八年级语文下册 勤奋好学 第九课 胜不骄 败不馁 第二课时 初学课文教案 新教版（汉语）

八年级语文下册勤奋好学第九课胜不骄败不馁第二课时初学课文教案新教版（汉语）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为新教版八年级语文下册“勤奋好学”单元中的第九课“胜不骄败不馁”第二课时。教学内容紧承第一课时，围绕课文中主人公面对成功和失败的态度，引导学生正确认识胜败，培养其“胜不骄，败不馁”的精神品质。具体包括：1.分析课文中的修辞手法和表达方式；2.探讨主人公面对胜败的心态及其影响；3.联系实际生活，培养学生正确面对成功和失败的观念。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的修辞手法和表达方式，能理解课文内容。此外，学生在成长过程中都有过成功和失败的经历，对本节课的主题有一定的认识和体验，这为深入探讨课文内容和培养正确的心态奠定了基础。通过本节课的学习，旨在巩固学生已学知识，提高其语文素养，同时引导学生在现实生活中更好地应对胜败。教学目标分析本节课的教学目标从核心素养的角度出发，旨在培养学生的语文素养、思维品质及文化意识。具体目标如下：

1.语文素养：通过分析课文中的人物形象、修辞手法及表达方式，提高学生对文学作品的鉴赏能力，使其能够准确把握文章主旨，提升阅读理解水平。

2.思维品质：引导学生深入思考主人公面对成功和失败的态度，培养学生独立思考、批判性思维和问题解决的能力，使其在面对生活中的胜败时，能够保持理智和冷静。

3.文化意识：通过学习课文，使学生认识到“胜不骄，败不馁”的价值观在中华优秀传统文化中的重要性，培养其尊重传统文化、弘扬民族精神的态度。

4.情感态度与价值观：激发学生树立正确的人生观和价值观，学会在成功时保持谦逊，勇于进取；在失败时保持乐观，积极面对挑战。

5.社会责任感：培养学生具备积极向上的心态，学会关爱他人，关注社会，增强团队合作意识，为构建和谐社会贡献自己的力量。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了新教版八年级语文下册的前八个单元，对语文基础知识、阅读理解、文学鉴赏等方面有了一定的积累。此外，学生在之前的学习中已经接触过各种修辞手法，能够理解并分析课文中常用的修辞方法，这为深入分析课文提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，思维活跃，对新鲜事物充满好奇。他们对文学作品有一定的兴趣，喜欢探讨与生活息息相关的话题。在能力方面，学生的阅读理解能力、分析能力和表达能力逐渐提高，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，学生之间存在差异，有的喜欢独立思考，有的擅长团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是对课文深层含义的理解，尤其是对主人公心态变化的把握；二是将课文中的道理与实际生活相结合，内化为自己的行为准则；三是部分学生可能在学习过程中出现注意力不集中、学习积极性不高等问题。针对这些困难和挑战，教师应采取针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，对课文内容进行深入讲解，帮助学生理解课文的主旨和深层含义。针对课文中的人物形象、修辞手法等，进行详细的解读和分析，引导学生把握文学作品的魅力。

2.讨论法：针对课文中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法和观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。在讨论过程中，教师适时引导，帮助学生深入探讨主人公面对胜败的心态，联系实际生活，提高学生的语文素养。

3.情境教学法：结合课文内容，创设相关情境，让学生在具体的情境中感受主人公的心态变化，从而更好地理解课文。通过角色扮演、情景剧等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的趣味性。

教学手段：

1.多媒体设备：充分利用多媒体设备，如投影仪、音响等，展示与课文相关的图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容，提高课堂教学的生动性和趣味性。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，制作精美的课件，将课文内容以图文并茂的形式呈现给学生，方便学生阅读和理解。

3.网络资源：利用网络资源，搜集与课文相关的拓展资料，如作者简介、同类文学作品等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

在教学过程中，教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。同时，注重学生的个体差异，关注学生的学习需求，使每一位学生都能在课堂上得到有效的提升。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示与胜败相关的名言警句，如“胜不骄，败不馁”，引发学生对胜败态度的思考。

-简要回顾上节课的内容，提出问题：“上节课我们学习了课文的主要内容，那么大家认为，在课文中，主人公是如何面对成功和失败的呢？”

-通过学生回答，自然过渡到本节课的主题，导入新课。

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师详细解读课文，分析主人公面对成功和失败的心态变化，指出课文中所运用的修辞手法和表达方式，如对比、拟人等。

-对比：课文中对主人公成功和失败时的心理描写形成鲜明对比，突出“胜不骄，败不馁”的主题。

-拟人：课文将主人公的心态赋予动物形象，使其更加生动形象，易于理解。

-结合课文内容，讲解“胜不骄，败不馁”在现实生活中的应用，强调正确面对胜败的重要性。

-引导学生关注课文中的细节，深入剖析主人公的心态变化，帮助学生理解胜败对个人成长的影响。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分角色朗读课文，体验主人公面对胜败的心态变化，加深对课文内容的理解。

