4《公民的基本权利和义务》第三课时《国家尊重和保障人权》（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

4《公民的基本权利和义务》第三课时《国家尊重和保障人权》（教学设计）部编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《国家尊重和保障人权》，这是部编版道德与法治六年级上册第四课《公民的基本权利和义务》的第三课时。通过本节课的学习，学生将了解人权的基本概念，认识国家在保障人权方面的责任和义务，以及公民如何在自己的生活中尊重和保障他人的人权。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了公民的基本权利和义务，对于公民在国家中的地位和作用有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步深入理解国家尊重和保障人权的重要性，以及在自己的生活中如何践行这一原则。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：人权意识、公民责任感和批判性思维。首先，通过学习让学生建立基本的人权意识，理解人权是每个人的基本属性，应当得到尊重和保障。其次，培养学生对公民责任的认同，认识到每个公民都有尊重和保障他人人权的责任。最后，通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维，使其能够独立思考，对人权保障现状进行评价和反思。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解人权的基本概念和内容：学生需要掌握人权的定义、类别和基本原则，例如，生存权、发展权、言论自由权等。

（2）认识国家在保障人权方面的责任和义务：学生需要了解国家如何通过法律、政策等手段保障人权，以及国家在人权保障方面的承诺和实践。

（3）公民如何在自己的生活中尊重和保障他人的人权：学生需要掌握在日常生活中学以致用的方法，例如，尊重他人的言论自由、公平对待他人等。

2.教学难点

（1）人权概念的理解：对于人权这一抽象的概念，学生可能难以理解其具体含义和重要性。例如，学生可能难以理解为什么每个人都有生存权和发展权。

（2）国家在保障人权方面的责任和义务：学生可能难以理解国家如何通过法律、政策等手段保障人权，以及国家在人权保障方面的实践。例如，学生可能难以理解我国宪法对人权的保障。

（3）公民如何在日常生活中尊重和保障他人的人权：学生可能难以将人权理念运用到实际生活中，例如，学生可能难以理解如何在日常生活中尊重他人的言论自由。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如案例分析、讨论、角色扮演等，以便于学生更好地理解和掌握知识。同时，教师应针对学生的实际情况，有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够准确掌握核心知识。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-学生每人一台计算机，用于查看教学材料和参与在线讨论

-白板和记号笔，用于板书和重点标注

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和通知

-网络教学平台，提供相关的视频教程和阅读材料

信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的主要内容和案例分析

-相关的人权案例报道和视频资料，用于讨论和分析

-在线讨论论坛，让学生可以就人权问题进行交流和分享观点

教学手段：

-小组讨论，鼓励学生互动交流和合作学习

-案例分析，通过具体案例让学生深入理解人权概念

-角色扮演，模拟不同场景下的人权保障情况，提高学生的实际操作能力

-小组报告，让学生对特定的人权问题进行研究和分享教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“国家尊重和保障人权”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“国家尊重和保障人权”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“国家尊重和保障人权”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“国家尊重和保障人权”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“国家尊重和保障人权”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握“尊重和保障人权”的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验“尊重和保障人权”的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“尊重和保障人权”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“尊重和保障人权”的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“尊重和保障人权”知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“尊重和保障人权”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“尊重和保障人权”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“尊重和保障人权”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够准确理解“国家尊重和保障人权”的概念和意义。

-学生能够列举出我国在保障人权方面的法律和政策，并简要介绍其内容。

-学生能够认识到每个公民都有尊重和保障他人人权的责任，并在日常生活中加以实践。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、角色扮演等实践活动，培养了自己的团队合作意识和沟通能力。

