Unit 1 Science and fiction Using Language Reading for Writing 教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit1ScienceandfictionUsingLanguageReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册，Unit1ScienceandfictionUsingLanguageReadingforWriting。本节课主要内容包括：

1.词汇学习：掌握与科幻小说、科技发展相关的词汇，如"sciencefiction"、"timemachine"、"future"、"invention"等。

2.阅读理解：通过阅读科幻小说《时间机器》，提高学生的阅读理解能力，理解文章的主旨大意，分析人物形象和情节发展。

3.写作训练：以《时间机器》为例，引导学生进行写作训练，学会如何运用所学词汇和句型表达自己的观点和想法。

4.口语表达：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力，能够就科幻小说及科技发展相关话题进行讨论。

5.文化背景：了解科幻小说的起源和发展，了解科技发展对人类社会的影响，培养学生的文化意识和批判思维。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标分析如下：

1.语言能力：通过阅读《时间机器》这篇科幻小说，学生能够运用所学词汇和句型表达自己的观点和想法，提高学生的阅读理解和写作能力。

2.文化意识：通过学习科幻小说这一文学形式，学生能够了解科幻小说的起源和发展，以及科技发展对人类社会的影响，培养学生的文化意识和批判思维。

3.思维品质：在阅读和讨论过程中，学生需要分析人物形象、情节发展和文章主旨，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，掌握新的词汇和句型，提高学生的自主学习能力和合作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点是掌握与科幻小说、科技发展相关的词汇，如"sciencefiction"、"timemachine"、"future"、"invention"等。

-阅读理解：学生需要理解《时间机器》这篇科幻小说的主旨大意，分析人物形象和情节发展。

-写作训练：学生能够运用所学词汇和句型，以《时间机器》为例，进行写作训练，表达自己的观点和想法。

2.教学难点：

-词汇学习：对于一些抽象的科技词汇，学生可能存在理解上的困难，需要通过具体的例子和上下文来帮助学生理解。

-阅读理解：《时间机器》作为一篇科幻小说，其中的科幻元素和情节可能对学生来说较为陌生，需要教师引导学生进行分析解读。

-写作训练：学生可能在运用所学词汇和句型进行写作时，存在表达不准确、逻辑不清晰等问题，需要教师进行有针对性的指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册教材，以及相关的阅读材料《时间机器》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的科幻小说图片、科技发展图表、相关视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和参与课堂活动。

3.实验器材：如果课堂中涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，为学生提供实际操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造积极的学习氛围和便于学生合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕科幻小说和科技发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科幻小说和科技发展的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解科幻小说和科技发展课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出科幻小说和科技发展课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解科幻小说和科技发展的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读理解和写作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读理解和写作技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科幻小说和科技发展的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解和写作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科幻小说和科技发展知识点，掌握阅读理解和写作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据科幻小说和科技发展课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与科幻小说和科技发展相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的科幻小说和科技发展知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生将掌握与科幻小说、科技发展相关的词汇，如"sciencefiction"、"timemachine"、"future"、"invention"等，并能够运用这些词汇进行阅读和写作。

2.阅读理解：学生将能够理解《时间机器》这篇科幻小说的主旨大意，分析人物形象和情节发展，提高阅读理解能力。

3.写作技能：学生将能够运用所学词汇和句型，以《时间机器》为例，进行写作训练，表达自己的观点和想法，提高写作技能。

4.口语表达：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，将能够就科幻小说及科技发展相关话题进行讨论，提高口语表达能力。

5.文化意识：学生将了解科幻小说的起源和发展，了解科技发展对人类社会的影响，培养学生的文化意识和批判思维。

6.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，掌握新的词汇和句型，提高学生的自主学习能力和合作能力。板书设计1.科幻小说与科技发展

-重点词汇：sciencefiction,timemachine,future,invention

-板书示例：①sciencefiction②timemachine③future④invention

2.《时间机器》情节概述

-重点句子：TheTimeMachineisastoryaboutascientistwhoinventsatimemachineandtravelstothefuture.

-板书示例：①TheTimeMachine②astoryabout③ascientist④whoinvents⑤atimemachine⑥andtravels⑦tothefuture

3.阅读理解与写作技能

-重点知识点：分析人物形象、情节发展、表达个人观点

-板书示例：①analyzecharacters②plotdevelopment③expresspersonalopinions

4.口语表达与文化意识

-重点词汇：discussion,role-playing,culturalawareness,criticalthinking

-板书示例：①discussion②role-playing③culturalawareness④criticalthinking

5.自主学习与合作学习

-重点句子：StudentsshouldpracticeautonomouslearningandcollaborativelearningtoimprovetheirEnglishskills.

-板书示例：①autonomouslearning②collaborativelearning③improveEnglishskills

6.学习能力与批判思维

-重点知识点：identifykeyinformation,evaluateinformation,makeconnections

-板书示例：①identifykeyinformation②evaluateinformation③makeconnections

板书设计应结合教学内容，通过使用关键词、句子和知识点，将抽象的概念具体化，帮助学生更好地理解和记忆。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.请用所学的词汇描述以下科幻小说的特点。

答案：Timetravel,futuristictechnology,imaginativesettings,humanevolution,socialcommentary.

2.根据课文内容，分析《时间机器》中的人物形象。

答案：TheTimeTravellerisavisionaryinventorwhochallengesthelimitsoftimeandspace.TheEloiareacarefreepeoplewhorepresenttheconsequencesoftechnologicalprogresswithoutmoralguidance.TheMorlocksaretheworkersandengineerswhoarevictimsofaclass-basedsocietyinthefuture.

3.请用所学的句型描述《时间机器》中的人物关系。

答案：TheTimeTravelleristheinventorofthetimemachineandthenarratorofthestory.HeencounterstheEloiandtheMorlocksinthefuture,formingacomplexrelationshipbetweenthecharacters.

4.阅读以下段落，回答问题：

"TheTimeMachine"isasciencefictionnovelwrittenbyH.G.Wellsin1895.Ittellsthestoryofascientistwhoinventsatimemachineandtravelstotheyear802,701AD.There,hediscoversasocietydividedintotwodistinctgroups:theEloi,acarefreepeoplewholiveaboveground,andtheMorlocks,agroupofworkerswholiveundergroundandprovidefortheEloi.TheTimeTraveller'sencounterswiththesecharactersrevealtheconsequencesofhumanprogressandtheimportanceofsocialequality."

Whatisthemainthemeofthenovel?

答案：Themainthemeofthenovelistheconsequencesofhumanprogressandtheimportanceofsocialequality.

5.请用所学的知识点，分析《时间机器》中的人物性格。

答案：TheTimeTravellerisacuriousandadventurousscientistwhoisnotafraidtoexploretheunknown.Heisavisionarywhochallengesthelimitsoftimeandspace.TheEloiarecarefreeandnaive,representingtheconsequencesoftechnologicalprogresswithoutmoralguidance.TheMorlocksarehardworkingandresourceful,buttheyarevictimsofaclass-basedsocietyinthefuture.

6.请用所学的写作技能，描述《时间机器》中的未来世界。

答案：Intheyear802,701AD,theworldhaschangeddramatically.Thelandscapeisunfamiliaranddesolate,withgiantmushroomsgrowinginplaceoftrees.TheEloi,acarefreepeoplewholiveaboveground,aredressedinflowingrobesandspendtheirdaysenjoyingleisureactivities.TheMorlocks,agroupofworkerswholiveunderground,providefortheEloiandareresponsibleformaintainingthemachinerythatpowerstheirworld.Thedivisionbetwe