八年级地理下册 第八章 第二节 干旱的宝地-塔里木盆地教案 （新版）新人教版

八年级地理下册第八章第二节干旱的宝地——塔里木盆地教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为八年级地理下册第八章第二节“干旱的宝地——塔里木盆地”。内容包括：塔里木盆地的地理位置、气候特点、自然环境和资源、以及在我国干旱地区中的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期学习中已经了解了中国地理的基本知识，掌握了我国地理位置、气候类型及其特点。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解塔里木盆地这一典型的干旱地区，以及其在我国自然环境和资源中的重要地位，使学生对我国干旱地区的认识更加深入。同时，通过本节课的学习，激发学生对我国地理多样性的兴趣，培养他们的环保意识和资源保护观念。核心素养目标培养学生地理学科核心素养，通过本节课的学习，使学生能够：树立对我国干旱地区自然环境和资源的正确认识，提高地理空间思维能力；通过对塔里木盆地气候、地形等自然特点的分析，培养综合分析地理问题的能力；关注生态文明建设，增强环保意识和资源保护观念，激发学生热爱家乡、服务社会的责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-塔里木盆地的地理位置、气候特点及其对自然环境的影响；

-塔里木盆地的资源优势及其在我国干旱地区发展中的重要性；

-培养学生从地理空间角度分析问题的能力。

举例：通过学习塔里木盆地的地理位置，让学生掌握其在我国的分布，理解干旱气候对当地生态环境的影响；分析塔里木盆地的油气资源、农业资源等，强调其在国家经济发展中的地位。

2.教学难点：

-理解塔里木盆地干旱气候的形成原因及其对自然环境、人类活动的影响；

-掌握塔里木盆地资源开发与生态保护的关系，提高学生的综合分析能力。

举例：解释塔里木盆地干旱气候的形成原因，如地形、纬度等因素，帮助学生理解这种气候对当地水资源、植被分布等的影响；探讨在资源开发过程中如何实现生态保护，提高学生解决实际问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有八年级地理下册教材，提前指导学生预习第八章第二节“干旱的宝地——塔里木盆地”内容。

2.辅助材料：准备塔里木盆地的地理位置图、气候分布图、油气资源分布图等图表，以及介绍塔里木盆地自然环境和资源的视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：在教室内设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；布置多媒体展示区，方便展示与教学内容相关的图片、图表和视频。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括塔里木盆地的PPT简介和预习问题。

设计预习问题：围绕塔里木盆地的地理位置、气候特点，设计探究性问题，引导学生提前思考。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和相关资料，初步理解塔里木盆地的知识。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：通过平台提交笔记和问题，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示塔里木盆地的视频资料，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解塔里木盆地的气候特点、资源优势及其对环境的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析塔里木盆地的资源开发与生态保护。

解答疑问：及时解答学生在学习中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，探讨塔里木盆地的资源开发与生态保护问题。

提问与讨论：对不理解的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解塔里木盆地的知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对塔里木盆地知识的理解，掌握分析问题的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，提升学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，巩固学生对塔里木盆地知识的掌握。

提供拓展资源：推荐与塔里木盆地相关的拓展阅读材料，供学生深入探究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习塔里木盆地相关知识。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：

巩固学生对塔里木盆地知识的学习。

拓宽学生的知识视野，提高思维能力。

促进学生自我认识，实现自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够准确描述塔里木盆地的地理位置、气候特点及其对自然环境的影响。

