七年级生物上册 2.3.3《细胞通过分裂而增殖》教案 （新版）北师大版

七年级生物上册2.3.3《细胞通过分裂而增殖》教案（新版）北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容七年级生物上册2.3.3《细胞通过分裂而增殖》教案（新版）北师大版：

1.细胞分裂的概念与意义；

2.动、植物细胞的分裂过程；

3.细胞分裂中染色体数目的变化；

4.细胞周期与细胞分裂的关系；

5.探究细胞分裂过程中染色体、DNA的变化。核心素养目标1.培养学生理解细胞分裂的基本原理，提高科学思维能力；

2.培养学生运用观察、比较、分析等方法，研究细胞分裂过程中染色体的变化，提升实践探究能力；

3.引导学生关注生物体生长发育与细胞分裂的关系，增强生命观念；

4.培养学生合作交流、表达分享的学习习惯，提高团队合作素养。学习者分析1.学生已经掌握了细胞的基本结构、细胞功能和细胞膜的作用等基础知识，为学习细胞分裂打下了基础。

2.学生对生物学科具有一定的兴趣，具备一定的观察、比较和分析能力。在学习过程中，学生倾向于通过直观的图像、模型和实际操作来理解和掌握知识，合作学习和交流分享有助于他们更好地内化知识。

3.学生在学习细胞分裂过程中可能遇到的困难和挑战包括：理解细胞分裂的微观过程和染色体变化规律；将理论知识与实际生物生长发育现象相结合；在团队合作中，部分学生可能表达不够积极，需要引导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有七年级生物上册教材，提前指导学生预习相关章节；

2.辅助材料：准备细胞分裂过程、染色体变化的图片、图表及动画视频等多媒体资源，以便直观展示教学内容；

3.实验器材：准备显微镜、细胞模型、染色体模型等实验器材，确保实验操作的安全与顺利进行；

4.教室布置：将教室分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行观察、讨论和分享。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于细胞分裂的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕细胞分裂的过程，设计问题，如“细胞分裂为什么对生物体生长至关重要？”

监控预习进度：通过平台数据和学生的反馈，了解预习情况，确保学生对细胞分裂有初步了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解细胞分裂的基本概念。

思考预习问题：对提出的问题进行独立思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：整理笔记和疑问，通过平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触细胞分裂的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放细胞分裂的动画视频，引发学生对细胞分裂的兴趣。

讲解知识点：详细讲解细胞分裂的过程，重点解释染色体的变化。

组织课堂活动：设计小组讨论和显微镜观察细胞分裂的实验，让学生在实践中加深理解。

解答疑问：针对学生在学习中的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解中的关键点进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过显微镜观察细胞分裂实验，体验知识的应用。

提问与讨论：对不理解的部分提出问题，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解细胞分裂的复杂过程。

实践活动法：通过实验和讨论，让学生在实践中掌握细胞分裂的知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对细胞分裂过程的理解，尤其是染色体的变化。

通过实践活动，提高学生的观察和动手能力。

增强学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，巩固学生对细胞分裂的理解。

提供拓展资源：推荐有关细胞分裂的科普文章和视频，供学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用提供的资源，进一步探索细胞分裂的奥秘。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生通过反思，提升自我认知。

-作用与目的：

巩固学生对细胞分裂知识点的掌握。

通过拓展学习，提高学生的科学探究兴趣。

培养学生自我反思的习惯，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《细胞的生命周期》：介绍细胞周期的基本概念、各个阶段的特点以及细胞周期调控机制。

-《染色体的奥秘》：深入探讨染色体的组成、结构、功能以及在细胞分裂中的作用。

-《细胞分裂与生物体生长》：分析细胞分裂与生物体生长发育之间的关系，以及细胞分裂在医学研究中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-研究细胞周期中的其他关键事件，如DNA复制、有丝分裂和减数分裂等，了解它们在细胞分裂中的作用。

