高中英语 Unit 5 The Power of Nature Reading A exciting job教学设计 新人教版选修6

高中英语Unit5ThePowerofNatureReadingAexcitingjob教学设计新人教版选修6科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中英语Unit5ThePowerofNatureReadingAexcitingjob教学设计新人教版选修6教学内容新人教版选修6高中英语Unit5ThePowerofNatureReadingAexcitingjob，本节课的教学内容主要围绕文章展开，包括以下几个部分：

1.词汇学习：让学生掌握与文章相关的重点词汇，如volcano,earthquake,tsunami,hurricane等。

2.语法点讲解：本节课主要涉及现在分词作定语的用法，通过文章中的例子进行讲解和练习。

3.阅读理解：学生通过阅读文章，了解作者对自然界力量的看法，培养学生的阅读能力和理解力。

4.口语表达：通过讨论文章中的观点，培养学生的口语表达能力，提高他们的英语应用能力。

5.写作练习：以文章为素材，让学生写一篇关于自然界力量的短文，锻炼学生的写作能力。

6.文化背景知识：介绍一些与自然界力量相关的文化背景知识，拓宽学生的视野。核心素养目标本节课旨在提高学生的高中英语学科核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提升学生的英语阅读理解能力和口语表达能力，使其能在真实情境中运用所学知识进行有效沟通。

2.文化意识：通过学习关于自然界力量的相关文化背景知识，增强学生对不同文化的理解与尊重，培养其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析文章中的观点和论据，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，使其能够独立思考并对信息进行加工处理。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，帮助学生掌握有效的学习方法，提升其自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生需要掌握与自然界力量相关的专业词汇。

2.阅读理解：学生需要理解文章的主旨大意和作者的观点。

3.语法点讲解：现在分词作定语的用法。

4.口语表达：学生能够就文章内容进行讨论并表达自己的看法。

难点：

1.词汇学习：部分词汇较为专业，学生可能不熟悉。

2.阅读理解：文章较长，学生可能难以把握文章结构和深层含义。

3.语法点讲解：现在分词作定语的用法可能对学生来说较为复杂。

4.口语表达：学生可能缺乏表达自己看法的自信和技巧。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、视频等直观教具帮助学生记忆词汇，并开展词汇游戏等活动加深理解。

2.阅读理解：通过问题引导阅读，分段落讲解，帮助学生梳理文章结构，深入理解作者观点。

3.语法点讲解：通过例句和练习，让学生在实际语境中感受和运用现在分词作定语的用法。

4.口语表达：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提供表达机会，培养自信和技巧。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语知识，提高其语言运用能力。

2.情境教学法：利用多媒体手段创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中自然地学习和使用英语。

3.交互式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，教师与学生、学生与学生之间进行互动交流，提高课堂活力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等手段，生动展示文章中的自然界力量现象，增强学生的直观感受。

2.在线教学平台：利用网络教学平台，发布预习资料、课后作业等，方便学生随时随地学习。

3.平板电脑辅助教学：课堂上使用平板电脑，便于学生展示成果、进行互动交流，提高课堂效率。

此外，还可以采用以下教学方法和手段：

4.小组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们共同探讨问题，培养团队协作能力和沟通能力。

5.角色扮演：让学生模拟文章中的角色，进行口语表达练习，提高其口语能力。

6.课后实践：布置相关实践活动，如调查、采访等，让学生在现实生活中运用所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：设计预习任务，包括词汇预习和文章快速阅读，上传相关资料到学习平台。

-学生活动：学生自主完成预习任务，通过学习平台查看资料。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：在线学习平台

-教学资源：预习任务单、在线学习平台

-作用和目的：帮助学生预习新课内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

-引导学生通过问题讨论进入文章主题。

-分段落讲解文章，引导学生理解作者的观点。

-举例说明现在分词作定语的用法，并让学生进行练习。

-学生活动：

-参与问题讨论，表达自己的看法。

-跟随教师分析文章，理解作者观点。

-完成语法练习，巩固所学知识。

-教学方法：讨论法、交互式教学法

-教学手段：多媒体教学、平板电脑辅助教学

-教学资源：PPT、在线学习平台、练习册

-作用和目的：通过课堂讨论和练习，深化学生对文章内容的理解，掌握语法点，提高语言运用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，包括写作练习和词汇复习，提供相关资源。

-学生活动：学生完成作业，复习词汇，自主巩固所学知识。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：在线学习平台、作业册

