Unit 1 Science Fiction Build up your vocabulary教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit1ScienceFictionBuildupyourvocabulary教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为高二英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit1ScienceFictionBuildupyourvocabulary。通过对科幻小说的讨论，扩展学生的词汇量，提高学生的阅读和写作能力。具体内容包括：

1.学习与科幻小说相关的词汇，如timemachine,spaceship,future,robot等。

2.掌握如何描述科幻小说的基本要素，如plot,character,setting等。

3.培养学生在阅读和写作过程中正确运用新学的词汇和句型。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够理解和运用一些简单的描述人物、时间和地点的词汇。通过对Unit1的学习，学生能够进一步丰富自己的词汇量，提高阅读和写作能力。同时，本节课的内容与学生的兴趣和生活实际相结合，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit1ScienceFictionBuildupyourvocabulary，学生将能够：

1.语言能力：运用新学的词汇和句型描述科幻小说的基本要素，如plot,character,setting等，提高学生的口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习科幻小说相关词汇，了解西方科幻文化，培养学生对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过对科幻小说的讨论和分析，提高学生的批判性思维和创造性思维能力，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，帮助学生形成有效的学习方法和策略。三、教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点是学习与科幻小说相关的词汇，如timemachine,spaceship,future,robot等。这些词汇是学生构建语言知识体系的基础，需要在教学中进行重点讲解和练习。

-描述科幻小说的能力：学生需要掌握如何描述科幻小说的基本要素，如plot,character,setting等。教师应通过示例和练习，帮助学生理解和运用这些描述性词汇和句型。

2.教学难点：

-词汇记忆与应用：对于一些较为抽象的科幻小说词汇，学生可能存在记忆困难。教师可以通过情境设定、故事讲述等方法，帮助学生将词汇与实际情境相结合，提高记忆效果。

-批判性思维与创造性思维：学生在分析和讨论科幻小说时，可能存在思维局限性，难以提出深入的见解和创新的观点。教师可以引导学生进行小组讨论、思维导图绘制等活动，激发学生的思维活力，培养批判性思维和创造性思维能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

-互动讨论：采用小组讨论的方式，让学生围绕科幻小说的主题进行交流和分享，促进学生主动参与和思考。

-案例研究：通过分析经典的科幻小说案例，引导学生深入理解科幻小说的特点和元素，提高学生的批判性思维能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演科幻小说中的角色，通过表演来实践新学的词汇和句型，增强学生的口语表达和理解能力。

-实验：开展一次以科幻小说为主题的创意写作实验，让学生运用新学的词汇和句型创作短篇科幻故事，培养学生的创造性思维和写作能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示科幻小说的图片和视频，帮助学生直观地理解科幻小说的概念和特点。

-利用网络资源，为学生提供相关的科幻小说阅读材料，扩展学生的阅读视野，激发学生的学习兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科幻小说的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科幻小说是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于科幻小说的图片或视频片段，让学生初步感受科幻小说的魅力或特点。

简短介绍科幻小说的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科幻小说基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科幻小说的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科幻小说的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科幻小说的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科幻小说案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科幻小说的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科幻小说案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科幻小说的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科幻小说解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科幻小说相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科幻小说的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科幻小说的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科幻小说的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科幻小说在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科幻小说。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科幻小说的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.词汇掌握：学生能够掌握并正确使用与科幻小说相关的词汇，如timemachine,spaceship,future,robot等，提高其英语词汇量。

2.阅读理解：通过对科幻小说的案例分析，学生将提高对复杂文本的阅读理解能力，能够分析并解读科幻小说的主题、情节和角色。

3.写作能力：学生能够运用所学的词汇和句型，撰写关于科幻小说的短文或报告，提高其英语写作能力。

4.批判性思维：通过对科幻小说的分析和讨论，学生将培养批判性思维能力，能够提出并分析问题，对文本进行深入的思考和解读。

5.合作能力：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生将培养合作能力和团队精神，学会与他人共同解决问题和分享成果。

6.自主学习能力：学生将在教师的引导下，通过自主学习、探究学习的方式，提高自主学习能力，学会独立思考和解决问题。

7.文化意识：通过学习科幻小说，学生将了解西方科幻文化，培养对不同文化的认知和理解，提高文化意识。七、教学反思与改进在教授Unit1ScienceFictionBuildupyourvocabulary的过程中，我采用了互动讨论、案例研究和小组合作等多种教学方法。通过学生的参与和反馈，我发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施。