-探索细胞分裂异常导致的疾病，如癌症，了解其发病机制和治疗方法。

-通过查阅资料，了解细胞生物学领域的研究热点和发展趋势，如干细胞研究、细胞治疗等。

一、细胞周期的基本概念和阶段

1.细胞周期是指细胞从一个分裂事件到下一个分裂事件的完整过程。

2.细胞周期分为两个主要阶段：间期和分裂期。

3.间期：细胞在此阶段进行生长、代谢和准备工作，为分裂期奠定基础。

4.分裂期：细胞在此阶段进行有丝分裂，包括前期、中期、后期和末期。

二、染色体的组成和结构

1.染色体是由DNA、蛋白质和少量RNA组成的复杂结构。

2.染色体的主要功能是存储遗传信息，并在细胞分裂过程中传递给子细胞。

3.染色体的结构包括染色质、染色体纤维和染色体复合体。

三、细胞分裂与生物体生长的关系

1.细胞分裂是生物体生长、发育和修复损伤的基础。

2.细胞分裂使生物体能够增加细胞数量，从而实现体积的增长和组织的发育。

3.细胞分裂在生物体整个生命周期中具有重要作用，如胚胎发育、青春期生长等。

四、细胞分裂异常与疾病

1.细胞分裂异常可能导致染色体数目和结构的改变，进而引发疾病。

2.癌症是一种细胞分裂失控的疾病，表现为细胞无限制生长和分裂。

3.染色体异常疾病，如唐氏综合症，是由于染色体数目异常导致的遗传性疾病。

五、细胞生物学研究热点和发展趋势

1.干细胞研究：探索干细胞的来源、分化潜能和应用前景，为细胞治疗和组织工程提供理论基础。

2.细胞治疗：利用细胞替代疗法治疗某些疾病，如血液病、心脏病等。

3.基因编辑技术：通过CRISPR/Cas9等基因编辑工具，实现对细胞遗传信息的精确修改，为疾病治疗和基因治疗提供新方法。作业布置与反馈1.作业布置

-填空题：请学生根据课堂所学，完成关于细胞分裂过程的填空题，巩固细胞分裂的基本知识。

-选择题：设计一些与细胞分裂相关的选择题，测试学生对染色体变化、细胞周期等知识点的掌握。

-问答题：要求学生简述细胞分裂的意义，并解释染色体的变化规律。

-实践作业：安排学生观察植物细胞的有丝分裂实验，并记录观察结果，提高学生的实践操作能力。

-探究作业：鼓励学生探讨细胞分裂在生物体生长发育中的应用，如组织修复、胚胎发育等。

2.作业反馈

-批改作业：教师在收到学生的作业后，及时进行批改，指出学生在知识掌握、理解应用等方面的错误和不足。

-反馈建议：针对学生的错误，给出具体的改进建议，如加强对某个知识点的学习、改进学习方法等。

-个性化指导：针对学生在作业中反映出的不同问题，进行个性化指导，帮助学生找到适合自己的学习方法。

-优秀作业展示：挑选部分优秀作业在课堂上展示，激励学生的学习积极性。板书设计2.细胞周期的阶段

3.细胞分裂的过程

-前期：染色体准备，核膜消失

-中期：染色体排列，纺锤体形成

-后期：染色体分离，细胞质分裂

-末期：细胞分裂完成，形成两个子细胞

4.染色体的变化

-分裂前：染色体复制，每条染色体含有两条染色单体

-分裂时：染色体均匀分配到两个子细胞

-分裂后：染色体解旋，恢复染色质状态

5.细胞分裂与生物体生长的关系

6.细胞分裂异常与疾病

7.细胞生物学研究热点和发展趋势

-干细胞研究

-细胞治疗

-基因编辑技术课后拓展-阅读材料：《细胞的生命周期》、《染色体的奥秘》、《细胞分裂与生物体生长》等。

-视频资源：细胞分裂过程的动画演示、显微镜下的细胞分裂实验等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐的阅读材料，深入了解细胞分裂的相关知识。

-观看视频资源，直观地观察细胞分裂的过程，加深对细胞分裂的理解。