《8 身边的动物》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

《8身边的动物》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《8身边的动物》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版课程基本信息1.课程名称：《8身边的动物》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：第2周星期二上午第3节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合粤教版综合实践活动教材，引导学生观察身边的动物，了解它们的生活习性、外形特征及与人类的关系。通过实践活动，激发学生对动物保护的意识，培养他们关爱自然、尊重生命的情感。教学内容与四年级下册教材知识点紧密关联，注重培养学生的实践操作能力和观察思考能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力、生态保护意识和社会责任感。通过观察身边的动物，引导学生掌握基本的科学探究方法，提高观察、分析和解决问题的能力；培养学生对动物及生态环境的关爱，增强生态保护意识；同时，通过了解动物与人类的关系，激发学生社会责任感，使其在日常生活中关注动物保护，践行可持续发展理念。这些核心素养与课本内容紧密相连，旨在提升学生的综合素养。重点难点及解决办法重点：掌握身边动物的分类、特征及生活习性；提高科学探究和观察分析能力。

难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养生态保护意识和社会责任感。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教学手段，如实物展示、图片、视频等，帮助学生形象地了解各种动物的特征和分类。

2.设计小组合作活动，让学生在观察、讨论和分享中，掌握科学探究方法，提高观察分析能力。

3.创设生活情境，让学生思考动物与人类的关系，引导他们将所学知识运用到实际生活中，关注动物保护和生态环境。

4.邀请专家或志愿者进行专题讲座，分享动物保护案例，激发学生社会责任感，突破难点。通过以上策略，使学生在掌握知识的同时，提升综合素养。教学资源1.软硬件资源：

-动物实物、模型、图片

-视频资料：动物生活习性和生态环境

-投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：

-课堂讨论与互动平台

-小组合作活动指导手册

3.信息化资源：

-电子白板

-动物分类及特征教学PPT

-科学探究方法指导电子文档

4.教学手段：

-实物观察与演示

-小组合作与讨论

-情境创设与角色扮演

-专家讲座与分享

-互动问答与反馈教学过程设计总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用电子白板展示一组身边的动物图片，提出问题：“同学们，你们认识这些动物吗？它们有什么特别之处？”

-通过提问激发学生对动物的兴趣，引导学生关注动物的特征和分类。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材，简要讲解身边动物的分类、特征及生活习性。

-通过实物展示、视频资料等手段，让学生直观地了解各种动物的特点。

-引导学生关注动物与人类的关系，以及保护动物和生态环境的重要性。

a.动物分类与特征（5分钟）

-展示各类动物图片，引导学生总结它们的共同特征。

-通过小组讨论，让学生尝试对动物进行分类。

b.动物生活习性（5分钟）

-播放动物生活习性的视频，让学生了解不同动物的生活方式。

-邀请学生分享自己了解的动物生活习性。

c.动物与人类的关系（5分钟）

-讨论动物对人类生活的影响，如食物、衣物、宠物等。

-引导学生思考如何与动物和谐共处，保护生态环境。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组合作活动，让学生根据所学知识，为身边的动物制作分类卡片。

-鼓励学生相互交流、讨论，巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：针对本节课所学内容，设计一系列问题，检查学生对动物分类、特征、生活习性的掌握情况。

-创新互动：邀请学生扮演动物保护志愿者，分享动物保护案例，引导其他同学关注动物保护和生态环境。

-双边互动：针对动物保护问题，组织学生进行小组辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师简要总结本节课的主要内容，强调动物分类、特征、生活习性以及保护生态环境的重要性。

-布置课后作业：让学生结合所学知识，观察身边的动物，记录它们的特点，思考如何保护它们。

-拓展活动：鼓励学生在课后参加动物保护志愿者活动，将所学知识付诸实践。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《动物世界》：介绍各类动物的分类、特征、生活习性和分布情况。

-《人与自然》：探讨人类与动物的关系，以及如何保护动物和生态环境。

-《动物保护手册》：提供动物保护的基本知识和实践方法。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，深入了解身边动物的生活习性和保护现状。