-学生理解塔里木盆地的资源优势，认识到其在国家经济发展中的重要性。

-学生掌握塔里木盆地干旱气候的形成原因，以及这种气候对当地生态环境、水资源、植被分布等方面的影响。

2.能力提升：

-学生具备运用地理空间思维能力，分析塔里木盆地地理位置、气候特点及其对人类活动的影响。

-学生在小组讨论中，能够针对塔里木盆地的资源开发与生态保护问题进行深入分析，提出合理的解决方案。

-学生通过自主学习、预习、课堂讨论等方式，培养了解决问题的能力和独立思考能力。

3.态度与价值观：

-学生认识到保护干旱地区生态环境的重要性，增强环保意识和资源保护观念。

-学生热爱家乡，关心国家地理环境，愿意为保护塔里木盆地等干旱地区的生态环境贡献自己的力量。

-学生在探讨塔里木盆地资源开发与生态保护问题时，表现出负责任的态度，具备服务社会的责任感。

4.合作与沟通：

-学生在小组讨论、课堂提问等环节，能够主动表达自己的观点，倾听他人的意见，展现出良好的沟通能力。

-学生在合作学习中，能够发挥团队精神，共同解决问题，提高了解决实际问题的能力。

-学生在课堂活动中，尊重他人，积极参与，形成了良好的团队合作氛围。

5.创新与拓展：

-学生在课堂学习的基础上，能够利用拓展资源，进一步深入研究塔里木盆地相关知识，拓宽知识视野。

-学生在反思总结过程中，能够发现自身不足，勇于创新，提出改进学习的建议和方法。

-学生对地理学科产生浓厚兴趣，愿意主动探索更多地理知识，提高自己的综合素质。板书设计①重点知识点：

-塔里木盆地地理位置

-干旱气候特点

-资源优势与生态保护

②词、句：

-“干旱的宝地”：强调塔里木盆地的资源价值

-“气候影响”：概括气候对当地环境的作用

-“资源开发与生态保护”：突出课程讨论的核心问题

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分地理位置、气候、资源等不同知识点，增强视觉效果。

-利用简笔画，形象地展示塔里木盆地的地理位置和地貌特征。

-设计有趣的互动环节，如“塔里木盆地知识问答”，鼓励学生参与板书的设计和补充，提高课堂趣味性。教学反思这堂课结束后，我对自己在教学过程中的得失进行了深入反思。首先，我意识到在课前自主探索环节，通过发布预习任务和设计预习问题，确实有效地帮助学生提前了解了塔里木盆地相关知识，为课堂学习做好了准备。同时，通过监控学生的预习进度，我也确保了预习效果。

在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问等方式，帮助学生深入理解塔里木盆地的知识，并掌握分析问题的技能。特别是设计的小组讨论活动，让学生在实践中应用所学知识，提高了他们的动手能力和解决问题的能力。同时，通过合作学习，学生的团队合作意识和沟通能力也得到了锻炼。

然而，我也发现了一些不足之处。在课后拓展应用环节，我发现部分学生在完成作业和拓展学习方面还有待提高。为此，我计划在今后的教学中，加强对学生学习过程的指导和反馈，帮助他们更好地巩固课堂所学知识。

此外，我还注意到在课堂活动中，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对塔里木盆地的知识还不够熟悉。为此，我决定在今后的教学中，增加一些趣味性的互动环节，如知识问答、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

在板书设计方面，我采用了不同颜色的粉笔和简笔画，使得板书更加生动有趣。同时，我也鼓励学生参与板书的设计和补充，提高了他们的主动性和创造力。但在今后的教学中，我还需要在板书的艺术性和趣味性方面下更多功夫，以更好地激发学生的学习兴趣。课后作业1.填空题：

-塔里木盆地位于中国西部，是_______地区的重要组成部分。

-塔里木盆地属于_______气候类型，特点是_______。

-塔里木盆地拥有丰富的_______资源和_______资源。

答案：新疆；干旱；石油、天然气；水资源

2.简答题：

-简述塔里木盆地干旱气候形成的原因。

-介绍塔里木盆地的主要资源及其在我国经济发展中的重要性。

答案：

-塔里木盆地干旱气候形成的原因有地形因素、纬度因素和大气环流因素等。

-塔里木盆地拥有丰富的石油、天然气资源和水资源，对我国的能源和农业生产具有重要意义。

3.综合分析题：

-分析塔里木盆地资源开发与生态保护的关系，并提出相应的保护措施。

答案：

-塔里木盆地资源开发与生态保护之间存在一定的矛盾。在资源开发过程中，应注重生态保护，合理规划开发区域，减少对生态环境的破坏。同时，加大生态修复力度，保护水资源，维护生物多样性。

4.地理绘图题：

-绘制塔里木盆地的地理位置示意图，标注主要城市、河流和资源分布。

答案：

-在地图上标出塔里木盆地的地理位置，标注乌鲁木齐、喀什等主要城市，以及塔里木河、罗布泊等河流，同时标出石油、天然气等资源分布。

5.实践探究题：

-设计一项关于塔里木盆地资源开发的实践活动，并说明其目的和意义。

答案：

-活动名称：塔里木盆地资源开发与生态保护调查

-活动目的：了解塔里木盆地资源开发现状，探讨如何在资源开发过程中实现生态保护。

-活动意义：通过实地调查，培养学生对地理问题的观察和思考能力，增强他们的环保意识和资源保护观念。作业布置与反馈-填空题：塔里木盆地位于中国西部，是_______地区的重要组成部分。塔里木盆地属于_______气候类型，特点是_______。塔里木盆地拥有丰富的_______资源和_______资源。

-简答题：简述塔里木盆地干旱气候形成的原因。介绍塔里木盆地的主要资源及其在我国经济发展中的重要性。

-综合分析题：分析塔里木盆地资源开发与生态保护的关系，并提出相应的保护措施。

-地理绘图题：绘制塔里木盆地的地理位置示意图，标注主要城市、河流和资源分布。

-实践探究题：设计一项关于塔里木盆地资源开发的实践活动，并说明其目的