12《干点家务活》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

12《干点家务活》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《干点家务活》是道德与法治一年级下册统编版第12课的内容。本课旨在引导学生在日常生活中体验家务劳动，培养家庭责任感和社会责任感。通过学习，学生能理解家务劳动的意义，掌握简单的家务技能，养成参与家务的良好习惯。教材内容贴近学生生活，以生动的情境和具体的实践活动，帮助学生认识家务劳动的重要性，激发他们积极参与家务的热情，达到知行合一的教学目标。二、核心素养目标《干点家务活》课程以培养学生道德与法治学科核心素养为目标。通过本课学习，旨在提升学生以下能力：一是增强家庭责任感，理解家庭成员间相互关爱的意义，培养在家庭中承担责任的良好品质；二是培养社会参与意识，使学生认识到参与家务劳动对个人成长的重要性，激发他们为家庭和社会做贡献的积极性；三是提高动手操作与实践能力，让学生在掌握简单家务技能的过程中，培养自主学习和解决问题的能力，为今后的生活奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了与家庭相关的基本概念，如家庭成员、家庭责任等，并初步了解了在家庭中互相帮助的重要性。他们还在之前的课程中学习了简单的自我管理和生活技能，为参与家务劳动打下了基础。

2.一年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和实践活动学习。他们具备一定的动手操作能力，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学方法来维持学习兴趣。学生的学习风格多样，有的喜欢合作学习，有的则偏好独立探索。

3.学生在参与家务劳动时可能遇到的困难和挑战包括：对家务劳动的意义认识不足，可能导致积极性不高；缺乏实际操作经验，可能会在执行家务任务时感到困惑或焦虑；此外，部分学生可能在家中较少承担家务，因此需要更多的鼓励和指导来克服初始的不适应。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和具体的事例，向学生讲解家务劳动的意义和价值，引导他们理解家庭成员间的相互关爱。

-情境教学法：设计模拟家庭情境，让学生在角色扮演中体验家务劳动，增强他们的实践感受。

-小组讨论法：组织学生分组讨论家务劳动中的趣事和挑战，鼓励他们分享经验，培养合作精神。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影、图片等展示家务劳动的场景，帮助学生直观地理解教学内容。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计家务劳动小游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实物展示：准备一些简单的家务工具，让学生亲手操作，增强他们的动手能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家务活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家务活的图片，如打扫卫生、洗衣服、帮忙做饭等，让学生初步感受家务活的日常生活场景。

简短介绍家务活的基本概念和重要性，强调它是家庭成员间相互关爱和责任的体现，为接下来的学习打下基础。

2.家务活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务活的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解家务活的定义，包括常见的家务类型和分工。

详细介绍家务活的组成部分和意义，如整理房间、洗碗、帮忙购物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解参与家务活对个人成长和家庭和谐的实际作用。

3.家务活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务活案例进行分析，如家庭合作完成大扫除、孩子帮忙购物等。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解家务活的多样性和家庭协作的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过参与家务活锻炼自己的能力。

小组讨论：让学生分组讨论如何更好地参与家务活，并提出提高家务效率的创新性想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务活的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务活在现实生活中的价值和作用，鼓励学生积极参与家务，为家庭和谐做出贡献。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己参与家务活的经历和感悟的短文，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读与家庭生活、家务劳动相关的绘本或故事书，如《我爱我家》、《一起来做家务吧》等，通过有趣的故事情节，让学生进一步体会家务劳动的价值。

-引导学生关注家庭生活类电视节目或短视频，如家政服务、生活小窍门等，从中学习家务劳动的实用技巧和知识。

-邀请家长或社区志愿者来校分享他们的家务经验，让学生了解不同家庭的家务分工和传统习俗。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试不同的家务活，如做饭、洗衣、打扫卫生等，将所学知识应用到实际生活中，增强实践能力。

-建议学生与家长共同制定家务分工表，培养家庭责任感，促进家庭成员间的沟通与合作。

-鼓励学生开展“我是家务小能手”活动，记录自己在做家务过程中的收获和成长，与同学分享经验，互相学习。

-建议学生关注社会公益活动，如环保、敬老等，通过参与这些活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

