五年级下册数学期末复习计划

一、复习目标：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。二、各单元复习目标与措施：（一）复习目标：1、生活中的负数：结合气温认识负数，用负数表示生活中的简单事物，用直线上的点表示负数。知道整数。2、方向与路线：通过看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。3、方程：认识等式与方程，用方程表示等量关系，用等式的基本性质解简单方程，并能用方程解决生活中的实际问题。4、分数乘法除法：分数乘除法的计算，简单分数乘除法问题，能解决生活中的实际，认识倒数。5、找规律和解决问题的策略：借助生活中的一些实际情况具体分析。6、长方体和正方体：复习时让学生体会长它们的特征，认识多种展开图，并能灵活的应用。7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教材所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展数学的积极情感，增强学好数学的自信心。（二）、复习措施复习措施：1、逐单元、有重点进行复习提纲挈领式的队本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。2、抓薄弱环节，进行集中练习针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。5、口算练习常抓不懈，坚持每节课前2分钟口算练习。三、时间具体安排：6月1日6月25日至7月第一单元生活中的负数知识点分类复习题概念1、温度的单位有（）和（）。℃表示（），℉表示（）。在我国通常使用（）来计量温度。2、0℃3、科学家把一个标准大气压下，水结冰时的温度定为（），沸水的温度定为（）。4、－3℃表示（），45、比0大的数是（）数，比0小的数是（）数。（）既不是正数，也不是负数。6、写数时注意，“＋”是（）号，“－”是（）号。（）可以省略，（）不能省略。7、（）在0的左边，（）在0的右边;从0往右数越来越（），从0往左数越来越（）;所有的负数都（）正数。（等于、大于、小于）8、整数分为（）、（）、（）。9、生活中，通常增加的量用（）数表示，减少的量用（）数表示。10、根据一定的标准，超过的数量用（）数表示，不足的数量用（）数表示，符合标准的用（）表示。11、用正数表示（）的温度，用负数表示（）的温度。（上升、下降）12、一天中最高气温和最低气温的差距叫做（）。13、我们通常获取天气情况的途径有（）、（）、（）……二、数的分类。将下列各数填入相应的大括号里：－16，0.04，，，正数：｛，…｝；负数：｛，…｝。正整数：｛，…｝；负整数：｛，…｝；自然数：｛，…｝；整数：｛，…｝；三、数的比较－1（）1－20（）－20.1＋9（）9－39（）20.24（）－1.30（）－6四、数的读写－3读作：＋9读作负90写作：正100写作五、易错题1、下列结论中正确的是()A、0既是正数，又是负数B、0是最小的正数C、0是最大的负数D、0既不是正数，也不是负数2、判断题（l）0是自然数，也是偶数（

）（2）温度0℃就是没有温度（

（3）海拔－155米表示比海平面低155米（

）（4）一个数如果不是正数，就一定是负数。（）（5）如果向南走记为正，那么－10米表示向北走－10米（

）六、用正数或负数表示下列各量：1、零上24摄氏度表示为（），零下3.5摄氏度表示为（），高于海平面1998米的地方表示为海拔（）米，低于海平面56米的地方表示为海拔（）米。2、“某地一天24小时的气温在±5℃之间”3、一个物体沿着南北两个相反方向运动，如果把向南的方向规定为正，那么走6千米表示（），走－4.5千米表示（）、走0千米表示（）。4、足球比赛，赢2球可记作（）球，输一球应记作（）球。5、(1)如果上升20米记作＋20米，那么下降(2)前进4米记作＋4米，那么后退(3)如果支出500元记作－500元，那么收入800元记作（）;(4)如果运进货物吨记作＋吨，那么－吨表示（）。6、甲、乙两人同时从A地出发，如果甲向南走48m，记为＋48m，则乙向北走32m记为（），这时甲、乙两人相距（）m。7、小小百货店每个月的营业成本是12万元。今年上半年月收入分别是：1月份14万元，2月份15万元，3月份11万元，4月份10万元，5月份16万元，6月份11万元。小小百货店今年上半年营业盈亏情况表五、看图回答问题。1、下图每格表示1米，小华刚开始的位置在0处。（1）小华从0点向东行5米，表示为＋5米，那么从0点向西行3米，表示为_______米。（2）如果小华现在＋7米处，说明他是向_______行_____米。（3）如果小华现在－8米处，说明他是向_______行_____米。（4）如果小华从0点先向东行5米，又向西行8米，这时小华的位置在______米。2、（1）上海与天津，哪个城市温度高？5℃（

