八年级英语下册 Unit 7 What's the highest mountain in the world第三课时 Section B(1a-1d)教案（新版）人教新目标版

八年级英语下册Unit7What'sthehighestmountainintheworld第三课时SectionB(1a-1d)教案（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教新目标版八年级英语下册Unit7What'sthehighestmountainintheworld的第三课时，主要内容为SectionB(1a-1d)。本节课将继续学习一般现在时的被动语态，并通过听力、口语、阅读等多种方式，让学生掌握关于世界之最的知识。同时，学生将能够运用所学生态保舰旅游资源的知识，进行实际交流。通过本节课的学习，学生将提高自己的英语听、说、读、写能力，拓宽视野，增强对旅游资源的保护意识。二、教学目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读等环节，使学生能够熟练运用一般现在时的被动语态进行交流，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于世界之最的知识，使学生了解不同国家的文化背景，增强对文化差异的认知，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同旅游资源，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生在面对问题时能够独立思考、辩证分析。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等教学活动，培养学生自主探究、合作交流的学习习惯，提高学生的学习效率。

结合本节课的内容，教学目标紧密围绕教材，注重培养学生的实际应用能力，符合新教程的要求。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的英语水平，拓宽视野，培养良好的学习习惯和思维品质。三、重点难点及解决办法重点：

1.一般现在时的被动语态的运用。

2.掌握关于世界之最的英语表达。

难点：

1.一般现在时的被动语态的语法规则及运用。

2.如何正确使用所学知识进行实际交流。

解决办法：

1.通过例句、练习等方式，让学生充分理解一般现在时的被动语态的语法规则，并引导学生运用到实际情景中。

2.提供丰富的听力、口语、阅读材料，让学生在实际语境中学习、练习关于世界之最的英语表达，从而提高学生的实际应用能力。

3.组织小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生大胆开口，将所学知识运用到实际交流中，提高学生的口语表达能力。

4.设置课后作业，让学生在课后巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新目标版八年级英语下册Unit7What'sthehighestmountainintheworld的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备世界各大洲最高峰的图片，以及相关的旅游资源介绍视频，以便于学生在课堂上更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次关于生态保护的简易实验，让学生通过实际操作，更好地理解生态保护的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习；同时，设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。

5.学习任务单：为学生准备学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，让学生明确学习目标，有的放矢地进行学习。

6.课后作业：为学生准备课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。作业可以包括口语表达练习、写作练习等，以便于学生巩固被动语态的运用和关于世界之最的知识。

7.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动游戏或活动，如单词接龙、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

8.评价方式：准备评价学生学习成果的方式，如小组评分、个人表现评分等，以便于对学生的学习情况进行全面评估。五、教学流程1.导入新课（用时：5分钟）

以一张世界地图作为导入，引导学生关注地图上的各大洲最高峰，激发学生对世界各地旅游资源的兴趣。提问：“你们知道世界上最高的山是哪座吗？”让学生回忆起之前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时：15分钟）

（1）讲解一般现在时的被动语态。通过示例句子和语法讲解，让学生明白一般现在时的被动语态的结构和用法，如“ThehighestmountainintheworldisMountEverest.”。

（2）引入世界之最的英语表达。教授关于世界之最的英语表达，如“thetallest”、“thelongest”等，并让学生进行跟读和模仿练习。

（3）听力练习。播放一段关于世界之最的听力材料，让学生听懂并能够复述所听内容，如“TheGreatWallofChinaisoneofthewondersoftheworld.”。

3.实践活动（用时：10分钟）

（1）小组讨论。学生分组讨论，每组选择一个世界之最的旅游资源，用英语介绍其特点和魅力，如“TheGreatBarrierReefinAustraliaisthelargestcoralreefintheworld.”。

（2）角色扮演。学生分组进行角色扮演，模拟向游客介绍世界之最的旅游资源，如“Hello,welcometotheGreatWallofChina.Itisthelongestwallintheworld.”。

（3）互动游戏。组织学生进行“世界之最”知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识，如“Whichcountryhasthehighestmountain?”。

4.学生小组讨论（用时：10分钟）

（1）讨论旅游资源保护的重要性。让学生思考如何保护旅游资源，如“WeshouldnotlitteraroundtheGreatWall.”。

（2）讨论旅游资源开发与环境保护的平衡。让学生探讨在开发旅游资源的同时，如何保护环境，如“Wecanbuildeco-friendlyhotelsneartheGreatBarrierReef.”。

