2024新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 第一节 第一课时 硫和二氧化硫教案 新人教版第二册

2024新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素第一节第一课时硫和二氧化硫教案新人教版第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素第一节第一课时硫和二氧化硫教案新人教版第二册教学内容《2024新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素》的第一节“硫和二氧化硫”是本节课的主要内容。本课时将围绕以下知识点展开：

1.硫的性质和存在形式；

2.硫的冶炼和制备方法；

3.二氧化硫的生成、性质和用途；

4.硫和二氧化硫对环境的影响及防治措施。

本节课将结合新人教版第二册教材，深入剖析硫和二氧化硫在化工生产中的应用及其在环境保护中的作用，使学生对非金属元素的重要性有更深刻的理解。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学探究与思维：通过学习硫和二氧化硫的性质与变化，提高学生实验操作能力，发展观察、分析、推理等科学思维能力；

2.实践与创新：结合化工生产实例，激发学生运用所学知识解决实际问题的兴趣，培养创新意识和实践能力；

3.环境意识与责任：了解硫和二氧化硫对环境的影响，提高学生的环保意识，培养社会责任感；

4.科学态度与价值观：认识非金属元素在化工生产中的重要性，树立正确的科学态度，提升化学学科价值观。学情分析本节课授课对象为高中学生，经过初中和高中前期化学学习，他们已经具备了一定的化学基础知识，能够理解基本的化学概念和原理。在知识层面，学生对硫的性质和二氧化硫的生成可能已有初步了解，但对化工生产中硫和二氧化硫的具体应用及其环境保护意义认识不足。在能力方面，学生的实验操作能力和观察能力有待提高，分析问题和解决问题的能力需要进一步培养。在素质方面，学生的科学探究精神和环保意识有待加强。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极发言，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这对课程学习产生了一定影响，需要教师在授课过程中注重激发学生兴趣，提高课堂互动性，关注个体差异，引导学生主动参与学习，培养良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《2024新教材高中化学》第五章第一节的相关教材，以便查阅硫和二氧化硫的相关内容。

2.辅助材料：准备与硫和二氧化硫相关的图片、图表、视频等多媒体资源，直观展示硫的冶炼、二氧化硫的生成过程及其环保意义。

3.实验器材：准备实验所需的硫磺、二氧化硫发生器、试管、烧杯等实验器材，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为讲授区、实验操作台和分组讨论区，便于学生进行实验操作和小组合作学习。同时，提前调试好多媒体设备，确保教学过程顺利进行。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：展示化工生产中硫和二氧化硫的应用图片，如硫酸厂、燃煤电厂等，提出问题：“硫和二氧化硫在化工生产中扮演了什么角色？它们对环境有什么影响？”通过提问激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）硫的性质和存在形式（5分钟）

-通过回顾初中学习的硫的性质，引导学生总结硫的物理性质和化学性质；

-介绍硫在自然界中的存在形式，如硫磺、硫化物等。

（2）硫的冶炼和制备方法（5分钟）

-讲解硫的冶炼原理，如硫磺的提取、硫化物的氧化等；

-介绍实验室和工业上制备硫和二氧化硫的方法。

（3）二氧化硫的生成、性质和用途（5分钟）

-分析二氧化硫的生成过程，如燃煤、石油加工等；

-讲解二氧化硫的性质，如无色、刺激性气体、溶于水等；

-介绍二氧化硫在化工生产中的用途，如制备硫酸、漂白剂等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，提问学生，检查学生对硫和二氧化硫的理解；

-鼓励学生回答问题，对学生的回答给予积极评价和指导。

（2）小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：“硫和二氧化硫在化工生产中的用途及其对环境的影响是什么？”；

