《防骗小达人：2 防骗有妙招》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《防骗小达人：2防骗有妙招》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容选自五年级下册综合实践活动沪科黔科版《防骗小达人：2防骗有妙招》。内容包括：1.认识常见骗术及特点；2.学习防范骗术的方法和技巧；3.提高自我保护意识和能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经具备了一定的安全意识和防范能力，对常见骗术有初步的了解。本节课将在此基础上，让学生深入了解各种骗术的实质和特点，掌握更多防骗技巧，进一步巩固和提高学生的自我保护能力。同时，通过实践活动，使学生在实际操作中运用所学知识，增强实用性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生信息素养、法治意识和自我保护能力。通过学习《防骗小达人：2防骗有妙招》，让学生能够：1.提高识别、分析、评价信息的能力，增强信息素养；2.了解法律知识，尊重法律法规，培养法治意识；3.掌握防范骗术的方法和技巧，提高自我保护能力。通过实践活动，引导学生将所学知识内化为自身行为，形成良好的安全防范素养，为今后的生活和学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：1.掌握常见骗术的特点及防范方法；2.提高信息素养和法治意识。

难点：1.如何让学生在实际情境中灵活运用防骗知识和技巧；2.培养学生面对骗术时的冷静判断和自我保护能力。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解骗术特点，结合课本内容，总结防范方法，加深记忆。

2.设计角色扮演、情景模拟等互动环节，让学生在实践操作中学会识别和应对骗术，提高应对能力。

3.结合课本内容，引入相关法律法规，让学生了解法律知识，培养法治意识。

4.通过课后实践作业，鼓励学生在家庭、社区等场合分享防骗知识，增强自我保护能力。

5.在教学中注重培养学生的批判性思维，引导学生遇事冷静分析，提高判断能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解骗术案例，引导学生学习防范骗术的知识和技巧。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享防骗经验，提高识别和分析骗术的能力。

3.情景模拟法：设计真实场景，让学生在角色扮演中学会应对骗术，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示骗术案例，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.网络资源：推荐相关防骗网站和在线学习平台，拓展学生知识面，培养学生信息素养。

3.教学软件：运用互动式教学软件，开展防骗知识竞赛，提高学生学习积极性。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一个真实的骗术案例视频，引发学生关注和思考。

2.提出问题：观看视频后，教师提出问题，如“视频中骗子的骗术有哪些特点？”“如何识别和防范这类骗术？”等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师根据课本内容，讲解常见骗术的特点及防范方法。

2.结合案例分析，引导学生掌握识别和应对骗术的技巧。

3.强调法治意识，让学生了解相关法律法规，尊重法律。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论如何防范不同类型的骗术，总结防范方法。

2.课堂提问：教师针对课程内容进行提问，检查学生对防骗知识的掌握情况。

3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟遇到骗术的场景，锻炼实际应对能力。

（四）师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生分享自己的防骗经验，其他学生倾听并给予评价。

2.教师针对学生的分享进行点评，总结优点和不足，提出改进建议。

3.学生互相提问，解答疑问，共同提高防骗能力。

（五）解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师设计一个实际问题，如“如何帮助身边的朋友防范网络诈骗？”等，引导学生运用所学知识解决问题。

2.学生发表自己的观点，教师点评并引导学生培养信息素养、法治意识和自我保护能力。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强化学生记忆。

2.鼓励学生在课后向家人、朋友宣传防骗知识，将所学应用于实际生活。

教学过程总用时：45分钟

注意：在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况和教学进度适当调整各环节用时，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-防骗宣传手册：提供纸质或电子版的防骗宣传手册，涵盖本节课所涉及的常见骗术及防范方法。

-防骗教育视频：收集一些防骗教育视频，内容应与课本知识点相符，帮助学生更直观地了解骗术及其防范措施。

-防骗案例分析：整理一些真实案例，供学生分析和讨论，加深对骗术的认识。

-法律法规资料：提供与防骗相关的法律法规资料，帮助学生了解法律知识，提高法治意识。

2.拓展建议：

-组织学生参加防骗知识竞赛，激发学习兴趣，巩固所学知识。

-鼓励学生在家庭、社区进行防骗宣传，将所学知识应用于实际生活，提高自我保护能力。

-引导学生关注社会新闻中关于诈骗的相关报道，学会分析、辨别和防范。

-鼓励学生向家长、朋友分享防骗知识，共同提高防范意识。

-建议学生阅读防骗相关书籍，拓展知识面，增强防范能力。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了情境创设、案例分析和角色扮演等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的防骗意识和能力。在教学过程中，我注意到学生们对骗术案例表现出浓厚的兴趣，积极投入到讨论和角色扮演活动中，这表明这种教学方式能够有效吸引他们的注意力。

在教学策略方面，我发现通过小组讨论和互动提问，学生们能够在交流中互相学习，共同提高。然而，我也意识到在课堂管理上还存在一些不足，比如在小组讨论时，部分学生的参与度不高，需要我进一步关注和引导。

从教学效果来看，学生们在知识掌握方面表现出明显的进步，他们能够识别常见骗术并说出相应的防范方法。在技能方面，通过角色扮演等实践活动，学生们的应对能力和表达能力得到了锻炼。在情感态度上，学生们对法治意识有了更深刻的理解，自我保护意识也得到了增强。

然而，教学中也暴露出一些问题。首先，部分学生在面对实际问题时，仍显得不够冷静和理性，这说明在培养他们的批判性思维和解决问题的能力方面还需加强。其次，课堂时间有限，部分学生未能充分参与到讨论和互动中，这提示我在今后的教学中应更加注重课堂时间的分配和利用。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.在课堂管理上，我将更加注意观察学生的反应，适时调整教学节奏，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.加强对学生的个别辅导，鼓励那些发言不积极的学生勇于表达自己的观点，提高他们的参与度。

3.设计更多贴近生活的实际问题，让学生有更多机会运用所学知识，提高他们的实践能力。

4.在课后提供更多拓展资源，鼓励学生自主学习，拓宽知识面。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过提问、观察、小组讨论等形式，了解学生对防骗知识的掌握程度。

-注意观察学生在课堂上的参与情况，鼓励积极发言，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予指导和鼓励。

-适时进行课堂小测试，了解学生在识别骗术、防范方法等方面的学习效果，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-对学生布置的防骗