八年级物理上册 第三章 声 3.3噪声教案 （新版）教科版

八年级物理上册第三章声3.3噪声教案（新版）教科版主备人备课成员教学内容《八年级物理上册第三章声3.3噪声教案（新版）教科版》的教学内容主要涉及以下几个方面：

1.噪声的定义：让学生了解噪声的定义，掌握噪声的分类，明确乐音和噪声的区别。

2.噪声的度量：介绍声音的强弱单位——分贝，让学生了解分贝的计算方法，学会用分贝来描述声音的强度。

3.噪声的控制：讲解噪声的控制方法，包括在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱等，让学生了解减少噪声的途径。

4.噪声对生活的影响：让学生了解噪声对人们生活的影响，包括对人体健康的影响、对学习工作的影响等，提高学生的环保意识。

5.噪声的应用：介绍噪声在科技领域的应用，如噪声除草、噪声测量等，激发学生对物理知识的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.科学探究：通过实验和观察，让学生学会用科学的方法来研究噪声的产生、传播和控制，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.科学思维：让学生掌握噪声相关的基本概念和原理，学会分析生活中的噪声问题，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3.科学态度：通过学习噪声对生活的影响，培养学生关爱环境、关注公共利益的意识，使学生形成积极的社会责任感。

4.科学素养：通过学习噪声的控制方法和应用，激发学生对物理知识的兴趣，提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.噪声的定义和分类。

2.噪声的度量方法——分贝。

3.噪声的控制方法及其应用。

难点：

1.噪声的控制原理及其在实际生活中的应用。

2.噪声对生活的影响，尤其是对健康的影响。

解决办法：

1.对于重点内容，通过实例讲解和小组讨论的方式，帮助学生理解和掌握。

2.对于难点内容，采用实验演示和案例分析的方法，让学生直观地感受噪声的控制原理，同时引导学生关注生活中的噪声问题，提高学生的环保意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、实验桌椅、实验器材（如声源、分贝计等）。

2.课程平台：教科书、教学PPT、网络资源（噪声控制案例、噪声测量实验视频等）。

3.信息化资源：教学软件、噪声监测APP、相关学术文章。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、小组合作法。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，让学生通过教科书和网络资源了解噪声的定义、分类和度量方法。

学生活动：学生自主查阅资料，完成预习任务。

教学方法：自主学习法。

教学手段：教科书、网络资源。

作用和目的：帮助学生对噪声相关知识有一个初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

（1）导入新课：

教师活动：通过一个生活中的噪声案例，引导学生思考噪声对生活的影响。

学生活动：学生分享生活中遇到的噪声问题，讨论噪声对生活的影响。

教学方法：案例分析法。

教学手段：多媒体教室、案例资料。

作用和目的：激发学生兴趣，引导学生关注噪声问题。

（2）探究噪声的度量方法：

教师活动：演示分贝计的使用方法，引导学生进行实验测量不同声音的分贝值。

学生活动：学生分组实验，测量不同声音的分贝值，总结分贝的计算方法。

教学方法：实验法、小组合作法。

教学手段：实验器材、多媒体教室。

作用和目的：让学生直观地了解噪声的度量方法，加深对分贝概念的理解。

（3）学习噪声的控制方法：

教师活动：讲解噪声的控制原理，引导学生分析生活中的噪声控制实例。

学生活动：学生分析实例，总结噪声控制的方法和原理。

教学方法：讲授法、案例分析法。

教学手段：多媒体教室、案例资料。

作用和目的：帮助学生掌握噪声的控制方法，提高学生的解决问题的能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，让学生设计一个噪声控制的实验方案。

学生活动：学生完成作业，提交实验方案。

教学方法：自主学习法、实验法。

教学手段：教科书、实验器材。

作用和目的：巩固课堂所学知识，培养学生的实践能力和创新精神。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《噪声控制技术综述》：介绍噪声控制技术的发展历程、现状和未来发展趋势，深入剖析噪声控制技术的原理和方法。

《城市噪声污染与防治》：分析城市噪声污染的来源、危害及防治措施，探讨城市噪声污染防治的政策法规和技术路线。

《噪声与健康》：详述噪声对人类健康的影响，包括心理和生理方面的影响，并提出相应的防护措施。

《噪声测量与监测技术》：阐述噪声测量与监测的方法、设备及其应用，介绍噪声监测技术在我国的发展现状和趋势。

2.课后自主学习和探究：

（1）学生分组进行噪声控制实验，设计实验方案，测量不同环境中的噪声水平，分析噪声产生的原因，并提出相应的控制措施。

（2）调查身边的噪声污染问题，了解噪声对生活和健康的影响，撰写调查报告，并提出防治噪声污染的建议。

（3）利用网络资源，搜集噪声控制技术的最新研究进展，进行课堂分享，拓宽视野，激发学生的学术兴趣。

（4）开展小组讨论，探讨噪声控制技术在现实生活中的应用，如城市规划、交通管理、工业生产等，提高学生的实际问题解决能力。

（5）结合所学知识，开展创新性项目研究，如设计一种新型的噪声控制器，参加科技竞赛或申请专利，培养学生的创新精神和实践能力。教学反思与改进每节课后，我都会安排一些反思活动，让学生们谈谈对本节课的学习感受。通过这种方式，我发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生们对噪声的控制方法的理解有些困难。他们虽然能够记住噪声控制的原理，但在实际应用中却不知道如何运用。针对这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的案例分析，让学生们通过分析实际案例来加深对噪声控制方法的理解。

其次，我发现学生们在实验操作方面也存在一些问题。他们往往对实验设备的操作不熟悉，导致实验结果不准确。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中提前安排一次实验操作培训，让学生们熟悉实验设备的使用方法。

此外，我也发现学生们在课堂参与度方面有待提高。有些学生在课堂上不太愿意发言，导致课堂氛围不够活跃。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中采取更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。课堂1.提问：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生们对知识点的掌握情况。我会针对本节课的重点和难点内容设计问题，鼓励学生们积极回答。通过提问，我可以及时发现学生们对知识点的理解是否准确，是否能够将所学知识运用到实际问题中。

2.观察：在课堂上，我会密切关注学生们的行为和表现，观察他们是否能够积极参与课堂讨论，是否能够正确进行实验操作。通过观察，我可以了解学生们在课堂上的学习态度和动手能力。

3.测试：在课堂结束后，我会安排一次小测验，以检验学生们对知识的掌握情况。测验题目将涵盖本节课的重点和难点内容，通过测验结果，我可以了解学生们对知识点的理解和记忆情况。

九、作业评价

1.认真批改：在学生们提交作业后，我会认真批改并给出详细的评语。对于作业中的错误，我会指出并解释错误的原因，帮助学生们理解和改正。

2.及时反馈：在批改作业后，我会及时将评语和成绩反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持良好的学习状态；对于表现不足的学生，我会给予指导和鼓励，帮助他们找到提高的方向。

3.鼓励继续努力：在作业评价中，我会鼓励学生们继续努力，强调努力的重要性。无论作业成绩如何，我都会鼓励学生们保持积极的学习态度，相信他们可以通过努力取得更好的成绩。板书设计①艺术性：在板书设计中，我注重运用艺术性的元素，如字体、颜色、图形等，使板书更具吸引力。例如，我会使用不同颜色的粉笔来突出重点内容，或者利用图形和符号来形象地表示噪声的控制方法。

②趣味性：为了激发学生的学习兴趣，我在板书设计中加入了一些趣味性的元素。例如，我会用有趣的图标来表示噪声的等级，或者用简笔画来描绘噪声的控制场景。

③重点