八年级地理上册 2.1 地形和地势参考教案 （新版）新人教版

八年级地理上册2.1地形和地势参考教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级地理上册第二单元的第一节“地形和地势”。本节课的内容主要介绍了地形的分类、特点及其对人类生活的影响。具体内容包括平原、山地、丘陵、高原四种基本地形的特征，以及地势的概念、我国的地势特点等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地球的基本知识，如地球的形状、地球的运动等，这些知识为本节课的地形和地势的学习奠定了基础。同时，本节课的内容与学生的生活实际密切相关，学生可以通过观察周围的环境，理解不同地形对生活的影响，从而更好地掌握本节课的知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理观察能力、地理思维能力和地理实践能力。通过本节课的学习，学生能够运用地理观察能力，观察并描述不同地形的特征；运用地理思维能力，分析地形和地势对人类生活的影响；运用地理实践能力，结合实际情况，举例说明地形和地势在生活中的应用。同时，通过本节课的学习，学生还能够培养对地理学科的兴趣和好奇心，提高地理学科的学习积极性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了地理学科的基本知识，如地球的形状、地球的运动等。同时，学生也了解了一些生活中常见的地形和地势特点，如平原、山地、丘陵、高原等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生而言，地理学科的学习兴趣较高，尤其是与生活实际密切相关的内容。学生在地理学科的学习中，观察能力、思维能力和实践能力均有一定的发展。在学习风格上，学生更倾向于通过观察、实践来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习地形和地势的概念、特点及对人类生活的影响时，可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对地形和地势的概念理解不清晰，容易混淆。

（2）对不同地形和地势的特点及其对人类生活的影响，理解不够深入。

（3）在实际观察和实践中，难以将所学知识运用到具体情境中。

（4）对于生活中不常见的地形和地势，学生可能缺乏足够的认知和了解。

针对以上困难和挑战，教师应结合学生的实际情况，采用生动、直观的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握地形和地势的知识。同时，注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的地理实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课的教学方法主要包括讲授法、案例研究法和实践教学法。讲授法用于介绍地形和地势的基本概念、分类及其特点；案例研究法用于分析不同地形和地势对人类生活的影响；实践教学法用于让学生通过观察和实践，加深对地形和地势的理解。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，可以设计以下教学活动：（1）分组讨论：让学生围绕地形和地势对人类生活的影响进行讨论，分享各自的观点和实例；（2）角色扮演：让学生扮演不同地形环境下的居民，展示他们的生活方式和生产活动；（3）地理观察比赛：让学生观察周围的地形和地势，找出不同类型的地形，并描述其特点。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，可以运用多媒体课件、地图、实地照片等教学媒体。多媒体课件用于直观展示地形和地势的分类、特点及对人类生活的影响；地图和实地照片用于引导学生观察和分析不同地形和地势的实例，增强学生的地理观察能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张我国地形分布图，引导学生观察并提问：“你们能找出我国的四大地形区吗？它们各自有什么特点？”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题——地形和地势。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕地形和地势的概念、分类及其特点进行讲解。首先，教师明确地形和地势的定义，然后分别介绍平原、山地、丘陵、高原四种基本地形的特征。在讲解过程中，教师结合地图、图片等教学媒体，让学生直观地了解不同地形的分布和特点。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“地形和地势对人类生活有什么影响？”学生分组讨论后，各组代表分享讨论成果。教师引导学生从气候、交通、农业等方面分析地形和地势对人类生活的影响，并总结出结论。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道练习题：根据地形和地势的特点，判断下列地区属于哪种地形，并说明理由。学生独立完成后，教师选取部分答案进行点评和讲解。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结地形和地势的分类、特点及其对人类生活的影响。同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，运用地理知识解决问题。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道作业题：调查家乡的地形和地势特点，分析其对家乡发展的影响。学生课后完成并提交作业。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。通过师生互动、分组讨论等形式，促进学生对地形和地势知识的理解和掌握。同时，结合地图、图片等教学媒体，提高学生的地理观察能力和思维能力。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够准确地描述平原、山地、丘陵、高原四种基本地形的特征及其在我国的分布情况。此外，学生能够理解地形和地势对人类生活的影响，并能举例说明。

2.过程与方法：

3.情感态度与价值观：

学生对地理学科的兴趣和好奇心得到增强，他们开始意识到地理知识在生活中的重要性，更加积极地学习地理。

4.创新与拓展：

在实际观察和实践中，学生能够将所学地形和地势知识运用到生活中，提高他们的地理实践能力。同时，通过调查家乡的地形和地势特点，学生能够将理论知识与实际情况相结合，培养创新思维。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

今天我们一起学习了地形和地势的基本概念、分类及其特点。我们了解到，地球上的地形主要有平原、山地、丘陵、高原四种基本类型，它们各具特色，对人类生活产生着不同的影响。我们还学习了如何通过观察和分析地形和地势，来更好地理解和利用地球资源。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高我们的地理实践能力。

2.当堂检测：

下面我们来进行当堂检测，以巩固今天所学的知识。请大家认真思考，仔细作答。

（1）请简述平原、山地、丘陵、高原四种基本地形的特征。

（2）请举例说明地形和地势对人类生活的影响。

（3）请描述我国的地势特点，并分析其对我国经济发展的影响。

（4）请结合实际情况，举例说明地形和地势在生活中的应用。

请大家根据自己的学习情况，认真完成检测，我们可以通过检测结果来了解大家对知识的掌握程度，以便进行下一步的教学。检测完成后，我会为大家进行解答和讲解。板书设计①地形分类：平原、山地、丘陵、高原

②地形特点：平原广阔、山地陡峭、丘陵起伏、高原高原

③地形对人类生活的影响：气候、交通、农业等

2.板书设计艺术性和趣味性：

①使用彩色粉笔区分不同地形类型，增加板书的视觉效果；

②在板书设计中加入卡通插图，如小房子代表平原、山代表山地等，使板书更具趣味性；

③设计“地理知识大转盘”游戏，让学生在游戏中加深对地形和地势知识的理解，激发学生的学习兴趣。教学反思与改进在教学后，组织学生进行反思活动，评估他们对地形和地势知识的理解和掌握程度。可以通过小组讨论、问答、小测验等形式进行。同时，教师也应该对自己的教学方法和教学内容进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了重点知识。

2.制定改进措施：

根据反思活动的结果，教师应该找出需要改进的地方，并制定相应的改进措施。例如，如果学生对某些概念理解不深，可以考虑增加相关的教学资源，或者通过不同的教学方法来帮助学生更好地理解。如果教学内