依法保护消费者的合法权益教案 人教版

依法保护消费者的合法权益教案人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》五年级下册第五单元《依法保护消费者的合法权益教案》。本节课主要围绕消费者的合法权益展开，通过分析消费者的合法权利，让学生了解和掌握消费者权益保护法相关知识，提高学生维护自身合法权益的能力。

具体内容包括：

1.消费者的合法权利：了解消费者享有的人身、财产安全权、知悉真实情况权、公平交易权、依法求偿权等。

2.消费者权益保护法：掌握消费者权益保护法的基本内容和投诉途径，学会运用法律武器维护自身合法权益。

3.消费者维权实例分析：通过分析具体案例，让学生学会辨别消费侵权行为，提高维权意识。

4.自我保护技巧：培养学生养成良好的消费习惯，提高辨别商品真伪的能力，避免上当受骗。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、权利观念和自我保护能力，使学生在掌握消费者合法权益知识的基础上，能够运用法律武器维护自身权益。具体目标如下：

1.法治意识：通过学习消费者权益保护法，使学生了解法律的基本内容和原则，增强法治意识，明白法律在维护消费者权益中的重要作用。

2.权利观念：帮助学生明确作为消费者的合法权利，如人身财产安全权、知悉真实情况权、公平交易权等，培养学生尊重和维护他人权利的良好习惯。

3.自我保护能力：培养学生具备辨别消费侵权行为的能力，学会在消费过程中如何保护自己的合法权益，提高学生的自我保护意识和能力。

4.社会责任感：引导学生关注消费者权益问题，培养学生的社会责任感，使学生积极参与社会监督，共同维护公平、公正、健康的消费环境。学情分析本节课的教学对象为五年级学生，他们已具备一定的生活经验和初步的法治观念。在学习本节课之前，学生已经学习了《道德与法治》中有关法律基础知识、权利与义务等内容，对消费者的合法权益有了一定的了解。但学生在实际运用法律知识维护自身权益方面仍需加强。具体分析如下：

1.知识层面：学生对消费者的合法权益有一定的了解，如安全权、知情权、公平交易权等。但他们对消费者权益保护法的认识较为模糊，对法律的具体内容和维权途径了解不多。此外，学生对消费侵权行为的识别能力较弱，难以在实际消费过程中运用法律武器维护自身权益。

2.能力层面：学生在分析问题和逻辑思维方面具有一定的能力，但运用法律知识解决实际问题的能力尚未完全形成。此外，学生的沟通表达能力和团队协作能力有待提高，这将影响他们在消费者权益保护方面的实际操作。

3.素质层面：学生具备一定的道德素养和社会责任感，但部分学生在这方面的发展仍有待提高。部分学生可能存在缺乏自我保护意识、盲目消费等问题，这对学习本节课内容产生一定的影响。

4.行为习惯方面：学生在日常生活中可能存在不注重消费权益保护的行为，如随意泄露个人信息、盲目追求低价商品等。这些不良习惯将影响学生对消费者合法权益的学习和理解。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生运用已有的知识经验，结合实际案例深入剖析消费者权益保护法的内容和维权途径。同时，教师应通过设计丰富的教学活动，提高学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生的法治意识和自我保护意识。此外，教师还需关注学生的道德素养和社会责任感培养，引导学生养成良好的消费习惯，为维护公平、公正、健康的消费环境作出贡献。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将系统地讲解消费者合法权益的相关知识，以及消费者权益保护法的基本内容和维权途径，帮助学生构建完整的知识体系。

（2）案例研究法：通过分析具体消费侵权案例，引导学生学会辨别消费侵权行为，提高维权意识，培养学生运用法律武器维护自身合法权益的能力。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论消费者权益保护方面的问题，促进学生主动思考、积极参与，提高沟通表达和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高学生参与度，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演消费者、商家和维权律师等角色，模拟消费维权过程，让学生在实践中了解消费者权益保护法的应用。

（2）实验教学：组织学生进行消费体验实验，如对比实验、盲测实验等，让学生亲身体验消费过程中的合法权益保护问题。

（3）游戏设计：设计“消费权益保护大富翁”游戏，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习消费者权益保护知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学手段，提高教学效果，我将充分利用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美、生动的PPT，展示消费者合法权益的相关知识和案例，方便学生理解和记忆。

