Unit 8 The Spring Festival （教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

Unit8TheSpringFestival（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Unit8TheSpringFestival》是2024-2025学年闽教版英语四年级上册的一单元。本单元主要围绕春节展开，通过学习使学生能够掌握关于春节的词汇和句型，同时了解春节的习俗和文化背景。教材内容丰富，包括听力、口语、阅读和写作等多个方面，旨在提高学生的综合语言运用能力。

本单元的主要内容包括：认识与中国传统节日春节相关的词汇如：springfestival,lanterns,dumplings,familyreunion,redenvelopes等；学习询问和描述春节活动的句型如：WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?They...；能够运用所学语言进行简单的交流和表达，如：Ilike...,Because...；了解中国的春节习俗和文化背景，提高对传统文化的认识和理解。

在教学过程中，要紧密结合教材内容，注重学生的实际操作和互动，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，要注重培养学生的语言运用能力，通过各种教学活动，使学生在听、说、读、写等方面得到全面的锻炼。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与春节相关的词汇和句型，如springfestival,lanterns,dumplings,familyreunion,redenvelopes等，并能够运用所学语言进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解中国的春节习俗和文化背景，提高对传统文化的认识和理解，培养文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：在学习过程中，学生能够运用观察、分析、推理等思维方式，提高思维品质和问题解决能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预习、复习、合作学习等，提高学习效果和自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了闽教版英语三年级上册和下册的内容，掌握了基本的英语语法、词汇和日常会话能力。同时，学生在生活中对春节有一定的了解，知道春节是中国最重要的传统节日。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级学生来说，他们好奇心强，喜欢通过图片、视频等直观手段学习新知识。在学习能力方面，四年级学生具备一定的逻辑思维和语言表达能力，能够进行简单的讨论和写作。在学习风格上，他们善于模仿和互动，喜欢小组合作和游戏式的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的词汇和句型，如springfestival,lanterns,dumplings,familyreunion,redenvelopes等，需要通过多次重复和实际操作来掌握。此外，学生需要了解春节的文化背景和习俗，这对于一些学生来说可能较为陌生。同时，如何在口语交流中正确运用所学词汇和句型，以及如何在写作中组织语言，也是学生需要面临的挑战。四、教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、平板电脑等。

2.课程平台：学校课程管理系统、英语学习APP等。

3.信息化资源：与春节相关的图片、视频、音频资料等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演等。

5.教具：春节相关的手工材料、红色封面的envelopes等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《Unit8TheSpringFestival》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习春节相关词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的春节相关词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕春节习俗展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与春节相关的中国文化背景知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注文化差异，培养学生的跨文化交流能力。

情感升华：

结合春节的家人团聚和文化习俗，引导学生思考家庭和亲情的重要性。

鼓励学生分享学习春节英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的春节相关词汇和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的词汇和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）节日文化：介绍春节、元宵节、端午节、中秋节等中国传统节日的起源、习俗、美食、活动等，帮助学生更好地了解中国文化。

（2）亲子活动：提供一些亲子活动的建议，如和家长一起制作节日食品、布置节日氛围、讲述节日故事等，增强家庭成员之间的亲情。

（3）节日手工艺品：介绍制作灯笼、剪纸、中国结、贴对联等传统手工艺品的方法，培养学生对手工艺品的兴趣和动手能力。

（4）传统音乐和舞蹈：介绍中国传统音乐和舞蹈的形式、特点和表演技巧，如京剧、昆曲、舞蹈等，提高学生对中国传统文化的欣赏能力。

（5）节日文学作品：推荐一些与节日相关的文学作品，如诗歌、故事、小说等，让学生感受作者对节日的情感表达。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后查找其他节日的资料，如清明节、重阳节等，了解它们的起源、习俗和活动，并制作PPT在课堂上分享。

（2）鼓励学生参加学校或社区组织的节日活动，如春节庙会、端午节赛龙舟等，亲身体验节日的氛围和传统文化。

（3）邀请家长来课堂分享他们小时候过节的趣事和传统习俗，让学生更加了解节日的意义和家庭的重要性。

（4）组织学生参观博物馆、文化遗址等，了解节日的起源和历史背景，增强学生对传统文化的认识。

（5）让学生尝试用英语讲述中国传统节日的故事，提高他们的语言表达能力和跨文化交流能力。七、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生理解和记忆课堂内容。为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具备条理清楚、重点突出、简洁明了的特点，同时还要具有艺术性和趣味性。

1.设计原则

①突出重点：板书设计应将本节课的重点知识点、词汇和句型突出显示，便于学生理解和记忆。

②结构清晰：板书设计应具备良好的结构，使用序号、标题等方式将内容进行逻辑性的组织，使学生能够一目了然地掌握课堂内容。

③简洁明了：板书设计应尽量简洁，避免冗长的文字，使用简短的词语和句型，以便学生快速把握关键信息。

④艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，使用图形、颜色、符号等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。

2.设计元素

①关键词汇：板书设计中应包含本节课的主要词汇，如春节相关词汇（springfestival,lanterns,dumplings等），使用不同颜色或字体进行标注，便于学生识别和记忆。

②句型结构：板书设计中应包含本节课的主要句型结构，如询问和描述春节活动的句型（WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?They...），通过示例和练习，帮助学生掌握句型的运用。

③图形和符号：板书设计中可使用图形、符号等元素来辅助表达，如使用灯笼、饺子等图形来代表春节的习俗，使板书更具直观性和趣味性。

④互动环节：板书设计中可包含一些互动环节，如问题提问、小组讨论等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的互动性和参与度。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.总结本节课学习的春节相关词汇和句型，强调重点词汇（springfestival,lanterns,dumplings,familyreunion,redenvelopes等）和句型（WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?They...）。

2.回顾本节课的学习内容，强调春节的习俗和文化背景，引导学生深入理解中国的传统文化。

3.总结本节课的学习方法和技巧，强调学生的积极参与和互动，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

当堂检测：

1.词汇填空：根据句意，填入正确的词汇。

a.WhatdopeopleusuallydoduringtheSpringFestival?

b.Myfamilyhasabig_ontheSpringFestivalEve.

c.Childrenreceivered_fromtheirparentsandgrandparents.

2.选择题：选择正确的答案。

a.WhatisthemaincolorfortheSpringFestival?

1.Blue2.Red3.Green4.Yellow

b.Whatisthetraditional