首先，我发现学生在词汇记忆方面存在一定的困难。虽然我使用了情境设定和故事讲述等方法，但部分学生对于新学的词汇仍然难以记忆。为此，我计划增加更多的词汇练习，如填空、选择和翻译等，以帮助学生巩固记忆。同时，我也会鼓励学生在日常生活中多使用这些词汇，将学习与实际生活相结合。

其次，学生在批判性思维和创造性思维方面有待提高。在案例分析环节，虽然学生能够理解文本内容，但很少能够提出深入的见解和创新的想法。为了培养学生的思维能力，我计划引入更多的思维工具和方法，如思维导图、六顶思考帽等。通过这些工具的运用，学生可以更加系统地分析和思考问题，培养创新思维。

此外，我也注意到学生在小组讨论中的参与度不均。有的小组成员活跃度较高，而有的小组成员则相对沉默。为了提高所有学生的参与度，我计划采取更加公平的分组方式，并设置小组讨论的引导问题，确保每个学生都能够参与到讨论中，发表自己的观点和想法。

最后，我认为在课堂小结环节可以进一步加强。虽然我简要回顾了本节课的学习内容，但未能充分强调科幻小说的重要性和意义。为此，我计划在未来的教学中，通过举例和实际应用等方式，更加深入地引导学生理解和认识到科幻小说在现实生活或学习中的价值，激发他们对科幻小说的兴趣和探索欲望。八、课堂1.课堂评价：

在Unit1ScienceFictionBuildupyourvocabulary的课堂教学中，我主要通过以下几种方式进行评价：

提问：通过针对性的问题，了解学生对于科幻小说词汇和句型的掌握情况。例如，我会让学生用所学的词汇描述一个科幻小说的场景，或者用新学的句型构造一个科幻小说的句子。

观察：在学生进行小组讨论和课堂展示时，我认真观察他们的表现，了解他们的参与度、合作能力和思维过程。

测试：在课堂结束前，我会进行一次小测试，以检验学生对于词汇和句型的掌握情况。

2.作业评价：

对于学生的课后作业，我会认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。在批改作业时，我会重点关注学生对于词汇和句型的运用情况，以及他们的写作思路和表达方式。

对于作业中的错误，我会给出明确的修改建议，并鼓励学生继续努力。同时，我也会在作业批改过程中记录下学生的进步和亮点，以便在课堂上进行表扬和鼓励。板书设计板书应清晰展示本节课的主要内容和结构，包括科幻小说的基本概念、组成部分和案例分析等。通过使用标题、子标题和关键词，帮助学生理清学习思路，便于学生理解和记忆。

2.简洁明了：

板书设计应简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表。使用简洁的词汇和句型，突出重点，帮助学生快速掌握关键信息。

3.艺术性和趣味性：

板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用有趣的插图、颜色和字体变化等元素，使板书更加生动和吸引人。同时，可以设计一些互动环节，如让学生上台展示板书内容，增加学生的参与感和积极性。重点题型整理①词汇运用题：请用所学的词汇描述一个科幻小说的场景。

答案：示例：ThespaceshipblastedofffromtheEarthandtraveledthroughthevastuniverse,exploringunknownplanetsandencounteringstrangecreatures.

②句型转换题：请将以下句子改为一般疑问句。

原句：Therobotishelpinghumanssolvevariousproblems.

答案：Istherobothelpinghumanssolvevariousproblems?

③段落填充题：请根据段落大意，选择合适的句子填入空白处。

段落大意：科幻小说中常常出现一些未来科技的概念，如时间机器、太空船等。

答案：示例：Oneofthemostcommonconceptsinsciencefictionnovelsisthetimemachine,whichallowspeopletotravelthroughdifferentperiodsofhistory.

④文章理解题：请根据文章内容，回答以下问题。

问题：Whatisthemainthemeofthesciencefictionnovel?

答案：示例：Themainthemeofthesciencefictionnovelisexploringthepossibilitiesofadvancedtechnologyanditsimpactonhumansociety.

⑤写作题：请以“Myfavoritesciencefictionstory”为题，写一篇短文。

答案：示例：Myfavoritesciencefictionstor