-学生通过案例分析和讨论，提高了自己的批判性思维能力，能够对人权保障现状进行评价和反思。

3.情感态度与价值观：

-学生树立了基本的人权意识，认识到人权是每个人的基本属性，应当得到尊重和保障。

-学生增强了公民责任感，认识到每个公民都有尊重和保障他人人权的责任。

-学生对我国在保障人权方面的成就有了更加清晰的认识，增强了对国家法治建设的信心。板书设计1.设计原则

①条理清楚：板书内容应按照教学流程和逻辑顺序进行组织，使得学生能够清晰地理解知识点之间的关系。

②重点突出：通过加大字体、使用彩色粉笔或特殊符号等方式，将核心知识点和重要词句突出显示，以便学生重点关注。

③简洁明了：板书应尽量简洁，避免冗长的文字，使用简洁明了的语言和图形，便于学生快速把握关键信息。

④艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的图形、颜色和布局，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书内容

①核心概念：以“国家尊重和保障人权”为核心概念，用较大的字体写在黑板中央，作为整个板书的主标题。

②知识点展开：围绕核心概念，分别列出“人权的基本概念”、“国家的保障责任”和“公民的责任和实践”等关键知识点，每个知识点下面简要列出相关的内容或例子。

③重点词句：挑选出每个知识点中的重点词句，如“生存权”、“发展权”、“法律保障”等，用不同的颜色或特殊符号标注，以便学生重点记忆。

④互动环节：在板书的某个角落，设计一个与课堂活动相关的图形或符号，如小组讨论的图标，表示学生可以通过小组讨论来加深对知识点的理解。

3.艺术性和趣味性

①图形设计：使用简洁有趣的图形来表示不同的知识点，例如，用人的形状代表“公民的责任和实践”，用盾牌形状代表“国家的保障责任”。

②颜色运用：合理运用颜色，使板书更具视觉冲击力。例如，使用蓝色表示“法律保障”，绿色表示“环境保护”。

③布局设计：板书布局应合理，使得整个板书看起来和谐且具有层次感。例如，将核心概念放在中央，知识点和重点词句围绕核心概念展开。

④互动元素：在板书中加入一些互动元素，如提问标志、思考标志等，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考。教学反思与改进1.设计反思活动

-学生反馈：课后收集学生的反馈，了解他们对课堂内容的掌握情况和感受，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。

-自我观察：观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评估教学方法和手段的有效性，以及是否能够激发学生的学习兴趣。

-教学记录：回顾教学记录，包括教案、板书和课堂活动，评估教学内容的安排和教学进度的控制是否合理。

2.制定改进措施

-调整教学内容：根据学生的反馈和自我观察，调整教学内容，确保教学内容适合学生的认知水平和兴趣。

-改进教学方法：尝试不同的教学方法，如更多的案例分析、小组讨论和角色扮演，以提高学生的参与度和兴趣。

-加强学生参与：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提供更多的机会让学生表达自己的观点和想法。

-改进板书设计：根据学生的反馈和自我观察，改进板书设计，使其更加清晰、简洁和有趣，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

-增加实践环节：增加实践环节，让学生通过实际操作和实践活动来加深对知识点的理解和应用。

3.计划在未来的教学中实施

-在未来的教学中，将持续关注学生的反馈和参与度，及时调整教学内容和教学方法，以确保教学效果。

-将加强学生的参与和实践环节，鼓励学生积极思考和表达自己的观点，以提高他们的学习兴趣和主动性。

-将不断改进板书设计，使其更加清晰、简洁和有趣，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

-将定期进行自我反思和评估，以识别需要改进的地方，并制定相应的改进措施，以提高教学效果。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，通过提问的方式来了解学生的学习情况，特别是对“国家尊重和保障人权”的概念和意义的理解。通过提问，可以了解学生对知识的掌握程度和理解深度。

-观察：在课堂上，观察学生的参与度和互动情况，了解他们对课堂内容的兴趣和理解程度。通过观察，可以及时发现问题并进行解决。

-测试：在课堂结束时，进行小测试，以了解学生对课堂内容的掌握程度。通过测试，可以了解学生对知识的掌握程度和理解深度。

2.作业评价

-批改：对学生的作业进行认真批改，了解学生对课堂内容的掌握情况。通过批改，可以及时发现问题并进行解决。

-点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果。通过点评，可以鼓励学生继续努力，提