-布置探究任务：让学生选择一种身边的动物，从分类、特征、生活习性等方面进行研究，并撰写研究报告。

-组织课后小组活动，让学生分享自己的研究成果，互相学习，提高对动物保护的认识。

-鼓励学生参加动物保护志愿者活动，将所学知识运用到实际中，为保护动物和生态环境贡献自己的力量。

-建议学生关注国内外动物保护政策和法规，了解人类在动物保护方面的责任和义务。课后作业1.观察日记：请选择一种身边的动物，连续观察一周，记录它们在不同时间段的特征、行为和生活习性。要求不少于5篇观察日记。

举例：

-观察对象：小区里的流浪猫

-观察时间：一周内不同时间段

-观察内容：猫的外形特征、活动范围、食性、作息时间等。

2.研究报告：以小组为单位，选择一种动物，从分类、特征、生活习性等方面进行深入研究，撰写一篇不少于800字的研究报告。

举例：

-研究对象：家鸽

-研究内容：鸽子的分类、外形特征、生活习性、与人类的关系等。

3.实践活动：参加一次动物保护志愿者活动，记录活动过程、收获和感受，不少于500字。

举例：

-活动内容：参加野生动物保护协会组织的“保护鸟类”公益活动

-记录内容：活动目的、活动过程、个人感受等。

4.创意绘画：以“人与动物和谐共处”为主题，创作一幅绘画作品，展现动物与人类之间的友谊和互助。

举例：

-作品主题：人与动物和谐共处

-创作要求：充分发挥想象力，运用色彩、线条等表现手法，表达人与动物和谐相处的美好愿景。

5.家庭调查：调查家庭成员对动物保护的认知和态度，整理调查结果，撰写一篇不少于600字的家庭调查报告。

举例：

-调查内容：家庭成员对动物保护的认知、态度、行为等。

-调查方法：访谈、问卷调查等。

-报告要求：分析调查结果，提出家庭动物保护的改进建议。板书设计1.知识点梳理：

①动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类

②动物特征：外形、生活习性、生态环境

③动物与人类关系：食物、衣物、宠物、生态平衡

2.重点词句：

①哺乳动物：胎生、哺乳

②鸟类：羽毛、翅膀、迁徙

③爬行动物：鳞片、变温、卵生

④两栖动物：幼体水生、成体陆生、变态发育

⑤鱼类：鳃呼吸、游泳、产卵

3.趣味性设计：

-利用动物形象图案，表示不同类别的动物，增强视觉效果。

-采用不同颜色粉笔，区分动物特征和与人类关系，提高记忆效果。

-在板书边缘添加生态环境保护标语，提醒学生关注动物保护。

板书设计要求条理清楚、重点突出，同时注重艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆知识点。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了身边动物的分类、特征、生活习性和与人类的关系。

-掌握了不同类别动物的主要特征，如哺乳动物的胎生哺乳、鸟类的羽毛迁徙等。

-明白了动物在生态系统中的重要作用，以及保护动物和生态环境的重要性。

2.当堂检测：

（1）判断题：

-动物可以根据是否有羽毛分为鸟类和非鸟类。（×）

-哺乳动物的特征是胎生、哺乳。（√）

-爬行动物的体温随外界环境变化而变化。（√）

-鱼类通过鳃呼吸，可以在水中生活。（√）

（2）简答题：

-请列举三种身边常见的哺乳动物，并说明它们的主要特征。

-请简要说明为什么我们要保护动物和生态环境。

（3）应用题：

-小明发现小区里的流浪猫越来越多，他应该如何做才能帮助这些流浪猫？

-如果你是一名动物保护志愿者，请设计一个保护身边动物的计划。

（4）小组讨论题：

-各小组分享自己的动物研究报告，讨论如何将这些知识应用到实际生活中，保护身边的动物。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用情境教学法和小组合作学习，激发学生学习兴趣和主动性。

2.结合实际生活案例，引导学生关注动物保护，培养社会责任感。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂时间安排不够紧凑，导致部分环节进度较慢。

2.教学方法方面：部分学生对动物分类和特征的理解不够深入，需要加强个别辅导。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题