-教师组织学生进行“胜败案例分析”活动，让学生结合实际生活，分享自己或他人面对胜败的经历，探讨如何做到“胜不骄，败不馁”。

-学生通过小组合作，编写一则关于“胜不骄，败不馁”的小故事，运用课文中学到的修辞手法和表达方式。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生以小组为单位，针对以下问题展开讨论：

1.请举例说明课文中主人公如何做到“胜不骄，败不馁”？

2.在生活中，你是如何面对成功和失败的？有哪些经验和教训？

3.如何将“胜不骄，败不馁”的精神运用到学习、生活和人际交往中？

-教师巡回指导，引导学生结合课文内容进行深入讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调“胜不骄，败不馁”的重要性。

-学生分享本节课的收获，表达自己如何在生活中践行“胜不骄，败不馁”的精神。

-教师布置作业：结合本节课的学习，写一篇关于“胜不骄，败不馁”的作文，要求运用课文中学到的修辞手法和表达方式。学生学习效果1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握课文中涉及的修辞手法和表达方式，如对比、拟人等，并能在写作中灵活运用。此外，学生能够理解课文的主旨，把握主人公面对成功和失败的心态变化，提高自己的阅读理解能力。

2.过程与方法：学生在教师的引导下，通过小组讨论、实践活动等方式，学会合作学习、探究学习，提高自己的思维品质和分析问题的能力。在讨论和分享过程中，学生能够借鉴他人的经验，反思自己的学习方法和态度，从而更好地面对生活中的胜败。

3.情感态度与价值观：本节课的学习使学生在情感态度上得到了很好的培养。学生认识到“胜不骄，败不馁”的重要性，学会在成功时保持谦逊，勇于进取；在失败时保持乐观，积极面对挑战。这种价值观将有助于学生形成正确的人生观，增强心理素质，更好地适应社会。

4.创新与实践：学生在实践活动中有机会发挥自己的想象力，创作一则关于“胜不骄，败不馁”的小故事。这个过程锻炼了学生的创新思维和动手能力，使学生在实践中加深对课文内容的理解。

5.文化意识：通过学习课文，学生了解到“胜不骄，败不馁”这一价值观在中华优秀传统文化中的地位，增强了对民族文化的认同感，有利于弘扬和传承民族精神。

6.社会责任感：学生在学习过程中意识到，正确面对胜败不仅关系到个人的成长，还关系到集体和社会的和谐。因此，学生在日常生活中会更加关注他人的感受，尊重他人，关爱他人，为构建和谐社会贡献自己的力量。内容逻辑关系①重点知识点：

-课文主题：“胜不骄，败不馁”的心态及其在生活中的应用。

-修辞手法：对比、拟人等在课文中的运用。

-主人公心态变化：成功时的谦逊与失败时的乐观。

②关键词：

-胜败、心态、谦逊、乐观、成长、挑战。

③重点句子：

-“胜不骄，败不馁，乃是一种境界。”

-“成功时，他并未沾沾自喜；失败时，他也未曾垂头丧气。”

-“在胜败面前，他总是能保持一颗平常心。”

板书设计：

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胜不骄，败不馁

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课文主题

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修辞手法运用

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对比拟人

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主人公心态变化

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谦逊乐观

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生活应用

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板书设计条理清楚，重点突出，通过层级关系展示了课文的核心内容，使学生能够直观地理解和记忆本节课的重点知识点和关键句子。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过情境教学法，让学生在具体情境中体验主人公的心态变化，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.结合课文内容，我组织了实践活动和小组讨论，让学生在实践中学会运用修辞手法，增强合作意识和团队精神。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对课文内容的理解不够深入，可能是因为我对课文解读的引导不够细致。

2.在小组讨论环节，时间分配不够合理，导致部分小组讨论不够充分。

（三）改进措施

1.针对课文解读环节，我将在今后的教学中更加注重引导学生细致分析课文内容，通过设置更多的问题和实例，帮助学生深入理解课文。

2.在小组讨论环节，我将合理分配时间，确保每个小组都有足够的时间进行充分的讨论，同时加强对小组讨论的指导，提高讨论效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了新教版八年级语文下册“勤奋好学”单元中的第九课“胜不骄败不馁”第二课时。通过解读课文，分析主人公面对胜败的心态，我们掌握了以下知识点：

1.课文主题：“胜不骄，败不馁”的心态及其在生活中的应用。

2.修辞手法：对比、拟人等在课文中的运用。

3.主人公心态变化：成功时的谦逊与失败时的乐观。

当堂检测：

一、选择题（每题5分，共25分）

1.以下哪个词语最能概括主人公面对胜败的态度？

A.自信B.谦逊C.乐观D.挑战

2.课文中使用了哪种修辞手法来描绘主人公的心态变化？

A.比喻B.对比C.拟人D.排比

3.以下哪项是课文想要传达给我们的价值观？

A.努力就能成功B.失败是成功之母

C.胜不骄，败不馁D.一分耕耘，一分收获

二、简答题（每题10分，共30分）

1.请简要描述课文中主人公面对成功和失败时的表现。

2.请举例说明课文中使用了哪些修辞手法