《电子技术》教学大纲

《电子技术》教学大纲课程编号：13220204英文名称：ElectronicTechnology学分：3.5学时：总学时64学时，其中理论48学时，实践16学时先修课程：高等数学、电路原理课程类别：专业基础课程授课对象：机械电子工程专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标《电子技术》是一门应用电路原理分析各类基础电子器件及其组成的基本功能电路的原理和特性的基础课。在本课程中，学生学习基础模拟和数字电子器件的原理、特性。通过本课程学习，学生将具备具有从事机电工程工作所需的电子学等工程基础知识，并能用于解决复杂机电工程中的电子技术相关问题；能够综合运用所学科学原理并采用科学方法，针对机械电子工程领域复杂工程问题制定实验方案，建立实验系统，按照合理步骤进行实验并获取数据。课程目标1：学习常用基础模拟器件的工作机理和输入输出特性，经典晶体管放大电路和运算放大电路的基本原理和分析方法。掌握基本逻辑门电路的逻辑功能，逻辑函数的表示方法，能将其应用于分析和综合组合逻辑电路中，了解时序逻辑电路基本概念和典型应用。课程目标2：掌握常用电子仪器的使用方法和常见电子电路的调试方法；培养学生的实际动手能力，培养学生对电子电路的实验研究能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点1-2.具有从事机械电子工程工作所需的工程力学、材料科学、流体力学、电工电子学等工程基础知识，能用于解决机械电子工程领域复杂工程问题课程目标1课程目标20.750.25指标点12-1.具有不断汲取新知识、掌握新技术、与时俱进的学习意识。课程目标1课程目标20.750.25三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1二极管和晶体管基本要求：1.理解半导体的导电特性和PN结的单向导电性；2.了解二极管、稳压管、半导体三极管基本结构、工作原理及特点和主要特性曲线。重点、难点：半导体的导电特性和PN结的单向导电性；二极管、稳压管、半导体三极管工作特点。德育要求：介绍电子技术在芯片等领域发挥的重要作用，引导学生树立远大理想信念，增强学生爱国主义精神，让学生肩负起责任与使命。8讲授式启发式练习式课程目标12基本放大电路基本要求：1.理解基本放大电路的组成、工作原理；2.掌握其静态及动态分析方法，了解输入电阻、输出电阻的概念。重点：基本放大电路的组成、工作原理；放大电路静态及动态分析方法。难点：放大电路静态及动态分析方法。8讲授式启发式练习式课程目标13集成运算放大器基本要求：理解集成运算放大器的特点；掌握理想运算放大器分析方法；理解运算放大器在信号运算和信号处理方面的应用。重点、难点：理想运算放大器分析方法。6讲授式启发式练习式课程目标14电子电路中的反馈基本要求，重点、难点：理解负反馈与正反馈，掌握其判别方法；理解负反馈的类型，负反馈对放大电路工作性能的影响。6讲授式启发式练习式课程目标15直流稳压电源基本要求，重点、难点：掌握直流稳压电源的组成及各部分作用；理解三端集成稳压器电路稳压原理及主要元件作用。6讲授式启发式练习式课程目标16门电路和组合逻辑电路基本要求：理解与、或、非运算和逻辑代数运算规则和基本公式；能化简逻辑函数；能对组合逻辑电路进行分析与设计，了解典型组合逻辑集成电路的使用方法。重、难点：逻辑函数化简；组合逻辑电路分析与设计。8讲授式启发式练习式课程目标17触发器和时序逻辑电路基本要求，重、难点：掌握基本触发器的逻辑功能和描述方法；理解时序逻辑电路的特点与分析方法。6讲授式启发式练习式课程目标1合计48序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1单级共射放大电路掌握共射放大电路静态工作点的测量和调整方法；了解电路参数变化对静态工作点的影响；掌握放大倍数、输入电阻、输出电阻测量方法。3综合课程目标22基本运算电路熟悉并掌握集成运算放大器的管脚及正确使用方法；测试、验证用集成运算放大器构成各种基本运算电路的方法。3综合课程目标23基本门电路的测试进一步熟悉信号发生器及示波器的使用方法；熟悉TTL和CMOS与非门的外型、管脚及逻辑功能、掌握其电压传输特性的测试方法，熟悉由基本门电路组合后的逻辑电路测试分析方法。3综合课程目标24组合逻辑电路设计了解编码器、译码器、数据选择器等的逻辑功能及使用方法；用集成译码器和数据选择器设计简单的逻辑函数产生器。3设计课程目标25集成触发器熟悉并验证触发器的逻辑功能及相互转换的方法；掌握集成JK逻辑功能的测试方法；学习用JK触发器构成简单时序逻辑电路的方法。4设计课程目标2合计16四、课程教学方法集中讲授、小组讨论、实践操作等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、实验成绩、期末考核组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占25%，实验成绩占25%，期末成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）合计1作业250252实验025253期末考试50050课程目标对应分值7525100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。作业内容齐全，基本知识点理解、掌握比较到位。作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。基本知识点理解、掌握有偏差，或不交作业。以各次作业的平均分作为最后成绩。2.实验考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实验操作加报告实验操作熟练。报告格式规范、语言通顺、流畅，图表绘制整洁，符号、单位标注准确。实验结果内容好。实验操作比较熟练。实验报告格式较规范、语言通顺、流畅，图表绘制比较整洁，符号、单位标注准确。实验结果内容较好。实验操作熟练度一般。实验报告格式基本规范、语言基本通顺、流畅，图表绘制基本整洁，符号、单位标注有错误。实验结果内容一般。实验操作生疏。实验报告格式混乱、语言不通顺，图表绘制不整齐，符号、单位标注有错误。实验结果内容较差。3.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《电工学—电子技术(第七版)(下册)》，秦曾煌主编，高等教育出版社，2010年11月版；2．《电工学下册学习辅导与习题解答》，姜三勇主编，高等教育出版社，2013年12月版。（二）参考资料1．《电子电路原理（原书第7版）》，[美]AlbertMalvino，DavidJ