一部分同学

上课纪律观念差，对待学习不认真，不能明确学习目的，学习态度不

端正，学习成绩较差，有待于加强辅导。

（二）学情分析

通过一年的学习，大部分学生积累了一定的知识，掌握了一定的

学习方法。在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础！也养成

了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，

平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还

需要教师多指导。

从课堂反馈情况来看，在48人中有五分之一的同学，无论是智

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力情况还是学习习惯都比较好，上课能认真听讲，积极动脑思考回答

问题，并能帮助其他同学搞好学习。他们担任学习小组的组长，督促

帮助其他同学搞好学习。班内的差生大致分为两种情况：一是有的同

学接受能力差，学东西慢，同学反应问题慢，接受能力较差，跟班听

讲有一定困难；另一种情况是上课注意力不集中，学习习惯不行，上

课听讲不认真，爱做小动作，还有不完成作业的现象，根据上述学生

的实际情况，做到心中有数，以便教学时做到更好的因材施教。

学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。课

堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。

培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他

们严格要求，做好思想教育工作。有的学生态度不够认真，要培养他

们良好的学习习惯。

二、教材分析

（一）、教材的单元内容结构图

道德与法治二年级上册

我爱班集体收获的季节丰富的校园生活成长中的我

/1\/1\/I\/\

找长处同进步友好相处共成长班级荣誉靠大

家一叶落知天下秋稻黄果香秋收忙中秋月重阳

节读书乐趣多我锻炼我健康文明的小客人我们去游

玩做事有始有终做诚实的孩子我的小创意

（二）、教材的设计理念和基本特点：

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1、设计理念：

(1)充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合

从内容看：将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合

实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。

从目标看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与

方法等多重目标。

教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景，并在注重理性生活、

审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教育内容和多重目

标的综合。

(2)充分体现教材的范例性

新教材所蕴含的科学知识、道德观念和审美观念，不再是以“告

诉”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典

型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通

现实生活和可能生活的“案例”，让学生通过观察自己周边的生活情

景去感悟。

过去那种唯一、绝对的教材观念是不恰当的，课堂教学的最终目

标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍的、

更有价值的东西，新教材的设计注重对现实的认识、对生活的体验、

对精神的感悟和对可能生活的憧憬，把学生培养成为学习活动的主

体、个体生活的主体和社会生活的主体。

2、教材的基本特点：

(1)以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题

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本册教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断扩大的生活空间

和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合的学习和思

考。同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切的、

儿童需要并乐于学习的内容，

在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需

求。

(2)突出养成教育的地位。

突出养成教育，即良好行为习惯的培养。通过行为指导、情境辨

析，帮助儿童养成良好的行为习惯，同时重视生态道德教育和心理健

康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公民打

下基础。

(3)突出“活动性”和“做中学”的学习特点。

通过精心创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生

创造更为广阔的自主学习和实践的空间，同时，又考虑现实状况，活

动方法简便易行，使活动具有较强的可操作性。这点可以用8个字来

概括：即活动、感悟、实践、指导。

(4)从教材的表现形式看，强调图文并茂，以图为主。

教材以图的形式，用儿童的语言和儿童喜闻乐见的形式，增加教

科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。教材画面有利于儿童全面

把握图像所表示的内容，给学生广阔的思维空间，学生可以展开想象

的翅膀，提出自己的见解，充分运用教科书兼备的表征功能、想象功

能、审美功能和价值功能。

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（5）具有一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外的有

机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放性教科书体系。另一方

面，具有广泛的适用性，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。

三、教学目标

1、亲近自然喜欢在自然中活动，感受自然的美。

2.用观察比较小实验等办法进行简单的探究活动。

3.用自己的方式爱护花草树木和动物。

4、培养更初步的生态意识种是他们愿意为保护周围环境做力所

能及的事。

5、乐于和他人合作交流，分享感受或活动成果。

6、分清是非，知道说谎害人害己，

7、在老师的帮助下，总结提升获得的经验信息。

8、了解家乡的风景名胜和资源。

9、关心家乡的发展变化。

10、了解家乡的名人，激力自己努力学习。

11、建构热爱家乡的情感，原为家乡做力所能及的事。

12、学习用多种方法收集资料并整理运用。

13、了解卫生保健设施的作用在成人指导下使用。

14、认识规则和纪律的作用，做到行为文明。

15、合理选择学习和生活用品。

16、在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。

17、培养认真学习的习惯、有耐心、有毅力的良好习惯。

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四、教学措施

1、本人坚持严格按照教育局教研室要求的据课标、课程方案、

教材、教辅、教学用书、学情去备课、去写教案；体现重点、难点、

知识点、能力点、教育点、训练点。

2、要认真钻研教材教法，利用现代化教具，努力投身于课改当

中，认真锤炼合格课堂。

3、要十分重视学生良好生活、学习习惯的培养。

4、结合生活中的一些实例进行教育。

5、重点做好培优辅差工作，在集体活动多给优生及学困生开小

灶，使优的更优，差的赶中赶优，达到“抓两头，促中间”，全面丰

收，全面提升。

6、经常与家长保持联系，直接或间接地利用电话，不断了解学

生的动态，随时采用相应的措施，以便对学生进行督促教育。

五、教具、学具准备

1、教学挂图。

2、小黑板。

3、课件等。

六、周次及时间安排

项目周次课时数

新授周次1854

复习周次26

机动周次23

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合计2263

七、教学进度表

周次时间教学内容课时数教具、学具准备备注

二9.1——9、8第一单元：我爱班集体

1、找长处同进步3小黑板；课件等。

三国庆节放假。

四9.11——9.222、友好相处共成长3小黑板;课件等。

五

七9.2510.133、班级荣誉靠大家2小黑板；课件等。

A10.16——10.20第一单元巩固练习3小板。

周次时间教学内容课时数教具、学具准备备注

九10.23——10.27第二单元收获的季节

1、一叶落知天下秋3小黑板；课件等。

十10.30---11.32、稻黄果香秋收忙4小黑板；课件

等。

H^一11、6——11、103、中秋月重阳节6小黑板；课件

等。

十二11、13——11、17小黑板；课件等。

十三11、20——11、24第二单元综合练习3小黑板；课

件等。

十四11.27——12.1第三单元丰富的校园生活1、读书乐趣

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多3小黑板；课件等。

十五12.4——12.82、我锻炼我健康3小黑板;课件等。

十六12.11——12.153、文明的小客