八年级信息技术下学期 第三课 教案

八年级信息技术下学期第三课教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析八年级信息技术下学期第三课教案以“网络信息检索”为主题，内容主要包括了解网络信息检索的基本方法、掌握搜索引擎的使用技巧以及如何评估和合理利用检索到的信息。本节课旨在培养学生的高效检索信息的能力，以及对于检索到的信息进行评估和筛选的能力，提高学生的信息素养。通过本节课的学习，学生能够熟练运用搜索引擎，快速准确的获取所需信息，并能够对检索到的信息进行判断和选择，培养学生独立思考和自主学习的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括信息意识、信息能力、信息道德和信息素养。通过学习，学生应具备强烈的信息意识，能够主动关注和搜索与学习、工作有关的信息；具备良好的信息能力，能够熟练使用搜索引擎进行高效的信息检索，并对检索到的信息进行评估和筛选；遵守信息道德规范，尊重知识产权，不传播虚假信息；提高信息素养，培养独立思考和自主学习的能力，使信息技术成为学生终身学习和发展的工具。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）网络信息检索的基本方法：本节课重点教授学生如何利用搜索引擎进行有效检索，包括关键词的选取、搜索策略的制定以及高级搜索技巧的应用。

（2）搜索引擎的使用技巧：教师需要强调搜索引擎的功能选项、筛选工具以及排序功能等，帮助学生更精确地找到所需信息。

（3）评估和利用检索到的信息：重点培养学生对检索到的信息进行评估和筛选的能力，包括判断信息的真实性、可靠性以及适用性。

2.教学难点

（1）搜索策略的制定：学生往往不知道如何准确地选择关键词，如何利用布尔逻辑等搜索技巧进行有效检索，这是本节课的一个难点。

（2）高级搜索技巧的应用：如分词搜索、文件格式搜索等高级搜索技巧，学生可能不易理解和掌握。

（3）对检索到的信息进行评估：学生可能缺乏对信息进行判断和筛选的能力，难以辨别信息的真实性和可靠性，这是本节课的另一个难点。教师需要通过实际案例分析，引导学生掌握信息评估的方法。四、教学方法与策略1.采用“问题驱动”的教学方法，教师提出实际问题，引导学生运用网络信息检索技能进行解决，提高学生的实践操作能力。

2.结合“案例研究”教学方法，通过分析具体案例，让学生了解网络信息检索在实际生活中的应用，培养学生解决实际问题的能力。

3.应用“小组合作”学习策略，让学生分组进行信息检索比赛，鼓励学生相互交流、讨论，提高团队合作意识。

4.利用多媒体教学资源，如网络视频、PPT等，辅助教学，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

5.实施“分层教学”，针对不同学生的认知水平，提供不同难度的学习任务，使所有学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供一份包含关键词检索、搜索引擎使用技巧的PPT和案例分析视频，要求学生提前学习并理解相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“如何利用关键词提高搜索效率？”、“在检索信息时，如何判断信息的可靠性？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读PPT和视频资料，尝试理解网络信息检索的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和遇到的难题。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉新课内容。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的网络信息检索案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解搜索引擎的工作原理、关键词选择和搜索策略制定。

-组织课堂活动：学生分组进行搜索竞赛，练习使用搜索引擎查找指定信息。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与搜索竞赛，实际操作搜索引擎。

-提问与讨论：学生针对搜索过程中遇到的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解理论知识。

-实践活动法：通过搜索竞赛，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络信息检索的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一道需要学生利用网络检索信息的作业，如寻找某个历史事件的资料。

-提供拓展资源：推荐一些拓展阅读材料，如关于信息检索策略的研究文章。

-反馈作业情况：批改作业，并提供反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，运用所学的信息检索技能。

-拓展学习：学生自主选择拓展阅读材料，加深对信息检索的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络信息检索知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.学生能够熟练使用搜索引擎，掌握关键词选择、搜索策略制定等基本技能，从而提高信息检索的效率。例如，在完成课后作业时，学生能够迅速找到所需的历史事件资料，完成作业的质量和速度都有所提高。

2.学生对检索到的信息能够进行评估和筛选，判断信息的真实性、可靠性以及适用性。在课堂活动中，学生通过讨论和分析案例，学会了如何辨别信息的真伪，避免了在使用网络信息时被误导。

3.学生的信息素养得到提升，能够自主思考和解决问题。在课前自主探索和课后拓展应用环节，学生能够独立完成预习任务和作业，主动寻找和分析相关信息，提高了自主学习能力和独立思考能力。

4.学生能够运用网络信息检索技能解决实际问题。在课堂活动中，学生通过小组讨论和角色扮演等实践活动，将所学知识应用于实际场景，如在寻找学习资源、研究课题等方面能够高效地利用网络信息。

5.学生的团队合作意识和沟通能力得到培养。在课堂活动中，学生需要分工合作完成搜索任务，学会了如何与他人沟通和协作，提高了团队合作能力。

6.学生对网络信息检索产生了浓厚的兴趣，激发了继续学习的信息技术热情。在课堂互动和实践活动过程中，学生积极参与，表现出对网络信息检索的兴趣和热情，为后续学习打下了坚实的基础。七、板书设计①网络信息检索基本方法

-关键词选择

-搜索策略制定

-高级搜索技巧

②搜索引擎使用技巧

-搜索引擎功能选项

-筛选和排序功能

-评估和选择检索结果

③信息检索实践案例

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

④网络信息检索的道德与法律

-尊重知识产权

-避免传播虚假信息

-保护个人隐私

⑤信息素养的提升

-自主学习能力

-独立思考能力

-团队合作与沟通能力

⑥网络信息检索的实际应用

-学习资源获取

-课题研究

-生活问题解决

⑦教学重点与难点

-搜索策略制定

-高级搜索技巧

-信息评估与选择

⑧课后拓展作业

-作业布置

-拓展阅读推荐

-作业反馈与指导

板书设计应注重简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力和激发学习兴趣。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容，提高学习效果。八、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合所学知识，撰写一篇关于网络信息检索的实践报告，包括检索某个主题的过程、遇到的问题以及解决方法。

2.设计一份个人或小组项目，要求学生运用网络信息检索技能，完成一个实际问题或研究课题的调研，并制作相应的报告或演示文稿。

3.学生需要运用搜索引擎，查找并整理关于网络安全、个人信息保护的相关资料，制作一份宣传手册或海报，提高自我保护意识。

作业反馈：

1.教师应及时批改学生的实践报告，针对报告中的问题，给出具体的改进建议，如