八年级生物上册 5.17.1 动物在生物圈中的作用教案 北师大版

八年级生物上册5.17.1动物在生物圈中的作用教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级生物上册5.17.1动物在生物圈中的作用教案北师大版课程基本信息1.课程名称：八年级生物上册5.17.1动物在生物圈中的作用

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第17周星期二第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据北师大版八年级生物上册第5单元第17章第1节内容，围绕动物在生物圈中的作用展开讲解。通过讲解动物在食物链、生态平衡、物种多样性等方面的作用，使学生理解动物在自然界中的重要地位，并培养他们的生态保护意识。教学过程中将结合课本实例，引导学生进行思考与讨论，以提高他们对知识的理解和应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生对生态系统的整体认识，强化生命观念和科学探究能力。通过学习动物在生物圈中的作用，学生将能够理解生物多样性的重要性，认识到动物在维持生态平衡、促进物质循环和能量流动中的关键地位。同时，培养学生运用科学思维分析生态问题的能力，激发他们对环境保护的责任感，进而在实际生活中形成尊重自然、和谐共处的生态价值观。学情分析八年级学生在生命科学领域已具有一定的知识基础，掌握了生态系统的基本概念和食物链、食物网的结构。他们在观察和分析生物现象方面具备一定能力，但对于动物在生物圈中作用的理解尚需深化。在能力方面，学生具备初步的科学探究能力，但缺乏将理论知识与实际生态环境相结合的实践机会。在素质方面，学生的环保意识正在形成，但对于动物保护的重要性认识不足。

此外，学生在学习行为上存在差异，部分学生对生物学充满兴趣，积极参与课堂讨论，而部分学生则较为内向，课堂参与度不高。这将对课程学习产生影响，需要教师在教学过程中采取差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和积极性，以促进全体学生对动物在生物圈中作用的理解和应用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有北师大版八年级生物上册教材，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备动物在生物圈中作用的相关图片、生态系统的图表、动物行为视频等多媒体资源，以便直观展示动物在不同生态环境中的作用。

3.实验器材：由于本节课涉及观察和分析动物标本，需提前准备显微镜、动物标本、解剖工具等实验器材，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区及实验操作区，为学生提供舒适的学习和实验环境。同时，提前调试好多媒体设备，确保教学活动顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物在生物圈中作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物在生物圈中扮演着什么样的角色吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物在不同生态环境中作用的图片或视频片段，让学生初步感受动物多样性的魅力。

简短介绍动物在生物圈中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物在生物圈中作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物在生物圈中的基本作用和原理。

过程：

讲解动物在生态系统中作为消费者的重要地位，包括食物链、食物网中的角色。

详细介绍动物在维持生态平衡、促进物质循环和能量流动中的作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物在生物圈中作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物在生物圈中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物在生物圈中作用的案例进行分析，如蜜蜂传粉、鸟类控制害虫等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物在生物圈中的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物在生物圈中作用的未来发展或保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物在生物圈中作用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物在生物圈中作用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物在生物圈中作用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物在生物圈中的基本作用、案例分析等。

强调动物在生态保护中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物在生物圈中作用的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《动物星球》、《生命的奇迹》等科普书籍，让学生更全面地了解动物在生物圈中的作用。

-观察实践：组织学生参观动物园、自然保护区等，实地观察动物在不同生态环境中的作用。

-研究报告：鼓励学生查阅相关资料，撰写关于动物保护、生态平衡等方面的研究报告。

2.拓展建议：

-结合课堂所学，关注身边动物的生活习性，了解它们在生态系统中的作用。

-关注环保政策，了解我国在动物保护、生态平衡方面的措施和成效。

-参与社区环保活动，提高环保意识，为保护动物和生态环境贡献自己的力量。

-尝试进行小课题研究，以动物在生物圈中的作用为主题，深入探讨某一具体问题，例如：某地区动物多样性的保护、某一动物物种的濒危原因及保护措施等。

-通过观看纪录片、参加科普讲座等方式，了解动物在生物圈中作用的最新研究动态和科研成果。课后作业1.请描述动物在生态系统中的主要作用，并结合具体实例说明这些作用的重要性。

答案示例：

动物在生态系统中的主要作用包括：作为消费者，参与食物链和食物网的构成；促进物质循环和能量流动；影响植物的繁殖和分布。例如，蜜蜂通过采集花蜜和传播花粉，帮助植物进行繁殖，而食草动物则通过食用植物，控制了植物的生长和分布。

2.分析一个你熟悉的生态系统，说明动物在其中是如何维持生态平衡的。

答案示例：

在森林生态系统中，狼作为一种顶级捕食者，对维持生态平衡起着关键作用。狼群通过捕食鹿等草食动物，控制了这些动物的数量，防止过度放牧对森林植被的破坏。同时，狼的捕食行为也影响了小型食肉动物的数量，进而影响整个生态系统的结构和功能。

3.以某一动物为例，阐述其在生物圈中的作用，并讨论其面临的威胁和可能的保护措施。

答案示例：

以熊猫为例，熊猫是典型的植食性动物，其主要食物是竹子。熊猫在生物圈中的作用包括：帮助竹林更新，促进土壤透气；为其他动物提供食物来源。面临的威胁包括：栖息地破坏、食物短缺、人类活动干扰等。保护措施：建立自然保护区，恢复和扩大熊猫的栖息地；开展人工繁殖，增加熊猫的种群数量；加强法律法规，禁止非法捕猎和买卖。

4.请设计一个简单的实验，验证动物对生态系统中物质循环的影响。

答案示例：

实验名称：动物对植物生长影响的观察实验

实验材料：两个相同的种植盆，相同数量的同种植物，一定数量的蚯蚓。

实验步骤：

a.在两个种植盆中分别种植相同数量的植物。

b.在其中一个盆中加入适量蚯蚓，另一个盆不加入蚯蚓，作为对照组。

c.定期观察并记录两组植物的生长情况，如高度、叶绿素含量等。

d.分析实验结果，探讨动物对植物生长及物质循环的影响。

5.针对当地某一动物保护问题，提出一个切实可行的解决方案，并说明理由。

答案示例：

针对城市中流浪猫狗问题，解决方案如下：

a.建立流浪猫狗收容所，提供临时收养和医疗服务。

b.开展流浪猫狗的绝育和疫苗接种工作，控制其繁殖和传播疾病。

c.加强宣传和教育，提高市民对动物保护的意识，倡导领养代替购买。

d.建立志愿者团队，定期进行巡查和救助，形成长效管理机制。反思改进措施-采用案例教学法，通过具体案例分析动物在生物圈中的作用，提高学生的实际应用能力。

-组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.存在主要问题：

-部分学生对生物学知识掌握不够扎实，影响了对动物在生物圈中作用的理解。

-教学过程中，部分学生的参与度不高，课堂互动有待加强。

3.改进措施：

-加强生物学基础知识的教学，通过课前预习和课后复习，巩固学生对生物学概念的理解。

-采取多种教学手段，如游戏、实验、小组讨论等，提高学生的参与度和兴趣，促进课堂互动。

-增加课后辅导和个别指导，针对学生存在的问题进行有针对性的辅导，提高他们的学习效果。

-鼓励学生参与生物学