二年级英语上册 Unit 3 My Friends Lesson 2教案 人教新起点

二年级英语上册Unit3MyFriendsLesson2教案人教新起点科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级英语上册Unit3MyFriendsLesson2教案人教新起点教材分析《二年级英语上册Unit3MyFriendsLesson2教案人教新起点》是一份针对中国二年级学生的英语教案，旨在帮助学生掌握基本的英语词汇和句型，提高他们的听说读写能力。本节课的主要内容包括：学习单词friend,friends,penpal,like,favorite等；学习句型Howmanyfriendsdoyouhave?Ihavetwofriends.Theyare...和Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike...等。通过本节课的学习，学生能够更好地描述自己和朋友的外貌特征和喜好。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习本节课的内容，学生能够提高自己的英语听说能力，培养良好的英语学习习惯和兴趣，提高跨文化交际意识，培养合作和创新能力。同时，通过描述自己和朋友的外貌特征和喜好，学生能够提高自己的观察力和表达能力，培养良好的人际交往能力。学情分析本节课的授课对象为二年级学生，他们已经掌握了一些基本的英语单词和句型，具备一定的听说读写能力。学生在之前的课程中已经学习了有关人物描述的词汇和句型，对于描述自己和朋友的外貌特征和喜好有一定的基础。

在学习行为习惯方面，二年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢通过图片、歌曲、游戏等方式进行学习。他们善于模仿和参与互动，对于合作学习和小组活动表现出积极的态度。

然而，部分学生在英语学习中存在一定的困难，如对某些单词的发音和拼写掌握不牢固，句型的运用不够熟练等。此外，部分学生可能较为内向，不太愿意在课堂上主动表达自己的想法和观点。

针对学生的学情分析，教师应充分考虑学生的层次差异，采用差异化教学策略，给予学生个性化的指导和支持。在教学过程中，教师可以通过多媒体教学资源、互动游戏等多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的自信心和表达力，帮助他们克服学习中的困难，提高英语核心素养。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：人教新起点二年级英语上册教材及相关电子资源。

3.信息化资源：英语教学软件、在线学习平台、英语儿歌视频、图片素材库等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、游戏教学、互动问答等。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好！今天我们要学习的是二年级英语上册Unit3MyFriendsLesson2。在这个lesson中，我们将学习一些新的单词和句型，并能更好地描述自己和朋友的外貌特征和喜好。首先，让我们来听一首关于朋友的歌曲，激发一下学习兴趣吧！

2.课堂探究（20分钟）

(1)学习新单词和句型（10分钟）

现在，请打开课本，让我们一起学习本节课的新单词和句型。首先，我会带领大家朗读单词friend,friends,penpal,like,favorite等，并解释它们的含义。接着，我会示范句型Howmanyfriendsdoyouhave?Ihavetwofriends.Theyare...和Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike...的用法。请大家跟随我一起朗读，并试着用这些句型来描述自己和朋友。

(2)小组合作学习（10分钟）

3.课堂实践（15分钟）

请大家拿出自己的练习册，完成课本第30页的练习题。题目包括填空、选择和连线等类型，旨在让大家巩固本节课所学内容。完成后，我会选取部分同学进行答案展示和讲解。

4.课堂总结（5分钟）

5.课后作业（布置作业）

请大家课后完成课本第31页的作业题，并预习下一节课的内容。同时，大家可以尝试用英语与同学、家长交流，将所学知识应用到实际生活中，提高自己的英语水平。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更好地掌握本节课的内容，我为大家准备了一些与主题相关的拓展阅读材料。这些材料包括不同国家的交友文化、有趣的友谊故事以及关于形容词和喜好的一些练习题。大家可以在课后阅读这些材料，以丰富自己的知识，提高英语水平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在本节课的学习过程中，我们学习了如何描述自己和朋友的外貌特征和喜好。课后，请大家尝试用英语写一篇关于自己的朋友的文章，包括名字、年龄、外貌特征、兴趣爱好等。还可以尝试用英语与同学、家长进行交流，分享自己的文章，提高口语表达能力。

此外，大家可以利用网络资源查找一些关于友谊的英语动画片或电影，观看并学习其中的英语对话和表达方式。在观看过程中，可以注意字幕的翻译，对比英语和汉语的表达差异，提高自己的英语水平。

3.小组合作探究

请同学们分组，每组选择一个国家的文化，通过查阅资料、讨论等方式，了解该国交友文化的特点。然后，以小组为单位，用英语展示你们的探究成果，大家分享和学习不同国家的交友文化。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

2.当堂检测

为了检验大家对本节课内容的学习情况，我将进行当堂检测。检测内容主要包括单词拼写、句型运用和听力理解等方面。请大家认真对待，积极参与，以便发现自己的不足，及时进行改正。

(1)单词拼写

请大家根据所学内容，写出以下单词的正确拼写：friend,friends,penpal,like,favorite。

(2)句型运用

根据下列句型，请大家用所学单词和词汇进行填空：

Howmanyfriendsdoyouhave?Ihave__friends.Theyare__.

Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike__.

(3)听力理解

请大家听一段对话，根据所听内容，回答相应的问题。

Example:

M:Hi,mynameisTom.I'm10yearsold.Ihavetwofriends.TheyareLiuTaoandWangWei.

W:Nicetomeetyou,Tom.I'm__.I'm__yearsold.Ihave__friends.Theyare__.

听力的具体内容，我会给大家播放录音，请大家认真聆听，并回答相应问题。板书设计2.板书内容

①重点知识点：本节课的主要知识点是描述自己和朋友的外貌特征和喜好。在板书上，我会用清晰的字体和颜色，将关键的词汇和句型突出显示，如“friend,friends,penpal,like,favorite”等单词，以及“Howmanyfriendsdoyouhave?Ihavetwofriends.Theyare...”和“Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike...”等句型。

②词汇和句型：在板书上，我会用图标、图片或符号来表示每个词汇和句型的意义，使得学生能够一目了然地理解和记忆。例如，用一个朋友的图标来表示“