（2）视频：选取与消费者权益保护相关的视频资料，如消费者维权纪录片、法治教育视频等，增强学生的学习兴趣和实际感受。

（3）在线工具：利用互联网资源，如在线法律咨询、消费者投诉平台等，引导学生学会在实际消费过程中运用法律武器维护自身权益。

（4）实物道具：准备与消费者权益保护相关的实物道具，如假冒伪劣商品、消费合同等，让学生更直观地了解消费侵权行为。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《消费者的合法权益》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过消费权益受到侵犯的情况？”比如，购买到的商品质量问题、虚假广告等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护消费者的合法权益。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解消费者的合法权益的基本概念。消费者的合法权益是指消费者在购买、使用商品或接受服务时所享有的合法权利，包括人身、财产安全权、知悉真实情况权、公平交易权、依法求偿权等。这些权利是消费者权益保护法所赋予的，具有法律效力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了消费者合法权益在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，某消费者在购买家电时，发现商品存在质量问题，消费者权益保护法帮助他成功维权。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调消费者的合法权益和消费者权益保护法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与消费者合法权益相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示消费者合法权益的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“消费者合法权益在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了消费者的合法权益的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对消费者合法权益的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）法律条文：让学生进一步了解《消费者权益保护法》的具体条款，可以通过查阅法律文库或政府官方网站获取最新版本的法律条文。

（2）案例集：提供一系列消费者权益保护的案例，包括不同类型的消费侵权行为及维权途径，如食品安全、商品质量、服务问题等。

（3）维权手册：为学生提供一份维权手册，包含维权步骤、投诉渠道、常见问题解答等内容，以便学生在实际消费过程中能够自我保护和维权。

（4）消费知识普及文章：提供一些关于消费知识的普及文章，如如何辨别商品真伪、如何避免消费陷阱等，帮助学生提高消费意识和能力。

2.拓展建议

（1）让学生分组搜集相关的法律条文、案例、维权手册等资源，并在课堂上进行分享和讨论，以加深对消费者权益保护知识的理解和应用。

（2）组织学生参观消费者协会或相关部门，了解消费者权益保护的实际工作，增进对维权途径和渠道的认识。

（3）开展模拟维权活动，让学生扮演消费者和维权律师等角色，通过模拟法庭、协商调解等方式，提高学生运用法律武器维护自身权益的能力。

（4）鼓励学生在日常生活中关注消费者权益问题，如关注产品质量、价格透明、售后服务等，培养良好的消费习惯和自我保护意识。

（5）引导学生学会使用网络资源，如在线法律咨询、消费者投诉平台等，以便在实际消费过程中能够及时获取帮助和维权。作业布置与反馈作业布置：

1.让学生结合本节课所学内容，总结消费者的合法权益和维权途径，并以思维导图的形式呈现。

2.布置一篇关于消费者权益保护的案例分析作业，要求学生从网络上查找或亲身经历的真实案例，分析案例中消费者的合法权益受到侵犯的原因、维权途径及结果，并提出自己的观点和建议。

3.设计一份消费者权益保护的宣传海报，内容包括消费者合法权益的知识点、维权途径和自我保护技巧等，要求图文并茂，创意新颖。

4.让学生撰写一篇关于《消费者权益保护法》的调研报告，内容包括法律的基本内容、主要条款、实际应用案例等，要求有数据支持，观点明确。

作业反馈：

1.对学生的思维导图作业进行批改，评价学生对消费者合法权益和维权途径的理解和掌握程度，针对存在的问题给予指导和建议。

2.对学生的案例分析作业进行批改，评价学生对消费者权益保护法的运用能力、逻辑思维和分析问题的能力，针对存在的问题给予改进建议。

3.对学生的宣传海报作业进行评价，评价学生的创意设计能力和对消费者权益保护知识的掌握程度，针对存在的问题给予指导和建议。

4.对学生的调研报告作业进行批改，评价学生对《消费者权益保护法》的理解和掌握程度、数据分析和研究能力，针对存在的问题给予改进建议。课后作业1.根据本节课所学内容，总结消费者的合法权益和维权途径，并以思维导图的形式呈现。

2.分析以下案例，指出消费者的合法权益受到侵犯的原因，并提出维权途径及建议。

案例：某消费者购买了一台空调，但发现空调存在质量问题，无法正常使用。消费者与商家协商退款，但商家拒绝退款，消费者感到非常困惑和无助。

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