-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

4.实验演示与操作（10分钟）

（1）实验演示（5分钟）

-演示硫磺的燃烧、二氧化硫的制备等实验，引导学生观察实验现象；

-解释实验原理，强调实验操作注意事项。

（2）学生实验操作（5分钟）

-学生分组进行实验操作，观察硫磺燃烧和二氧化硫制备的过程；

-教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

5.总结与拓展（5分钟）

（1）总结本节课所学内容，强调硫和二氧化硫在化工生产中的重要性及其环保意义；

（2）布置课后作业，要求学生结合所学内容，思考如何减少硫和二氧化硫对环境的影响。

6.课堂评价与反馈（5分钟）

教师通过提问、观察学生实验操作等方式，了解学生对本节课知识的掌握程度，及时给予反馈和指导。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《化学与社会》中关于硫和二氧化硫在工业中的应用及其对环境影响的章节；

-《环境化学》中关于大气污染物二氧化硫的形成、控制及防治措施的章节；

-《化学实验技能与实验研究》中关于硫磺燃烧、二氧化硫制备等实验的详细操作步骤及注意事项。

2.课后自主学习和探究：

-研究硫和二氧化硫在化工生产中的其他应用，如硫酸工业、纸浆漂白等，了解其生产过程和环境影响；

-探讨硫和二氧化硫排放对大气环境的影响，分析我国在防治大气污染方面采取的措施，如脱硫技术、清洁能源等；

-调查生活中硫和二氧化硫的来源，思考如何减少这些污染物的排放，提高环保意识；

-学习硫和二氧化硫的相关法律法规，了解其在环保政策中的地位和作用。板书设计①硫和二氧化硫的性质与存在

-硫的性质：非金属元素，黄色固体，有特殊气味

-硫的存在：硫磺、硫化物

-二氧化硫的性质：无色、刺激性气体，溶于水

②硫和二氧化硫的制备与应用

-硫的制备：硫磺提取、硫化物氧化

-二氧化硫的制备：燃煤、石油加工

-应用：硫酸、漂白剂、化工原料

③硫和二氧化硫的环境影响与防治

-环境影响：酸雨、大气污染

-防治措施：脱硫技术、清洁能源、法律法规

板书设计采用清晰的序号和简洁的词汇，突出重点知识点，同时通过色彩和图示的艺术处理，增加趣味性，帮助学生更好地理解和记忆本节课的核心内容。课后作业1.解释硫磺燃烧的化学方程式，并说明反应过程中硫磺发生了哪些变化。

答案：硫磺燃烧的化学方程式为：S+O2→SO2。反应过程中，硫磺（S）与氧气（O2）发生化学反应，生成二氧化硫（SO2），硫磺由固体变为气体，颜色由黄色变为无色。

2.列举三种硫的冶炼方法，并简要说明它们的原理。

答案：

-硫磺提取法：利用硫磺矿中的硫磺进行提取，通过加热使硫磺升华，然后冷凝回收；

-硫化物氧化法：将硫化物矿石进行氧化处理，使硫从硫化物中脱离，生成二氧化硫；

-硫酸盐还原法：通过微生物或化学方法，将硫酸盐还原为硫。

3.说明二氧化硫在化工生产中的应用，并给出至少两个例子。

答案：二氧化硫在化工生产中的应用有：

-制备硫酸：二氧化硫与氧气在催化剂的作用下，生成三氧化硫，进而与水反应生成硫酸；

-漂白剂：二氧化硫用于纸浆漂白，与色素发生化学反应，达到漂白效果。

4.分析硫和二氧化硫对环境的影响，并提出相应的防治措施。

答案：硫和二氧化硫对环境的影响主要表现为酸雨、大气污染等。防治措施包括：

-脱硫技术：在燃煤、石油加工等过程中，采用脱硫技术减少硫和二氧化硫的排放；

-清洁能源：推广使用天然气、太阳能等清洁能源，降低硫和二氧化硫排放；

-法律法规：加强环境保护法律法规的制定和执行，限制硫和二氧化硫排放。

5.假设你是一位环保工程师，请设计一个简单的实验方案，用于检测空气中二氧化硫的浓度。