北师大版数学二上 快乐的动物 教学设计

北师大版数学二上快乐的动物教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：北师大版数学二上快乐的动物

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.逻辑推理：使学生能够通过观察和分析，发现动物数量和图形之间的关系，培养学生的逻辑推理能力。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，让学生能够从数据中得出结论，培养学生的数据分析能力。

3.空间观念：通过观察和操作，使学生能够建立动物形状和空间观念，培养学生的空间观念。

4.问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生能够运用所学的动物数量和图形知识，解决相关问题。

5.创新与思考：鼓励学生发挥想象，创造自己的动物图形，培养学生的创新与思考能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级已经学习了基础的数学知识，如加减法、形状认知等。他们能够数数、识数，并对简单的图形进行分类和识别。此外，学生在生活中也接触过各种动物，对动物有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物感兴趣，喜欢观察和模仿动物的行为。在学习能力方面，学生能够通过观察、操作和实践来理解和掌握知识。他们的学习风格多样，有的喜欢听讲，有的喜欢动手操作，有的喜欢交流讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解动物数量和图形之间的关系时，学生可能难以将抽象的数学概念与具体的动物形象结合起来。此外，学生在进行数据分析时，可能对处理大量数据感到困惑。还有，学生在创造自己的动物图形时，可能缺乏想象力和创造力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《北师大版数学二上快乐的动物》教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握动物数量和图形之间的关系。可以从互联网上寻找相关资源，或者使用学校提供的多媒体教学资源库。

3.实验器材：本节课可能需要涉及一些实验操作，确保实验器材的完整性和安全性。准备一些小动物模型、计数工具（如计数棒、计数器等）、图形卡片等实验器材。在实验前，要对学生进行安全教育，讲解实验操作的注意事项，确保实验过程的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生座位分成若干小组，每组学生围坐在一起，方便学生进行合作学习和讨论。在教室内设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。同时，将一些动物图片、图表等悬挂在教室的合适位置，以便学生随时观察和参考。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便老师能够顺利进行讲解和展示。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕上的内容。

6.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，通过图文并茂的方式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。在PPT中，可以插入一些动画效果，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

7.学习任务单：为学生准备一份学习任务单，上面列出了本节课的学习目标和任务，以及一些思考题和练习题。学生可以根据任务单的要求进行学习和自我检测。

8.学生作品展示区：在教室内设置一个学生作品展示区，方便学生展示自己的创意作品，同时也能够激发学生的学习积极性和竞争意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对快乐的动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道快乐的动物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)动物故事书籍：推荐学生阅读一些关于动物的故事书籍，如《动物管理员的故事》、《爱丽丝梦游仙境》等，让学生在阅读中了解更多关于动物的知识，培养学生的阅读兴趣。

(2)动物纪录片：建议学生观看一些关于动物的纪录片，如《地球脉动》、《野生动物的秘密》等，通过视频的形式让学生更直观地了解动物的生活习性和生态环境，提高学生的自然科学素养。

(3)动物游戏：推荐学生玩一些关于动物的游戏，如《动物之森》、《ZooTycoon》等，让学生在游戏中掌握更多关于动物的知识，培养学生的学习兴趣和动手能力。

(4)动物科普网站：介绍一些关于动物的科普网站，如“中国科学院动物研究所”、“动物世界”等，让学生在网站上了解更多的动物知识，拓展学生的知识视野。

2.拓展建议：

(1)观察身边的动物：鼓励学生观察身边的动物，如家中的宠物、公园里的鸟类等，记录下它们的生活习性和特点，从而加深对动物知识的理解和记忆。

(2)开展动物知识竞赛：组织学生开展动物知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高学生对动物知识的掌握程度和竞争意识。

(3)制作动物手工艺品：引导学生制作动物手工艺品，如纸雕、泥塑等，让学生在动手制作的过程中更好地了解动物的形态特征，提高学生的动手能力和创造力。

(4)参观动物园或自然保护区：建议学生利用周末或假期参观动物园或自然保护区，亲身感受动物的生活环境，增强对动物保护的意识。

(5)开展动物保护主题活动：组织学生开展动物保护主题活动，如捐款、志愿者服务等，让学生实际行动起来，关爱动物，保护地球。重点题型整理1.动物分类题型

题型说明：此类题型主要考察学生对动物分类知识的掌握。要求学生能够根据动物的特征将其归类到正确的类别中。

举例：请将以下动物归类到鸟类、哺乳动物和昆虫类。

答案：麻雀（鸟类）、狗（哺乳动物）、蝴蝶（昆虫类）。

2.动物生活习性题型

题型说明：此类题型主要考察学生对动物生活习性的了解。要求学生能够根据动物的特征和生活环境，判断其生活习性。

举例：请判断以下动物是陆生动物、水生动物还是空中飞行动物。

答案：狮子（陆生动物）、鱼（水生动物）、老鹰（空中飞行动物）。

3.动物行为题型

题型说明：此类题型主要考察学生对动物行为的认识。要求学生能够根据动物的行为特征，判断其行为类型。

举例：请判断以下动物行为是攻击行为、防御行为还是繁殖行为。

答案：两只狗打架（攻击行为）、狐狸埋藏食物（防御行为）、孔雀开屏（繁殖行为）。

4.动物生态环境题型

题型说明：此类题型主要考察学生对动物生态环境的了解。要求学生能够根据动物的生活习性和生活环境，判断其所属的生态环境。

举例：请判断以下动物所属的生态环境是森林、草原还是水域。

答案：大熊猫（森林）、羚羊（草原）、鲸鱼（水域）。

5.动物特点描述题型

题型说明：此类题型主要考察学生对动物特点的描述能力。要求学生能够准确描述动物的特点，包括外形、生活习性、行为等方面。

举例：请描述以下动物的特点。

答案：熊猫是一种黑白相间的哺乳动物，它们生活在海拔较高的森林山区，以竹子为主食。熊猫性格温和，喜欢独自生活，善于爬树和游泳。它们的爪子很灵活，可以抓住竹子进食。熊猫是国家一级保护动物，主要分布在中国的四川、甘肃和陕西等地。课堂小结，当堂检测（1）回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、生活习性、行为、生态环境和特点。

（2）强调动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物知识。

（3）总结本节课的学习方法，如观察、分类、描述等，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

2.当堂检测

（1）请学生完成以下填空题：

1.动物按照分类可以分为____、____、____等。

2.麻雀是一种____动物，生活在____环境中。

3.熊猫是一种____动物，以____为主食。

4.狮子在捕食时表现出____行为，以保护自己。

（2）请学生完成以下判断题：

1.狗是哺乳动物，生活在陆地上。（）

2.蝴蝶是昆虫类，生活在森林中。（）

3.鲸鱼是水生动物，生活在海洋里。（）

4.孔雀开屏是为了吸引异性。（）

（3）请学生完成以下选择题：

1.以下哪种动物是鸟类？

A.蚂蚁

B.麻雀

C.鱼

D.蛇

2.以下哪种动物是哺乳动物？

A.蝴蝶

B.猫

C.蚂蚁

D.蜘蛛

（4）请学生完成以下描述题：

1.请描述一下麻雀的生活习性和特点。

2.请描述一下熊猫的生活习性和特点。

（5）请学生完成以下应用题：

1.请根据所学知识，判断以下动物属于哪一类动物，并说明原因。

A.青蛙

B.蜘蛛

C.蚂蚁

D.兔子

2.请根据所学知识，判断以下动物的行为属于哪种行为，并说明原因