Unit 1 Art拓展词汇讲解教学设计 2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第三册

Unit1Art拓展词汇讲解教学设计2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit1Art拓展词汇讲解

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第三册，高三（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在通过Art主题的拓展词汇讲解，培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过引导学生学习和运用新的艺术相关词汇，提高他们的语言运用能力；通过讨论和分享艺术作品，增强他们对不同文化的理解力和尊重；通过分析艺术作品的历史背景和艺术风格，培养他们的批判性思维和逻辑推理能力；同时，通过自主学习和合作学习的方式，提高他们的自主学习能力和团队协作能力。学情分析本节课的授课对象为2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第三册的学生，他们已经学习了前两个学期的英语课程，对英语的基本语法和词汇有一定的掌握。在知识方面，他们已经学习了与艺术相关的词汇和表达方式，如绘画、音乐、舞蹈等。在能力方面，他们具备一定的英语听说读写能力，能够理解和运用艺术相关的词汇和表达方式。在素质方面，他们对艺术有一定的兴趣和认识，具备一定的审美能力。

然而，学生在自主学习和合作学习方面存在一定的差距，部分学生对艺术的历史背景和艺术风格的理解不够深入，对英语语言的运用也存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学策略，引导他们通过自主学习和合作学习，提高对艺术的理解力和英语语言运用能力。同时，需要激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和文化意识，使他们在学习过程中能够更好地理解和欣赏艺术作品。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、艺术作品图片等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：无需使用信息化资源。

4.教学手段：讲解、展示、讨论、小组合作、任务驱动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Art”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解艺术相关词汇和表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“Art”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一副艺术作品，引出“Art”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解艺术相关词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握艺术词汇的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验艺术词汇的实际运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解艺术相关词汇和表达方式。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握艺术词汇的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解艺术相关词汇和表达方式，掌握其实际运用。

-通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Art”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Art”课题相关的拓展资源（如艺术作品欣赏网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的艺术相关词汇和表达方式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握与艺术相关的词汇和表达方式，如绘画、音乐、舞蹈等，并能够运用这些词汇和表达方式进行基本的交流和描述。

2.能力提升：学生将能够通过小组讨论、角色扮演等活动，提高自己的合作能力和沟通能力，培养团队协作的精神。

3.思维发展：通过分析艺术作品的历史背景和艺术风格，学生的批判性思维和逻辑推理能力将得到锻炼和提升。

4.文化意识：学生将对不同文化的艺术作品有一定的了解和认识，增强文化意识和跨文化交流的能力。

5.自主学习：学生将能够在教师的引导下，自主完成预习任务和课后作业，培养自主学习的能力和习惯。

6.学习兴趣：通过讨论和分享艺术作品，学生将对艺术产生更浓厚的兴趣，激发学习的热情和动力。

7.审美能力：学生将通过对艺术作品的欣赏和分析，提高自己的审美能力和艺术鉴赏力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与艺术相关的英文文章或书籍，如艺术评论、艺术家传记等。

-视频资源：推荐学生观看与艺术相关的纪录片、展览视频等，以了解不同艺术流派和艺术家。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读或观看拓展材料后，进行思考和总结。

-学生可将自己对拓展材料的理解和感悟，通过写作、绘画、制作海报等形式进行表达。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在下一堂课前，分享自己的拓展学习成果，进行交流和讨论。

拓展材料示例：

-阅读材料：《TheImportanceofArtinOurLives》（艺术在我们生活中的重要性）

-视频资源：《DocumentaryonModernArt》（现代艺术纪录片）

学生拓展学习成果示例：

-写作：《MyThoughtsontheArtworkofPicasso》（我对毕加索艺术作品的思考）

-绘画：模仿印象派风格，创作一幅关于自然风景的画作。

-海报：制作一份关于艺术家马蒂斯的介绍海报。内容逻辑关系-重点知识点：艺术相关词汇，如绘画(painting)、音乐(music)、舞蹈(dance)等。

-重点词汇：colorful(多彩的)、abstract(抽象的)、Impressionism(印象派)等。

-重点句型：-Whatkindofartdoyoulike?

-Canyoudescribethisartworkinyourownwords?

2.艺术作品分析

-重点知识点：艺术作品的历史背景和艺术风格。

-重点词汇：Renaissance(文艺复兴)、Cubism(立体派)、Fauvism(野兽派)等。

-重点句型：-Whatisthemainthemeofthisartwork?

-Howdoestheartistusecolorandcompositiontoconveytheirmessage?

3.艺术与文化

-重点知识点：艺术与文化的关系，不同文化背景下的艺术表达。

-重点词汇：traditional(传统的)、contemporary(当代的)、跨文化(intercultural)等。

-重点句型：-Canyoutellmeabouttheculturalsignificanceofthisartwork?

-Howhasartinfluencedculture,andviceversa?

板书设计示例：

1.艺术词汇讲解

-绘画(painting)：色彩(color)、线条(line)、形状(shape)

-音乐(music)：旋律(melody)、节奏(rhythm)、和声(harmony)

-舞蹈(dance)：动作(movement)、节奏(rhythm)、情感(expression)

2.艺术作品分析

-文艺复兴(Renaissance)：人文主义(humanism)、透视法(perspective)

-立体派(Cubism)：几何形状(geometricshapes)、碎片化(fragmentation)

-野兽派(Fauvism)：鲜艳色彩(vividcolors)、情感表达(emotionalexpression)

3.艺术与文化

-传统艺术(traditionalart)：文化传承(culturalheritage)、仪式意义(ritualsignificance)

-当代艺术(contemporaryart)：社会评论(socialcommentary)、创新实验(innovativeexperimentation)

-跨文化艺术(interculturalart)：文化交流(culturalexchange)、融合创新(integrationandinnovation)教学反思在完成本节课的教学后，我对整个教学过程进行了反思。以下是我对本节课的一些思考和总结。

首先，在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生进行自主学习。我发现，学生的自主学习能力有了明显的提升，他们能够独立阅读资料，思考问题，并提交预习成果。这表明，我在培养学生自主学习能力方面取得了一定的效果。

其次，在课中强化技能环节，我通过讲解知识点和设计课堂活动，帮助学生深入理解和掌握艺术相关词汇和表达方式。我发现，学生在参与课堂活动时表现出较高的积极性和参与度，他们在小组讨论中能够运用所学知识进行交流和表达。这表明，我在课堂活动中成功地激发了学生的学习兴趣和动力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解艺术作品分析时，我发现部分学生对艺术作品的历史背景和艺术风格的理解不够深入。这可能是因为我在讲解时过于注重知识点，而忽略了引导学生对艺术作品的深入理解和思考。因此，在未来的教学中，我需要更加注重引导学生对艺术作品进行深入分析和思考，提高他们的审美能力和文化意识。

此外，在课后拓展应用环节，我鼓励学生进行自主学习和拓展。我发现，部分学生对拓展材料的理解和感悟不够深入，他们可能需要更多的指导和帮助。因此，在未来的教学中，我需要更加关注学生的拓展学习，为他们提供必要的指导和帮助，帮助他们更好地理解和掌握艺术相关知识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课主要围绕“Art”主题，我们学习了与艺术相关的词汇和表达方式，如绘画、音乐、舞蹈等，并通过分析艺术作品的历史背景和艺术风格，提高了我们的审美能力和文化意识。我们还通过小组讨论和角色扮演等活动，锻炼