）（2）天津与青岛，哪个城市温度高？（3）长春与天津，哪个城市温度低？（4）把4个城市的温度从高到低排列出来。3、（1）与昨日相比：同盟水位上涨_______米，哈尔滨水位上涨______米，佳木斯水位上涨_____米。（2）想一想，松花江的水流方向是什么？在上图中用箭头表示出来。（3）三座城市中超出警戒水位最多的是_______，超出_____米。第一单元——第四单元知识点分类专项练习【计算】口算（最简）怎样简便怎样算。（步骤）1.先约分再计算2．运用乘法分配律+++解方程（“解”）×2＝33【列式、列方程】看图列方程。1、2、二.列方程并求解。（解设未知数）⑴一个数的4倍加上3.2得13.2。这个数是多少？⑵一个数的7倍减去这个数的2倍，差是22.5。这个数是多少？⑶一个数减去16.5等于28，这个数是多少？三、列式计算（1）的差的2倍是多少?（2）的积的是多少？【应用题】一、列方程解决①育红小学校园里有柳树140棵，是杨树棵数的2倍。杨树有多少棵？②爸爸的身高是180厘米，正好是女儿身高的2倍。女儿的身高是多少厘米？③一个停车场有大汽车和小轿车共150辆，其中小轿车的数量比大汽车数量的4倍还多20。这个停车场有大汽车和小轿车各多少辆？④奶奶比丫丫大55岁，今年奶奶的岁数是丫丫的6倍。今年丫丫和奶奶各是多少岁？⑤鸡兔一共有35个头，116条腿。鸡兔各有多少只？二、分数应用题①学校举行“我爱科学”科技小制作评比活动，共收到作品356件，有80件获奖。其中一等奖占EQ\F(1,10)，二等奖占EQ\F(2,5)，三等奖占EQ\F(1,2)。获一、二、三等奖的作品各有多少件？②果园去年收苹果36000千克，今年估计比去年增产EQ\F(1,9)，今年估计比去年多收多少千克？今年估计收多少千克？③一段钢材长8米，做一个零件用EQ\F(3,8)米。已经做了20个这样的零件，还剩多少米？④一筐橘子重30千克，卖了EQ\F(2,3)后，还剩多少千克？⑤一套桌椅原价360元，如果以八折出售，商家实际让利多少钱？⑥一件红色衬衣50元，一双旅游鞋45元，一个小背包40元，一律六折优惠。这些商品各便宜了多少元？【重点、易错概念】一、填空。1、比0大的数是（）数，比0小的数是（）数。（）既不是正数，也不是负数。2、在一个标准大气压下，水结冰时的温度定为（），沸水的温度定为（）。3、写数时注意，“＋”是（）号，“－”是（）号。（）可以省略，（）不能省略。4、（）在0的左边，（）在0的右边;从0往右数越来越（），从0往左数越来越（）;所有的负数都（）正数。（等于、大于、小于）5、整数分为（）、（）、（）。6、表示（）关系的式子叫做等式。7、含有（）的（）叫做方程。8、等式和方程的关系是：（）一定是（）;（）不一定是（）。9、等式的基本性质：等式两边（），等式仍然成立。等式两边（），等式仍然成立。10、求方程的解的（）叫做解方程。11、使方程左右两边相等的未知数的（）叫做方程的解。12、乘积是1的两个数（）。13、1的倒数是（）。14、（）没有倒数。二、判断并改错。1、一个数乘假分数，积一定大于这个数。（）2、真分数的倒数大于1。（）3、任何一个数的倒数都大于它本身。（）4、a的倒数是EQ\F(1,a)。（）5、整数分为正数、负数、0。（）6、含有未知数的式子叫做方程。（）【方向与路线】1、下图是某市5路汽车运行线路图。（1）从火车站向（）行驶（）站到汽车站，再向（）行驶（）站到医院。（2）从医院向（）偏（）45°行驶（）站到十五中学。（3）从气象台向（）行驶（）站到十五中学，再向（）偏（）45°行驶（）站到少年宫。2、量一量再填空。以花坛为观测点：（）在南偏西74°方向。托运处在（）方向。快餐厅在（）方向。出站口在（）方向。招待所在（）方向。候车室在（）方向。3、长方体和正方体复习概要一、知识整理名称顶点面棱表面积体积（容积）个数个数形状大小关系条数长度关系棱长总和长方体正方体二、基础训练1、根据你的经验填上合适的单位。课室讲台的体积2（），一支粉笔的体积8（）一瓶可乐250（）教室地面有50（）2、40立方米＝（）立方分米4立方分米5立方厘米＝（）立方分米30立方分米＝（）立方米＝（）毫升2100毫升＝（）立方厘米＝（）立方分米＝（）升（）毫升3000平方厘米=（）平方分米3.3平方米=（）平方分米=（）平方厘米3.3平方米=（）平方米（）平方分米3、棱长总和200厘米的长方体，相交于一个顶点的三条棱的长度和是（）厘米。０.０.5m1０.4m5、用一根80厘米的铁丝做一个长为9厘米、宽为5厘米的长方体框架后还剩8厘米，这个、方体框架高为（）厘米。