StarteUnitsPart4StarterUnit1~32023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版)

StarteUnitsPart4StarterUnit1~32023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版七年级上册英语教材的StartUnit1-3，主要内容包括以下几个部分：

1.StarterUnit1:学习数字1-10的读写，以及简单的数字比较。

2.StarterUnit2:学习家庭成员的称呼和介绍，以及日常的问候语。

3.StarterUnit3:学习颜色词汇，并能用颜色词汇描述物品。

教学设计将围绕这些内容展开，通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习数字、家庭成员称呼、颜色等基本词汇，提高学生的基本英语表达能力，使其能够在日常生活中进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习问候语、介绍家庭成员等情景，使学生了解西方文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过数字比较、颜色描述等任务，培养学生逻辑思维和发散思维，提高其解决问题的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习的能力，使其能够运用有效的学习策略获取和处理信息。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是掌握数字1-10的读写、家庭成员的称呼和介绍、颜色词汇的描述。具体包括以下几个方面：

（1）数字1-10的读写：学生需要能够正确读写数字1-10，并能运用到实际情境中进行简单计算。

（2）家庭成员的称呼和介绍：学生需要掌握家庭成员的英文称呼，并能用英语介绍自己的家庭成员。

（3）颜色词汇的描述：学生需要掌握颜色词汇，并能用颜色词汇描述物品。

2.教学难点

本节课的难点主要包括以下几个方面：

（1）数字1-10的读写：学生对数字的读写可能存在混淆，如数字6和9、7和11的读写容易混淆。

（2）家庭成员的称呼和介绍：学生可能对一些家庭成员的英文称呼不熟悉，如aunt、uncle等，同时，如何用英语介绍家庭成员可能也存在困难。

（3）颜色词汇的描述：学生可能对一些颜色词汇的拼写和用法不熟悉，如blue、yellow等，同时，如何用颜色词汇描述物品也可能是一个难点。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过游戏、练习等方式帮助学生巩固数字的读写，通过举例、情景模拟等方式帮助学生掌握家庭成员的称呼和介绍，通过图片、练习等方式帮助学生熟悉颜色词汇的描述。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、任务型教学法和情境教学法。讲授法用于向学生传授数字、家庭成员称呼和颜色词汇的基本知识；任务型教学法通过各种任务活动，如数字比较、家庭成员介绍和颜色描述，促进学生的实践应用；情境教学法通过模拟真实的生活情境，如购物、家庭聚会等，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.设计具体的教学活动

（1）数字游戏：通过数字卡片游戏，让学生在游戏中练习数字的读写和比较。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，练习介绍家庭成员。

（3）颜色画展：学生用颜色词汇描述自己的画作，提高颜色词汇的应用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：使用PPT展示数字、家庭成员称呼和颜色词汇的图片和例句，方便学生直观学习。

（2）视频：播放英文歌曲或动画片段，引导学生跟唱或模仿，提高语言感知能力。

（3）在线工具：运用在线翻译工具，让学生实时查询单词意思，提高自主学习能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数字1-10的读写、家庭成员的称呼和介绍、颜色词汇的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数字1-10的读写内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数字1-10的读写、家庭成员的称呼和介绍、颜色词汇的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数字比较、家庭成员介绍和颜色描述等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与数字、家庭成员称呼和颜色词汇相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的学习内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的数字1-10的读写、家庭成员的称呼和介绍、颜色词汇的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的数字1-10的读写、家庭成员的称呼和介绍、颜色词汇的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.数字1-10的读写：学生能够流利地读写数字1-10，并在实际情境中进行简单计算，如购物时进行价格计算等。

2.家庭成员的称呼和介绍：学生能够准确地使用英文称呼家庭成员，并能用英语介绍自己的家庭成员，提高跨文化交际能力。

3.颜色词汇的描述：学生能够掌握颜色词汇，并用颜色词汇描述物品，提升语言表达能力和审美能力。

4.语言运用能力：通过数字比较、家庭成员介绍和颜色描述等任务的实践，学生的语言运用能力得到锻炼和提升。

5.合作沟通技巧：在小组讨论和互动实践中，学生的合作精神和沟通能力得到培养和提升。

6.自主学习能力：学生能够通过预习和查阅资料等方式，自主学习新知识，提高自主学习能力和解决问题的能力。

7.创新思维能力：通过拓展延伸环节，学生能够关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神。

8.情感态度：学生能够认识到英语学科与生活的紧密联系，增强学习兴趣和动力，培养积极的学习态度和情感。七、教学反思今天的课堂氛围总体来说比较活跃，学生们对数字1-10的读写、家庭成员的称呼和介绍、颜色词汇的学习兴趣浓厚。在课堂互动环节，学生们积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，课堂气氛良好。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在进行数字比较的任务时，部分学生对数字的概念还不够清晰，出现了混淆的情况。在今后的工作中，我需要加强对学生的个别辅导，帮助他们巩固数字概念。其次，在颜色词汇的描述练习中，部分学生对颜色词汇的拼写和用法还不够熟悉，导致表达不够准确。针对这一问题，我计划在今后的教学中增加更多的颜色词汇练习，让学生充分熟悉和掌握这些词汇。

