2024年安徽省宿州市砀山县中考一模历史（讲评教学设计）

2024年安徽省宿州市砀山县中考一模历史（讲评教学设计）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024年安徽省宿州市砀山县中考一模历史讲评

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.运用所学的史实，对砀山县的历史发展有一个清晰的认识，培养其时空观念和史料实证能力。

2.分析历史问题，提高其历史解释和批判性思维能力。

3.通过对中考一模试题的解析，帮助学生掌握解题技巧，提升其应试能力。

4.培养学生热爱家乡，了解家乡历史文化的情感，增强其家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了砀山县的历史发展，对当地的历史文化有一定的了解。他们还掌握了历史学科的基本研究方法和史实实证能力，能够分析历史问题，提出自己的观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对家乡的历史文化充满兴趣，尤其是与自己生活息息相关的内容。他们具备一定的历史解释和批判性思维能力，善于从多个角度思考问题。在学习风格上，学生们喜欢参与讨论和实践活动，希望能够亲身体验和探索历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在讲解中考一模历史试题时，学生可能会遇到一些难题，如对特定历史事件的理解和解读。此外，学生可能对一些历史概念和理论的理解不够深入，需要教师的引导和解释。同时，学生可能对应对考试的策略和技巧还不够熟悉，需要教师的指导和训练。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年安徽省宿州市砀山县中考一模历史》讲评所需的教材。

2.辅助材料：准备砀山县历史发展时间线、重要事件图表等视觉辅助材料。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位分为小组讨论区，便于学生互动讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括砀山县的历史发展时间线、重要事件图表等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕砀山县的历史发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“砀山县的历史发展对当地有何影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解砀山县的历史发展知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解砀山县的历史发展，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述砀山县的古代历史故事，引出砀山县的历史发展课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解砀山县的历史发展，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握历史分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验历史分析的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解砀山县的历史发展知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握历史分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解砀山县的历史发展知识点，掌握历史分析技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据砀山县的历史发展，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与砀山县的历史发展相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的砀山县的历史发展知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《砀山县志》：为学生提供一部关于砀山县历史发展的地方志书籍，让学生深入了解砀山县的历史沿革和文化底蕴。

-《中国古代地方史研究与探索》：引导学生阅读关于中国古代地方史的研究文献，拓宽学生的知识视野，培养学生的学术素养。

-《历史学的理论与方法》：为学生提供一部历史学理论著作，帮助学生掌握历史研究的方法和技巧，提高历史解释能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合拓展阅读材料，对砀山县的历史发展进行深入研究，撰写一篇研究论文，培养学生的学术素养和独立思考能力。

-组织学生进行历史实地考察，如参观砀山县的历史遗址和博物馆，让学生亲身体验和感受历史，提高学生的实践能力。

-鼓励学生参加历史学术讲座和研讨会，拓宽学生的知识视野，提高学生的学术交流能力。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面：

-砀山县的历史发展：让学生全面了解砀山县的历史发展脉络，包括古代、近代和现代各个时期的重要事件和人物。

-砀山县的文化底蕴：引导学生深入研究砀山县的文化传统和特色，如民间艺术、传统习俗等。

-砀山县的地方治理：让学生了解砀山县的地方治理体系和历史变迁，包括政治、经济、社会等方面的内容。

实用性要强：

-培养学生的历史思维能力：通过课后拓展学习和探究，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史解释和批判性思维能力。

