幼儿园大班语言教案借伞

编号：__________幼儿园大班语言教案借伞年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园大班语言教案借伞目录一、教学内容1.1故事梗概1.2语言表达训练1.3情感教育内容二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2故事讲述环节5.3语言表达环节5.4互动讨论环节六、板书设计6.1板书梗概6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸活动教案如下：一、教学内容1.1故事梗概教案以一个关于借伞的温馨故事为主线，讲述了一个晴朗的日子，小动物们借伞的经历，培养学生之间的相互帮助和分享精神。1.2语言表达训练通过故事中的对话和情景，引导学生学习并运用相关的词汇和句子，如“借”、“还”、“谢谢”、“不用谢”等，提高学生的语言表达能力。1.3情感教育内容故事中的小动物们相互帮助，分享雨伞的行为，培养学生之间的友好关系和乐于助人的品质。二、教学目标2.1认知目标使学生能够理解故事的内容，认识故事中的小动物们，了解借伞和还伞的基本礼仪。2.2技能目标培养学生能够运用故事中的词汇和句子进行简单的交流。2.3情感目标培养学生乐于助人，相互帮助的品质，增强学生之间的友谊。三、教学难点与重点3.1教学难点如何引导学生运用语言表达故事中的情景和情感。3.2教学重点学生能够理解故事内容，认识故事中的小动物们，掌握借伞和还伞的基本礼仪。四、教具与学具准备4.1教具准备多媒体教学设备，用于播放故事动画。4.2学具准备学生每人一份故事手册，用于跟读和复述故事。五、教学过程5.1导入环节利用多媒体播放故事动画，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。5.2故事讲述环节引导学生跟读故事，讲解故事中的借伞和还伞的礼仪。5.3语言表达环节通过角色扮演的方式，让学生模拟故事中的情景，运用语言进行交流。5.4互动讨论环节引导学生讨论，分享自己借东西的经历，培养学生的语言表达和交流能力。六、板书设计6.1板书梗概“借伞故事”6.2板书内容借伞礼仪：借>谢谢还伞礼仪：还>不用谢七、作业设计7.1作业内容学生回家后，跟家长分享故事内容，讲解故事中的借伞和还伞的礼仪。7.2作业要求家长签名确认，加强家校互动。八、课后反思8.1教学效果反思观察学生在课堂上的参与情况和语言表达能力，了解教学效果，对教学方法进行调整。8.2教学改进措施针对学生的学习情况，对教学内容和方法进行改进，提高教学效果。九、拓展及延伸9.1拓展活动组织学生进行借伞情景剧的排练和表演，提高学生的语言表达和表演能力。9.2延伸活动学生回家后，鼓励家长带领学生进行借伞相关的实践活动，培养学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容1.1故事梗概在选择故事时，应注重故事内容的贴合性，即故事要与借伞这一主题紧密相关，能够自然地引出借伞和还伞的礼仪，同时故事情节要简单易懂，易于幼儿理解。1.2语言表达训练在语言表达训练中，重点关注学生对故事中词汇和句子的理解和运用。教师应通过重复、引导、鼓励等方式，帮助学生掌握并运用“借”、“还”、“谢谢”、“不用谢”等关键词汇。1.3情感教育内容情感教育的目标是培养学生乐于助人，相互帮助的品质。在教学过程中，教师应通过提问、讨论等方式，引导学生理解和体会故事中小动物们相互帮助的精神，并尝试将其运用到现实生活中。二、教学目标2.1认知目标认知目标是学生能够理解故事的内容，认识故事中的小动物们，了解借伞和还伞的基本礼仪。在教学过程中，教师应关注学生对故事情节的掌握情况，以及对借伞和还伞礼仪的理解。2.2技能目标技能目标是培养学生能够运用故事中的词汇和句子进行简单的交流。教师应关注学生在交流中的语言表达，是否能够正确运用所学的词汇和句子。2.3情感目标情感目标是培养学生乐于助人，相互帮助的品质，增强学生之间的友谊。教师应关注学生在课堂活动中的表现，是否能够体现出乐于助人和相互帮助的精神。三、教学难点与重点3.1教学难点教学难点是如何引导学生运用语言表达故事中的情景和情感。教师应通过提问、讨论等方式，引导学生表达自己对故事情节和情感的理解。3.2教学重点教学重点是学生能够理解故事内容，认识故事中的小动物们，掌握借伞和还伞的基本礼仪。