4上学路上（教学设计）部编版（五四制）道德与法治一年级上册

4上学路上（教学设计）部编版（五四制）道德与法治一年级上册主备人备课成员教学内容《部编版（五四制）道德与法治一年级上册》中“4上学路上”一课，主要围绕学生日常生活中上下学的交通安全和规则意识展开。内容包括：1.学会过马路，认识交通信号灯；2.遵守交通规则，如不在车流中奔跑；3.学会与同学和睦相处，友爱互助。核心素养目标本节课旨在培养学生具备以下核心素养：1.安全素养：学会正确过马路，认识交通信号灯，提高自我保护意识；2.规则意识：遵守交通规则，不在车流中奔跑，培养良好的行为习惯；3.社会适应素养：学会与同学和睦相处，友爱互助，培养良好的人际交往能力。通过本节课的学习，使学生在日常生活中能够自觉遵守规则，形成良好的行为习惯，提高安全意识和自我保护能力。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们刚刚开始学校生活，对于交通规则和学校生活的适应性可能存在差异。他们在知识方面可能对交通信号有一定的了解，但未必能够完全理解并遵守交通规则。在能力方面，他们可能缺乏过马路的正确方法和判断交通情况的能力。在素质方面，他们可能缺乏友爱互助的精神和与同学和谐相处的习惯。

因此，在教学过程中，我需要以生动有趣的方式引入交通规则和学校生活的内容，结合实际情况进行讲解和示范，以提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，我还需要引导他们学会与同学和睦相处，友爱互助，培养良好的人际交往能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

本节课的教学方法主要有以下三点：

（1）讲授法：通过讲解交通规则和过马路的安全方法，让学生掌握基本的安全知识和行为规范。

（2）讨论法：组织学生讨论如何在上下学路上保证安全，引导学生自觉遵守交通规则，提高安全意识和自我保护能力。

（3）情景模拟法：创设情景，让学生模拟过马路和与同学友好相处的场景，增强学生的实际操作能力和应变能力。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下教学手段：

（1）多媒体设备：通过播放交通规则的动画片和PPT，让学生更直观地了解交通知识，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动教学软件，开展游戏和知识竞赛，激发学生的学习积极性和主动性。

（3）实物道具：使用交通信号灯、安全标志等实物道具，让学生亲身体验和认识交通设施，提高安全意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如交通规则的PPT、动画视频和相关的安全知识文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何安全过马路”和“如何与同学友好相处”等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解过马路的安全知识和与同学友好相处的技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于小朋友过马路的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解过马路的安全知识和交通信号灯的作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问，教师解答并指导。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和疑问。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解过马路的安全知识和交通信号灯的作用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解过马路的安全知识和交通信号灯的作用。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的核心内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如关于交通安全的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固学习成果。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的过马路的安全知识和交通信号灯的作用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解本节课的内容，并激发他们的学习兴趣，我推荐以下拓展阅读材料：

-《交通小卫士》：一本关于交通安全知识的儿童绘本，通过生动的故事和可爱的插图，向孩子们介绍了过马路、遵守交通规则等重要知识点。

-《我是小公民》：一本面向儿童的公民教育读物，内容包括与同学友好相处、尊重他人、遵守规则等，帮助孩子们树立良好的公民意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在本节课的基础上，我鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-学生可以在家中与家长一起进行交通安全游戏，如模拟过马路的场景，增强实践操作能力。

-学生可以观察身边的交通现象，记录下不遵守交通规则的行为，并思考如何改正。

-学生可以与同学一起组织一次交通安全宣传活动，如制作海报、发放传单等，向更多的人宣传交通安全知识。

-学生可以深入了解交通规则的制定背景和意义，探究交通规则对于社会的重要性和影响。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

-交通安全日记：要求学生记录下自己上下学过程中的交通安全行为，以及遇到的不安全现象，思考如何避免和改正。

-交通安全知识问答：制作一份包含十个关于交通安全知识的问答题目，学生需要回答并解释每个问题的答案。

-交通安全宣传海报：学生可以选择一个关于交通安全的主题，如“遵守交通规则，从我做起”，制作一份宣传海报。

2.作业反馈

对于学生的作业，我进行了及时的批改和反馈，以下是一些反馈意见：

-在交通安全日记中，我鼓励学生积极观察和思考，提出了一些改进建议，如在过马路时要注意红绿灯，不在车流中奔跑等。

-在交通安全知识问答中，我指出了学生回答不准确的地方，并给出了正确的答案和解释，同时鼓励学生多学习和了解交通安全知识。

-在交通安全宣传海报中，我赞扬了学生的创意和设计能力，同时提出了一些改进意见，如增加一些交通安全标志的插图，使海报更加生动有趣。课后拓展1.拓展内容

为了帮助学生进一步巩固本节课的知识点，并激发他们的学习兴趣，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

-《交通安全小贴士》：一本关于交通安全知识的儿童绘本，通过生动的故事和实用的技巧，向孩子们介绍了如何安全过马路、如何遵守交通规则等。

-《交通安全教育视频》：一段关于交通安全教育的视频，通过实际案例和动画演示，向孩子们展示了遵守交通规则的重要性。

2.拓展要求

鼓励学生在课后自主学习和拓展，以下是一些拓展要求：

-学生可以在家中与家长一起阅读《交通安全小贴士》，并尝试运用书中的技巧来提高自己的交通安全意识。

-学生可以观