七年级生物上册 2.3.1《细胞的基本结构和功能》教案 （新版）新人教版

七年级生物上册2.3.1《细胞的基本结构和功能》教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是七年级生物上册2.3.1《细胞的基本结构和功能》。具体内容包括：

1.细胞的概念：介绍细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.细胞膜的作用：讲解细胞膜的保护和控制物质进出的功能。

3.细胞质的作用：介绍细胞质是细胞内进行新陈代谢的主要场所。

4.细胞核的作用：讲解细胞核内含有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义。

5.细胞壁的作用：介绍细胞壁具有支持和保护细胞的作用。

6.细胞质中的细胞器：讲解细胞质中各种细胞器的功能，如线粒体、内质网、高尔基体等。

7.植物细胞与动物细胞的异同：分析植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级学习了生物的基本知识，对生物体有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步深入研究细胞的基本结构和功能，为学生以后学习生物学其他知识打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，形成生命观念。

2.科学思维：培养学生分析植物细胞和动物细胞结构的能力，发展科学思维。

3.科学探究：引导学生观察细胞模型，提高学生的观察能力和实验操作能力。

4.科学态度：培养学生对生物学感兴趣，养成认真观察、积极思考的学习态度。

5.社会责任：教育学生关爱动植物，关注生态环境，树立人与自然和谐共生的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本知识，对生物体有一定的了解。同时，学生也学习了简单的科学思维和科学探究方法，具备一定的观察和实验操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学具有一定的兴趣，尤其是对动植物感兴趣。在学习过程中，部分学生具有较强的逻辑思维能力和实验操作能力，善于通过实践来掌握知识；而另一部分学生可能更擅长理论知识的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能对细胞结构的理解和记忆存在困难，尤其是细胞膜、细胞核、细胞壁等结构的功能和特点。此外，学生可能对植物细胞和动物细胞的异同点难以区分，需要在实践中加强观察和操作。同时，学生需要提高对生物学知识的理解和应用能力，将理论知识与实际现象联系起来。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解细胞的基本结构和功能时，教师可以通过生动的例子和实际现象，引导学生理解和记忆细胞的相关知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对细胞结构的理解和看法，促进学生之间的交流和合作。

（3）实验法：安排学生进行细胞观察实验，亲身体验和操作，增强学生对细胞结构的认识和理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示细胞的结构和功能，帮助学生形象地理解细胞的相关知识。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。

（3）模型和教具：使用细胞模型和教具，让学生直观地观察和触摸细胞的结构，增强学生的直观感受和记忆。

（4）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和探究，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养。

（5）作业和评估：布置相关的作业和评估任务，巩固学生所学知识，及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导和辅导。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，要求学生通过阅读教材和查找相关资料，了解细胞的基本结构和功能。

学生活动：学生独立完成预习任务，整理出对细胞的理解和疑问。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂学习做好铺垫。

2.课中强化技能：

（1）导入新课：

教师活动：利用多媒体课件，展示细胞的实例，引导学生思考细胞的重要性。

学生活动：学生观察课件，回答教师提出的问题。

教学方法：讨论法

教学手段：多媒体课件

作用和目的：激发学生对细胞学习的兴趣，建立学生的学习动机。

（2）讲授细胞结构：

教师活动：通过讲授法，详细讲解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁等。

学生活动：学生认真听讲，记录重点知识。

教学方法：讲授法

教学手段：多媒体课件、教具

作用和目的：帮助学生系统地掌握细胞结构知识。

（3）互动探究：

教师活动：组织学生进行小组讨论，探讨植物细胞和动物细胞的异同。

学生活动：学生分组讨论，分享自己的观察和思考。

教学方法：讨论法

教学手段：多媒体课件、教具

作用和目的：培养学生的观察能力和科学思维。

（4）实验观察：

教师活动：安排学生进行细胞观察实验，指导学生正确操作显微镜。

学生活动：学生动手操作显微镜，观察细胞样本。

教学方法：实验法

教学手段：显微镜、细胞样本

作用和目的：增强学生对细胞结构的直观感受，提高学生的观察能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生总结本节课所学知识，并结合生活实际进行思考。

学生活动：学生完成课后作业，运用所学知识分析生活现象。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、生活实例

作用和目的：巩固学生所学知识，培养学生的知识应用能力。知识点梳理1.细胞的概念：细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.细胞膜的作用：保护细胞，控制物质进出。

3.细胞质的作用：进行新陈代谢的主要场所。

4.细胞核的作用：含有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义。

5.细胞壁的作用：支持和保护细胞。

6.细胞质中的细胞器：包括线粒体、内质网、高尔基体等，各自承担不同的功能。

7.植物细胞与动物细胞的异同：相同点包括都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点包括植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有。

8.细胞的分裂过程：包括有丝分裂和无丝分裂两种类型，掌握其具体过程和特点。

9.细胞的分化：细胞在生长过程中形态、结构和功能发生变化的过程，形成不同的组织。

10.细胞的死亡：细胞的正常死亡称为程序性细胞死亡，是生物体正常发育和维持内环境稳定的重要过程。课后作业1.根据教材内容，总结细胞的基本结构和功能。

2.分析并绘制植物细胞和动物细胞的异同点。

3.举例说明细胞器在细胞中的功能。

4.描述细胞的分裂过程，并简要说明其意义。

5.探讨细胞分化在生物体发育中的作用。

作业答案：

1.细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，其功能分别为保护细胞、进行新陈代谢和遗传信息的储存与传递。

2.植物细胞和动物细胞的异同点如下：

-相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。

-不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有。

3.细胞器的功能举例：

-线粒体：进行细胞的呼吸作用，产生能量。

-内质网：合成蛋白质和脂质，参与物质的运输。

-高尔基体：对蛋白质进行加工、分类和包装。

4.细胞的分裂过程包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。有丝分裂是指细胞在分裂过程中，染色体按照一定的顺序进行分离，形成两个遗传信息相同的子细胞；无丝分裂是指细胞在分裂过程中，染色体直接分开，形成两个遗传信息相同的子细胞。细胞分裂的意义在于生物体的生长、发育和繁殖。

5.细胞分化是指细胞在生长过程中形态、结构和功能发生变化的过程，形成不同的组织。细胞分化在生物体发育中的作用在于形成各种具有