教师应关注学生对故事情节的掌握情况，以及对借伞和还伞礼仪的理解。四、教具与学具准备4.1教具准备教具准备包括多媒体教学设备，用于播放故事动画。动画应生动有趣，能够吸引学生的注意力，同时画面要清晰，方便学生观看。4.2学具准备学具准备包括学生每人一份故事手册，用于跟读和复述故事。故事手册应图文并茂，图片要清晰，能够帮助学生更好地理解故事内容。五、教学过程5.1导入环节导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的关键。教师可以通过提问、游戏等方式，引导学生关注故事主题，为后续教学环节做铺垫。5.2故事讲述环节在故事讲述环节，教师应关注学生的听讲情况，通过提问、互动等方式，确保学生能够理解故事内容。5.3语言表达环节在语言表达环节，教师应关注学生的参与情况，通过角色扮演、情景模拟等方式，引导学生运用所学词汇和句子进行交流。5.4互动讨论环节在互动讨论环节，教师应关注学生的交流情况，通过提问、引导等方式，促进学生之间的交流，培养学生的语言表达和交流能力。六、板书设计6.1板书梗概板书梗概是“借伞故事”，通过板书，教师可以引导学生关注故事主题，同时方便学生对故事情节的回顾。6.2板书内容板书内容应包括借伞礼仪：“借”>“谢谢”，还伞礼仪：“还”>“不用谢”。通过板书，教师可以引导学生理解和记忆借伞和还伞的礼仪。七、作业设计7.1作业内容作业内容是学生回家后，跟家长分享故事内容，讲解故事中的借伞和还伞的礼仪。通过作业，教师可以检验学生对故事情节和礼仪的理解和掌握情况。7.2作业要求作业要求是家长签名确认，加强家校互动。通过作业要求，教师可以了解家长对学生学习情况的关注和支持。八、课后反思8.1教学效果反思在课后反思中，教师应关注学生在课堂上的参与情况和语言表达能力，了解教学效果，对教学方法进行调整。8.2教学改进措施根据学生的学习情况，教师应调整教学内容和方法，以提高教学效果。九、拓展及延伸9.1拓展活动拓展活动是组织学生进行借伞情景剧的排练和表演。通过拓展活动，教师可以提高学生的语言表达和表演能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲述故事时，教师应注重语言的抑扬顿挫，通过变化语调，吸引学生的注意力，使故事更加生动有趣。同时，在提问和引导讨论时，教师应保持语气温和，鼓励学生积极参与。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时又不至于拖延时间，保持课堂的紧凑性。三、课堂提问在课堂提问时，教师应注重问题的引导性，通过提问引导学生关注故事主题，同时鼓励学生思考和表达自己的观点。四、情景导入在导入环节，教师可以通过提问、游戏等方式，引导学生关注故事主题，为后续教学环节做铺垫。例如，教师可以提问学生：“你们有没有借过东西？借东西的时候应该怎么做？”通过这样的问题，引导学生思考和分享自己的经验。五、教案反思在课后反思中，教师应关注学生在课堂上的参与情况和语言表达能力，了解教学效果，对教学方法进行调整。例如，如果发现学生在语言表达环节参与度不高，教师可以考虑在下一个环节增加互动性强的活动，以提高学生的参与度。六、拓展及延伸在拓展活动中，教师可以组织学生进行借伞情景剧的排练和表演，提高学生的语言表达和表演能力。同时，教师还可以鼓励学生在日常生活中尝试运用故事中的礼仪，将学习内容延伸到实际生活中。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事动画多媒体文件2.故事手册3.角色扮演道具4.课堂活动记录表5.家长反馈表二、违约行为及认定：1.未按约定时间提供教学服务2.教学内容与合同不符3.未达到约定的教学效果4.未按约定提供教具和学具5.未按约定进行作业设计和辅导三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的行为2.合同履行：按照合同约定进行的行为3.教学效果：达到合同约定的教学目标的程度4.教具和学具：用于教学的物品和工具5.作业设计：为学生设计的练习和任务四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生注意力不集中：通过增加互动环节和游戏来吸引学生注意力2.学生语言表达