（3）讨论如何推广旅游资源。让学生思考如何宣传和推广旅游资源，吸引更多游客，如“WecancreateadvertisementsabouttheGreatWalltoattracttourists.”。

5.总结回顾（用时：5分钟）

总结本节课所学内容，让学生复述一般现在时的被动语态的用法和世界之最的英语表达。提问：“你们学会了吗？”鼓励学生表达对所学内容的掌握程度，并给予肯定和鼓励。

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料。

-《世界自然遗产名录》：介绍世界自然遗产的保护和旅游价值，让学生了解世界之最的旅游资源。

-《全球可持续发展报告》：让学生了解可持续发展的重要性，思考旅游资源开发与环境保护的平衡。

-《各国旅游政策与实践》：了解不同国家旅游政策的制定和实施，培养学生对旅游资源管理的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

-学生可以利用网络资源，查找更多关于世界之最的旅游资源的信息，了解其历史、文化和生态环境。

-学生可以进行实地考察，探访身边的旅游资源，观察和思考其保护、开发和利用的情况。

-学生可以进行小组合作，共同研究一个世界之最的旅游资源，从不同角度进行分析和探究。

3.课后任务。

-完成一篇关于世界之最的旅游资源的短文，要求用一般现在时的被动语态进行写作。

-设计一份旅游宣传海报，介绍一个世界之最的旅游资源，包括其特点、价值和保护措施。

-编写一则关于旅游资源保护的倡议书，呼吁大家共同保护旅游资源，促进可持续发展。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

本节课我们将通过典型例题的讲解和练习，帮助学生巩固和运用一般现在时的被动语态以及关于世界之最的知识。以下是一些典型的例题及其解答：

例题1：

翻译以下句子：

1.TheGreatWallofChinaisknownasoneofthewondersoftheworld.

2.MountEverestisthehighestmountainintheworld.

解答：

1.中国的长城被称为世界奇迹之一。

2.珠穆朗玛峰是世界上最高的山。

例题2：

用一般现在时的被动语态完成以下句子：

1.___isvisitedbymillionsoftouristseveryyear.

2.___isconsideredthelongestriverintheworld.

解答：

1.TheGreatWallisvisitedbymillionsoftouristseveryyear.

2.TheNileisconsideredthelongestriverintheworld.

例题3：

阅读以下句子，选择正确的答案：

1.Whichofthefollowingsentencesisinthepassivevoice?

a.Iclimbthemountain.

b.Themountainisclimbedbyme.

2.Whichsentenceusesthecorrectpassivevoiceform?

a.TheGreatWallwasbuildbytheancientChinese.

b.TheGreatWallwasbuiltbyancientChinese.

解答：

1.b

2.b

例题4：

根据以下提示，完成对话：

提示：你的朋友刚刚从澳大利亚回来，你想了解他参观的大堡礁。

你：Hi,John!IheardyoujustcamebackfromAustralia.Howwasyourtrip?

John：Itwasamazing!WevisitedtheGreatBarrierReef,it'ssobeautiful.

你：Really?Whatdidyoudothere?

John：Wewentsnorkelingandsawlotsofcolorfulfishandcorals.Thereefissovastthatwespentthewholedayexploringit.

你：Thatsoundsfantastic!Didyoutakeanypictures?

John：Yes,Itooklotsofpictures.Ievensawadugong!

你：Wow,that'slucky!Howwastheweather?

John：Theweatherwasgreat,sunnyandwarm.Wehadagreattime.

解答：根据提示，完成对话，注意使用一般现在时的被动语态。

例题5：

写一篇短文，介绍世界上最高的山。

解答：

MountEverest,locatedintheHimalayas,isthehighestmountainintheworld.Itisknownforitsstunningbeautyandchallengingclimb.ManypeopledreamofreachingthesummitofMountEverest.

Themountainissurroundedbybeautifullandscapesandoffersbreathtakingviews.ClimbingMountEverestisnotaneasytask.Itrequiresphysicalfitness,endurance,andproperequipment.Climbersmustfaceharshweatherconditions,includingsnowstormsandavalanches.

Despitetherisks,manyadventurersaredrawntothechallengeofclimbingMountEverest.Somepeoplechoosetoclimbthemountainforthethrillofit,whileothersdoittoraiseawarenessaboutenvironmentalconservation.

Inconclusion,MountEverestisamagnificentmountainthatattractsclimbersfromallovertheworld.Itsheightandbeautymakeitasymbolofadventureandchallenge.八、板书设计①.一般现在时的被动语态结构：

-主语+am/is/are+过