如果用这个长方体框架再改制成一个正方体框架棱长是（）厘米。6、把一个正方体切成两个完全相等的长方体，每个长方体有（）顶点。7、一个长方体中，最多有（）个面面积相等，最多有（）条棱长度相等。8、用棱长１厘米的小正方体木块拼成一个较大的的正方体，至少要（）块这样的小木块，拼成的正方体的棱长是（），表面积是（）。9、一个长方体木箱，竖着放和横着放时所占的空间不一样大。（）10、一个棱长为６分米的铁皮箱，体积和表面积完全相等。（）11、正方体的棱长扩大２倍，它的体积就扩大８倍。（）1将一个正方体钢坯锻造成长方体，正方体和长方体的（）Ａ体积相等，表面积不相等。Ｂ体积和表面积都不相等。Ｃ表面积相等，体积不相等。2、棱长1米的正方体可以切成（）个棱长1分米的小正方体。Ａ10Ｂ100Ｃ1000D100003、一个长6dm，宽4dm，高5dm的长方体盒子，最多能放（）棱长为2dm的正方体木块。Ａ12Ｂ13Ｃ14D15三，能力拓展。1、李老师在商场买了一盒礼品，礼品盒是一个长4分米，宽3分米，高2.5分米的长方体。如果用彩带把礼品盒扎起来（扎法如下图，打结处彩带长2分米）。求彩带的长度。2、把一个棱长是20厘米的正方体铸成一个横截面是10平方厘米的长方体，长是多少分米？3、学校运来8立方米沙子，铺在一个长4米，宽2米的沙坑里，可以铺多厚？4、一间教室长10米，宽8米，高3米，门窗占了25平方米，要对它的四壁及顶棚进行粉刷，要刷多少平方米？若每平方米用涂料0.6千克，至少需准备多少涂料？5、在一个长20米，宽8米，深的长方体游泳池里面贴瓷砖，已知瓷砖是边长为2分米的正方形，贴完共需瓷砖多少块？6、把一个长为12厘米的长方体横截成三等份后，表面积增加30平方厘米，原来长方体的体积是多少立方厘米？7、单位（厘米）（1）把这个鱼缸放在桌子上，需要留多大的地方？（2）制作这个鱼缸需要多少玻璃？（3）如果把鱼缸放在客厅需要多大的空间？（4）如果壁厚是1厘米，这个鱼缸最多能盛多少升水？（5）如果注入它容积的后，再放入一条小鱼，此时的水面高度是44.35厘米，这条小鱼的体积是多少？（6）如果把它放在一个长3米，宽1米，高1米的包装箱中，最多能放多少个？（7）顾客要四个这样的鱼缸，做为经理的你，怎样高设计一个包装箱？如果把你设计的包装箱用绳子包捆起来，最少需要多少米？分数乘除法复习复习内容1、分数乘除法计算方法；比的意义和基本性质等。2、用分数乘除法解决问题。复习目标1、通过复习，使学生熟练掌握分数乘除法的计算方法、求比值，化简比等知识，提高计算能力，进一步体会数学之间的内在联系。2、通过复习，帮助学生熟练掌握分数应用题的数量关系和解题思路，培养学生分析和解决实际问题的能力，发展学生思维。3、通过复习，帮助学生掌握一些复习方法，培养良好的学习习惯。教学过程一、回顾本单元的知识点。师：同学们，在第二、第三单元已经学习了分数乘法和分数除法，你还记得第这两个单元都学了些什么内容？（根据学生回答，板书知识网络。）二、理练结合1、口算。（1）分组比赛。（2）总结计算方法：分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母，能约分的先约分再计算。师：分数除法又是怎样计算？（一个数除以一个不等于0的数等于乘这个数的倒数。）2、复习倒数3、归纳分数乘除法的联系：分数除法是分数乘法的逆运算，也就是说分数除法是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。4、复习分数乘除法解决问题。出示：（1）地球总面积是51000万平方千米，海洋面积占地球总面积的12/17，海洋面积是多少万平方千米？（2）地球上海洋面积是36000万平方千米，占地球总面积的

12/17，地球总面积是多少万平方千米？a.学生独立完成。b.汇报。(3)出示：①一种服装原价是120元，现在降价

1/5，现在售价多少元？②一种服装降价1/5后，售价为96元，这种服装原价是多少元？（3）对比前面两组题目,总结解题规律。三、课堂小结通过本节课的复习，你想说些什么？一、基础训练。1.3/2的倒数是()，10与()互为倒数。2.4个1/7的和是();3米的1/8等于1米的()()。3.1又1/2的倒数是()，0.25的倒数是()。4.60的1/6是()，()的8/9是72。5.一个数的倒数是7/12，这个数的5/6是()。6.()的倒数是它本身，()没有倒数。7.30里面有()个5/6。8.两个因数的积是28，一个因数是7/12，求另一个因数，列式为()9.一个数的5/8是4，这个数的8/9是()。10.()的3/