-鼓励学生利用课余时间，学习简单的家庭维修技能，如换灯泡、修椅子等，提高生活自理能力。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-家务劳动的定义与意义

-家务劳动的类型与分工

-家务劳动对个人成长和家庭和谐的作用

-家庭成员间的相互关爱与责任

②重点词句：

-“家务活是我们每个人的责任。”

-“通过做家务，我们可以学会合作与分担。”

-“家务劳动不仅能锻炼我们的能力，还能增进家庭感情。”

③板书设计：

-板书标题：《干点家务活》

-板书内容：

-1.家务劳动的意义与责任

-2.家务劳动的类型与分工

-3.家务劳动的实际应用与家庭和谐

-板书突出重点，使用不同颜色或字体强调关键词，如“责任”、“合作”、“成长”等，以便于学生理解和记忆。八、教学反思与总结在本次《干点家务活》的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、情境教学法和小组讨论法，旨在让学生在掌握家务劳动知识的同时，提高他们的实践能力和合作精神。从整个教学过程来看，我发现以下几点值得反思：

1.教学方法的选择：通过生动的案例和实际操作，学生们的学习兴趣被充分激发，他们积极参与课堂讨论和实践活动。这说明情境教学法和小组讨论法在本节课中的应用是成功的。但在讲解家务劳动的意义和责任时，我发现部分学生的注意力有所分散，可能需要我进一步优化讲授方法，增加互动环节，以提高学生的关注度。

2.教学管理：在小组讨论环节，我对学生的引导和监督还不够到位，导致部分小组讨论效率较低。今后，我需要加强对学生的引导，确保讨论话题紧扣教学内容，提高课堂效率。

教学总结：

1.学生在知识、技能和情感态度方面的收获：本节课结束后，学生掌握了家务劳动的基本概念、类型和分工，能理解家务劳动对个人成长和家庭和谐的重要性。在实际操作中，他们学会了简单的家务技能，提高了动手操作能力。此外，学生在情感态度上也表现出积极的变化，愿意主动承担家务责任，为家庭做出贡献。

2.教学效果评价：总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在课堂上积极参与，互动环节气氛活跃。但在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，如下：

-部分学生对家务劳动的意义认识不够深入，需要我在今后的教学中加强引导和讲解。

-学生在小组讨论中，有时会出现偏离主题的现象，我需要加强对讨论过程的监督和指导。

-部分学生的动手操作能力较弱，我应该在课后加强个别辅导，帮助他们提高实践能力。

针对上述问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解家务劳动的意义时，结合学生的生活实际，用更多生动的事例来说明，以提高他们的认识。

2.在小组讨论环节，明确讨论主题和要求，加强对学生的引导，确保讨论的有效性。

3.加强课后辅导，针对学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助他们提高实践能力。

4.定期组织家务劳动实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高家务技能。重点题型整理1.简答题：请描述家务劳动对个人成长和家庭和谐的作用。

答案：家务劳动能培养个人的责任感、团队合作能力和生活自理能力。通过参与家务，个人能更好地理解家庭成员的辛苦和付出，增进彼此之间的关爱和尊重，从而促进家庭和谐。

2.讨论题：请举例说明如何在家务劳动中进行有效分工与合作。

答案：家务劳动分工与合作可以按照家庭成员的年龄、能力和兴趣进行。例如，年龄较大的孩子可以负责洗碗、扫地等较复杂的家务，年龄较小的孩子则可以负责整理玩具、摆放餐具等简单任务。在合作方面，可以全家一起参与大扫除、做饭等家务活动，共同分担家务负担。

3.应用题：请结合实际生活，设计一个家庭周末大扫除计划，并说明每个家庭成员的任务。

答案：家庭周末大扫除计划如下：

-爸爸：负责清洁客厅的地面和家具，擦拭窗户。

-妈妈：负责整理卧室和厨房，清洗卫生间。

-大孩子：协助爸爸打扫客厅，帮忙晾晒衣物。

-小孩子：负责整理自己的房间，帮忙擦桌子、椅子。

4.分析题：请分析为什么参与家务劳动能培养孩子的责任感。

答案：参与家务劳动能让孩子体验到为家庭做出