-教学资源：在线学习平台、作业册

-作用和目的：通过课后作业和复习，巩固课堂所学，提高学生的自主学习能力和语言运用能力。教学资源拓展1.拓展资源

-文章拓展：提供关于自然界其他力量的英文文章，如《TheBeautyofEarthquakes》、《Tornado:AWE-InspiringNaturalPhenomenon》等，以丰富学生的知识面。

-视频拓展：推荐观看TED演讲《HowVolcanoesBirthIslands》以及纪录片《Nature'sFury:TheImpactofEarthquakes》等，增强学生对自然界力量的直观感受。

-文化拓展：介绍英美文化中关于自然界力量的神话传说，如希腊神话中的地震女神地震父神，以及北美原住民的地震神话等。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，深入了解自然界力量的成因、影响以及预防措施。

-结合所学知识，尝试撰写一篇关于自然界力量的短文，分享自己的观点。

-组织一次自然界力量的主题班会，让学生展示自己的研究成果，并进行交流讨论。

-鼓励学生参加相关的社团或志愿者活动，提高他们的社会责任感。

-结合当地实际情况，调查自然界力量对当地社会经济的影响，并提出自己的建议。板书设计1.知识点板书

-自然界力量相关词汇：volcano,earthquake,tsunami,hurricane

-现在分词作定语的用法：示例句：Theeruptingvolcanosentashhighintotheair.

-文章主要观点：示例板书：

-ThePowerofNature:

-Volcanoes:Destructiveyetcreative

-Earthquakes:Unpredictableforces

-Tsunamis:Silentdestroyers

-Hurricanes:Violentwindmachines

2.词云板书

-利用软件制作词云，将文章中的关键词汇呈现出来，如volcano,earthquake,nature等。

-词云板书可以让学生一目了然地了解文章的重点词汇，增强记忆。

3.思维导图板书

-以文章主题“ThePowerofNature”为中心，向外延伸出四个分支，分别代表文章中介绍的自然界力量类型：volcano,earthquake,tsunami,hurricane。

-每个分支下再延伸出与之相关的特点、影响等，形成思维导图。

-思维导图板书有助于学生理解文章的结构，培养发散思维。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：词汇理解题

题目：根据文章内容，选择正确的词汇填空。

(1)The______inJapanin2011causedahugetsunamithatledtowidespreaddestruction.

(2)Volcanoesareoftenfoundinareaswhere______occur.

解答：

(1)tsunami

(2)earthquakes

2.例题二：语法应用题

题目：用现在分词作定语填空。

(1)______readingthearticle,welearnedalotaboutnaturaldisasters.

(2)______thevolcanoerupted,thevillagerswereevacuatedtosafety.

解答：

(1)After

(2)As

3.例题三：阅读理解题

题目：根据文章内容，回答问题。

(1)Whatisthemainideaofthearticle?

(2)Howdoearthquakesoccur?

解答：

(1)Themainideaofthearticleistodiscussthepowerofnatureandhowitaffectsourlives.

(2)EarthquakesoccurduetothesuddenreleaseofenergyintheEarth'scrust,resultingfromthemovementoftectonicplates.

4.例题四：口语表达题

题目：根据文章内容，模拟与同学讨论自然界力量的影响。

解答：

学生A：Hey,haveyouheardaboutthetsunamithathitJapanin2011?Itwasreallydevastating.

学生B：Yes,Iremember.Itwasoneofthemostpowerfultsunamisinhistory,causingalotofdamageandlossoflife.

学生A：Yeah,itreallyshowedusthepowerofnature.Weshouldbemoreawareoftherisksandtakenecessaryprecautions.

5.例题五：写作练习题

题目：根据文章内容，写一篇关于自然界力量的短文。

解答：

Natureisfilledwithincredibleforcesthatcanbebothawe-inspiringandterrifying.Earthquakes,tsunamis,hurricanes,andvolcanoesarejustafewexamplesofthepowerfulnaturalphenomenathatshapeourworld.Althoughtheseforcescancausedestruction,theyalsoplayavitalroleintheEarth'secosystem.

Forinstance,volcanoesareessentialfortheformationofnewland.Whentheyerupt,theyreleasemineralsandnutrientsintothesoil,whichhelpstofertilizeitandcreatefertilelandforagriculture.Additionally,volcanicactivityisresponsibleforthecreationofmanyoftheworld'smostbeautifullandscapes,suchastheHawaiianIslands.

Similarly,earthquakesareanaturalpartoftheEarth'sgeologicalprocesses.TheyoccurwhenthereisasuddenreleaseofenergyintheEarth'scrust,resultingfromthemovementoftectonicplates.Whileearthquakescanbedestructive,theyalsocreateopportunitiesforgeologiststostudytheEarth'sinteriorandunderstanditshistory.

Tsunamis,althoughrare,areinc