-提高学生的学术素养：引导学生阅读历史学术著作，参加历史学术活动，提高学生的学术素养和学术交流能力。

-培养学生的实践能力：组织学生进行历史实地考察，培养学生的实践能力和动手能力。板书设计1.砀山县历史发展时间线

-古代：①砀山县的建立

-近代：②抗日战争时期

-现代：③改革开放以来

2.砀山县重要历史事件

-①古代：砀山县的建立、发展

-②近代：抗日战争、解放战争

-③现代：改革开放、乡村振兴

3.砀山县历史文化特色

-①民俗文化：砀山县的民间艺术、传统习俗

-②地名文化：砀山县地名来源、演变

-③名人文化：砀山县历史名人及其贡献

4.砀山县地方治理

-①政治治理：砀山县政治制度的演变

-②经济治理：砀山县经济发展的历史变迁

-③社会治理：砀山县社会管理的创新与发展

5.砀山县历史教育意义

-①传承历史文化：砀山县历史文化的传承与弘扬

-②培养家国情怀：砀山县历史对学生的教育意义

-③提高历史素养：砀山县历史教学对学生的能力提升

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用时间轴、思维导图等形式进行板书设计，运用色彩、图标等元素使板书更具吸引力。通过板书设计，帮助学生更好地掌握砀山县的历史发展知识，培养学生的歷史思维能力和文化素养。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。

1.完成《砀山县历史发展时间线》的思维导图，要求清晰展示砀山县从古代到现代的历史发展脉络。

2.针对本节课所讲的历史事件，撰写一篇短文，分析砀山县在这些历史事件中的作用和影响。

3.结合本节课所讲的历史文化特色，设计一个关于砀山县的宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传文案等。

4.探讨本节课所讲的地方治理，分析砀山县在政治、经济、社会等方面的治理经验及其对其他地区的启示。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

1.对于《砀山县历史发展时间线》的思维导图，检查学生是否清晰展示历史发展脉络，是否准确标注重要历史事件。如有错误，给出修改建议。

2.对于分析历史事件的短文，检查学生是否能够准确理解历史事件，是否能够合理分析砀山县在这些事件中的作用和影响。如有不足，给出改进建议。

3.对于设计宣传活动的作业，检查学生是否能够结合历史文化特色，是否能够创作出有创意的宣传作品。如有不足，给出改进建议。

4.对于探讨地方治理的作业，检查学生是否能够深入理解地方治理，是否能够提出有见地的观点。如有不足，给出改进建议。课后作业1.结合本节课所讲的历史事件，撰写一篇短文，分析砀山县在这些历史事件中的作用和影响。

2.结合本节课所讲的历史文化特色，设计一个关于砀山县的宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传文案等。

3.探讨本节课所讲的地方治理，分析砀山县在政治、经济、社会等方面的治理经验及其对其他地区的启示。

4.查阅资料，了解砀山县在现代社会中的发展情况，包括经济发展、社会进步等方面，并撰写一篇短文进行介绍。

5.结合本节课所讲的历史教育意义，谈谈你对砀山县历史文化的认识，以及如何传承和弘扬砀山县的历史文化。

1.分析砀山县在历史事件中的作用和影响。

-举例：抗日战争时期，砀山县作为抗日根据地，发挥了重要作用，提供了大量物资支援，也为抗日军队提供了重要的后勤保障。

2.设计关于砀山县的宣传活动。

-举例：制作宣传海报，以砀山县的历史文化特色为主题，如民间艺术、传统习俗等，展示砀山县的独特魅力。

3.分析砀山县在政治、经济、社会等方面的治理经验及其对其他地区的启示。

-举例：分析砀山县在政治治理方面的经验，如完善地方治理体系，提高政府治理能力，为其他地区提供借鉴。

4.了解砀山县在现代社会中的发展情况。

-举例：查阅资料，了解砀山县在经济发展方面的成就，如农业、工业、服务业等方面的发展，以及在社会进步方面的表现，如教育、医疗、社会保障等方面的发展。

5.谈谈你对砀山县历史文化的认识，以及如何传承和弘扬砀山县的历史文化。

-举例：结合本节课所讲的历史教育意义，谈谈你对砀山县历史文化的认识，以及如何通过教育、文化活动等方式，传承和弘扬砀山县的历史文化。教学反思本节课主要围绕着砀山县的历史发展进行讲解，通过讲解砀山县的历史事件、历史文化特色以及地方治理等方面，帮助学生全面了解砀山县的历史发展脉络。同时，通过布置相关的作业，进一步巩固学生的学习成果，培养学生的学术素养和历史思维能力。

在教学过程中，我注意到学生的学习兴趣和参与度较高，特别是对于砀山县的历史事件和文化特色，学生们表现出浓厚的兴趣。这表明，通过结合地方史实，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

然而，在教学过程中也发现了一些问题。例