Unit 6 Which one do you want？Period 2（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

Unit6Whichonedoyouwant？Period2（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6Whichonedoyouwant？Period2（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册教材分析“Unit6Whichonedoyouwant?Period2”是2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册的一课。本节课主要围绕“选择”这一主题，通过介绍不同的物品和食物，引导学生运用“Whichonedoyouwant?”,“Iwant...”等句型进行选择。同时，本节课还会涉及到一些常用的形容词，如“big”,“small”,“yummy”,“tasty”等，帮助学生更好地表达自己的喜好。

教学目标：

1.能够听懂、说出一系列关于物品和食物的词汇。

2.能够运用“Whichonedoyouwant?”,“Iwant...”等句型进行选择。

3.能够用形容词描述物品和食物的特征。

教学重点：

1.词汇的学习和运用。

2.句型“Whichonedoyouwant?”,“Iwant...”的练习。

3.形容词的运用。

教学难点：

1.一些特殊食物的名称和表达方式的掌握。

2.形容词的准确运用。

教学准备：

1.准备相关物品和食物的照片或实物。

2.准备词汇卡片。

3.准备录音机或音响设备。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦在语言能力、文化意识和思维品质三个方面。通过学习本节课，学生将能够听懂、会说和会用本课核心词汇和句型，提高自身的语言能力。同时，通过了解和讨论不同国家和文化中的食物和物品，学生能够增强对文化的认识和理解，培养文化意识。此外，学生在选择自己喜欢的食物和物品的过程中，能够发展批判性和创新性思维，提高思维品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在进入本节课之前，学生已经学习了英语字母、简单词汇和基本的句子结构。他们能够听懂、说出一系列关于日常生活中的物品和食物词汇，如“pen”,“pencil”,“book”,“apple”,“banana”等。同时，学生也已经掌握了基本的句型，如“What'sthis?”,“It's...”等。此外，学生对英语学习具有一定的兴趣和积极性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

针对五年级学生的年龄特点和兴趣，本节课通过引入各种食物和物品的图片，激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，能够跟随老师的引导进行学习。在学习风格方面，学生大多喜欢直观、生动的教学方式，因此通过实物、图片和录音等多种教学资源的使用，满足学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要有以下几点：

（1）一些特殊食物的名称和表达方式的掌握，如“hamburger”,“hotdog”,“pizza”等。

（2）形容词的准确运用，如“big”,“small”,“yummy”,“tasty”等，学生可能在形容词的搭配和用法上存在一定的困难。

（3）在听力理解方面，学生可能对一些复杂的句子结构和发音存在理解障碍。

针对以上困难和挑战，教师应在教学中给予关注，并通过耐心讲解、示范和练习，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。

2.情境教学法：创设各种真实情境，让学生在特定的情境中学习英语，增强学习兴趣和积极性。

3.互动式教学法：鼓励学生参与课堂讨论和互动，培养学生的主体性和合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、动画和视频等多种形式，呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.实物教学：使用食物和物品实物，帮助学生直观地理解和学习词汇和句型。

3.录音教学：播放各种声音和音乐，引导学生进行听力练习，提高学生的听力理解能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“选择”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解选择的主题和相关的词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“选择”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的核心句型和词汇，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握选择和描述的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验选择和描述的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解核心句型和词汇。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握选择和描述的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的核心句型和词汇，掌握选择和描述的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与选择主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的核心句型和词汇。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）文化背景知识拓展：为学生提供关于不同国家和文化中的食物和物品的背景知识，帮助学生更好地理解教材内容。例如，可以介绍一些具有代表性的国家和地区的特色食物和物品，如意大利的披萨、法国的葡萄酒、中国的茶叶等。

（2）词汇练习资源：提供一些与本节课词汇相关的练习资源，帮助学生巩固所学词汇。例如，可以设计一些词汇填空、选择题、配对题等练习题，让学生在练习中掌握词汇的用法和搭配。

（3）听力练习资源：提供一些与本节课听力相关的练习资源，提高学生的听力理解能力。例如，可以设计一些听力对话或短文，让学生进行听力练习，并回答相关问题。

（4）口语表达资源：提供一些与本节课口语表达相关的练习资源，提高学生的口语表达能力。例如，可以设计一些角色扮演、情景对话等练习，让学生在实际操作中运用所学知识。

2.拓展建议

（1）利用网络资源：建议学生利用网络资源，如在线词典、教育网站等，查找本节课所学词汇的释义、例句和用法，加深对词汇的理解和记忆。

（2）观看相关视频：建议学生观看与本节课主题相关的视频，如美食节目、旅游节目等，通过视频了解不同国家和文化的特色食物和物品，增强学习兴趣和culturalawareness。

（3）开展小组讨论：建议学生与同学组成小组，就本节课所学内容展开讨论，分享自己的观点和经验，互相学习和交流。

（4）进行实地考察：鼓励学生利用周末或假期时间，进行实地考察，如参观超市、餐馆等，观察和了解不同食物和物品的名称、特点和用途，将所学知识与实际生活相结合。

（5）创作展示作品：鼓励学生创作与本节课主题相关的展示作品，如手抄报、PPT等，通过创作展示作品，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。教学反思与改进1.设计反思活动：

-开展学生反馈调查：通过问卷或访谈的方式，了解学生对本节课的满意度、学习效果和困难，以便了解学生的学习情况和需求。

-自我反思：回顾教学过程，思考教学方法、教学内容和教学手段的适用性和有效性，评估自己的教学表现和教学目标的实现情况。

2.制定改进措施：

-针对学生的反馈和自我反思，制定具体的改进措施。例如，如果学生在词汇学习方面存在困难，可以增加更多的词汇练习和解释，帮助学生更好地理解和掌握词汇。

-根据学生的学习情况和需求，调整教学内容和教学进度，确保教学内容的适用性和连贯性。

-优化教学方法，如增加更多的互动和讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。

-利用更多的教学资源，如视频、图片和实物，增强学生的感知和理解能力。

3.计划在未来的教学中实施：

-在未来的教学中，我会根据学生的反馈和自我反思，不断地调整和改进教学策略和方法。

-我会继续关注学生的学习情况，及时解决他们在学习中遇到的问题和困难。

-我会利用更多的教学资源，如视频、图片和实物，增强学生的感知和理解能力。

-我会鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的口语表达能力和思维能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-总结本节课所学内容，强调核心词汇和句型，如“Whichone