此外，我觉得在课堂导入环节，可以进一步激发学生的学习兴趣。我计划尝试引入更多与学生生活相关的实际情境，如购物、家庭聚会等，让学生在真实情境中运用所学知识，提高学习效果。同时，我还需要关注学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，我计划提供更多的辅导和帮助，让他们能够跟上课堂进度，提高学习自信心。八、内容逻辑关系①数字1-10的读写：本节课首先介绍了数字1-10的基本读写规则，通过例句和练习帮助学生掌握。重点词汇有：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。关键句型有：Howmanyarethere?/Canyoucountfromonetoten?

②家庭成员的称呼和介绍：接着，课程学习了家庭成员的英文称呼和介绍方式。重点词汇有：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,aunt,uncle等。关键句型有：Thisismymother./Thatismyfather.

③颜色词汇的描述：最后，课程介绍了颜色词汇，并通过练习让学生用颜色词汇描述物品。重点词汇有：red,yellow,blue,green,black,white,purple等。关键句型有：Thebookisred./Thecatisblack.

板书设计：

数字1-10的读写家庭成员的称呼和介绍颜色词汇的描述

one,two,three...mother,father...red,yellow,blue...

CanyoucountfromThisismymother.Thebookisred.

onetoten?Thatismyfather.Thecatisblack.重点题型整理1.数字1-10的读写：

（1）请写出10个数字的英文单词。

答案：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

（2）请用中文翻译出以下数字的英文。

答案：一（one），二（two），三（three），四（four），五（five），六（six），七（seven），八（eight），九（nine），十（ten）。

（3）请用数字1-10的英文单词组成一个句子。

答案：Therearetenapplesonthetable.

（4）请用数字1-10的英文单词和中文意思组成一个句子。

答案：Ihavefourbooks.

（5）请用数字1-10的英文单词和中文意思写出10个不同的数字。

答案：1.Onebook,2.Twopens,3.Threepencils,4.Fourerasers,5.Fiverulers,6.Sixnotebooks,7.Sevencrayons,8.Eightmarkers,9.Ninescissors,10.Tenerasers.

2.家庭成员的称呼和介绍：

（1）请写出家庭成员的英文称呼。

答案：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,aunt,uncle,cousin。

（2）请用家庭成员的英文称呼组成一个句子。

答案：Myfatherisateacher.

（3）请用家庭成员的英文称呼和中文意思写出10个不同的家庭成员。

答案：1.father（父亲），2.mother（母亲），3.sister（姐妹），4.brother（兄弟），5.grandmother（祖母），6.grandfather（祖父），7.aunt（姑姑），8.uncle（叔叔），9.cousin（堂兄弟姐妹），10.sister-in-law（嫂子）。

3.颜色词汇的描述：

（1）请写出10种颜色的英文单词。

答案：red,yellow,blue,green,black,white,purple,orange,pink,brown。

（2）请用颜色词汇描述一个物品。

答案：Theappleisred.

（3）请用颜色词汇和中文意思写出10个不同的颜色。

答案：1.red（红色），2.yellow（黄色），3.blue（蓝色），4.green（绿色），5.black（黑色），6.white（白色），7.purple（紫色），8.orange（橙色），9.pink（粉色），10.brown（棕色）。

4.数字比较：

（1）请用英文写出数字比较的句型。

答案：Whichisbigger,fiveorsix?

（2）请用数字1-10的英文单词和中文意思写出10个不同的数字比较句型。

答案：1.Oneissmallerthantwo.2.Threeisbiggerthanfour.3.Fiveisequaltofive.4.Sixislargerthanseven.5.Eightissmallerthannine.6.Tenisthelargestnumber.7.Oneissmallerthanten.8.Twoislargerthanone.9.Threeissmallerthanfive.10.Sevenisequaltoseven.

5.家庭成员介绍：

（1）请用家庭成员的英文称呼和中文意思写出10个不同的家庭成员介绍句型。

答案：1.Myfatherisadoctor.2.Mymotherisateacher.3.Mysisterisastudent.