14《 叶圣陶先生二三事》（讲解教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步备课

14《叶圣陶先生二三事》（讲解教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步备课学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《叶圣陶先生二三事》是2023-2024学年七年级语文下册同步备课的一篇课文。本篇文章通过对叶圣陶先生的描述，让学生了解这位杰出的教育家、文学家的一生。文章以生动的细节刻画了叶圣陶先生的形象，展现了他的敬业精神、人文情怀和对教育的执着追求。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对叶圣陶先生的敬仰之情，并提高学生的朗读、理解和表达能力。在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文，把握人物形象，同时注重培养学生的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《叶圣陶先生二三事》，学生能够提高朗读、理解和表达能力，培养良好的阅读习惯和文学素养。同时，通过分析叶圣陶先生的事迹和精神，引导学生树立正确的价值观，培养对教育事业的尊重和热爱。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文内容，把握叶圣陶先生的形象。通过阅读和分析，了解叶圣陶先生的教育理念、文学作品和对社会的影响。

（2）提高朗读、理解和表达能力。通过朗读、讨论和写作，培养学生的语文素养，提高他们对文本的理解和表达能力。

（3）培养正确的价值观。通过学习叶圣陶先生的事迹和精神，引导学生树立正确的价值观，培养对教育事业的尊重和热爱。

2.教学难点：

（1）理解课文中的隐喻和象征。叶圣陶先生的形象通过一些隐喻和象征来表达，学生可能难以理解其深层含义。

（2）叶圣陶先生的教育理念和作品的理解。学生可能对叶圣陶先生的教育理念和文学作品的理解存在一定的难度，需要教师进行详细的讲解和引导。

（3）正确的价值观的培养。学生可能对叶圣陶先生的事迹和精神理解不够深入，需要教师通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的价值观。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、笔记本、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文学科教学资源库等。

3.信息化资源：课文《叶圣陶先生二三事》电子文本、相关叶圣陶先生的生平介绍、教育理念的视频资料、在线讨论平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、朗读、写作、案例分析、互动提问等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于叶圣陶先生的纪录片，让学生对其有直观的了解。

问题提出：引导学生思考叶圣陶先生对我国教育事业的影响，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

课文朗读：学生朗读课文，感受叶圣陶先生的形象。

内容讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解课文内容，确保学生理解和掌握新知识。

重点解析：详细讲解课文中的隐喻和象征，帮助学生深入理解叶圣陶先生的形象。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论：学生分组讨论，探讨叶圣陶先生的教育理念在现实生活中的应用。

提问：教师针对讨论内容进行提问，引导学生思考并巩固对新知识的理解。

4.巩固练习（5分钟）

练习：学生完成课后练习，检验对课文内容的理解和掌握。

讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑惑。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调叶圣陶先生的教育理念和价值观。

学生分享学习收获，表达对叶圣陶先生的敬意。

6.课后作业（课后自主完成）

撰写一篇关于叶圣陶先生的作文，要求表达自己的感悟和思考。

阅读一篇关于叶圣陶先生的相关文章，加深对叶圣陶先生的了解。

教学过程设计共计45分钟，通过以上环节，引导学生深入理解课文内容，把握叶圣陶先生的形象，培养学生的语文核心素养。同时，通过师生互动、小组讨论等方式，提高学生的参与度和积极性，使他们在实际教学中提升自己的思维发展和提升能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《叶圣陶教育文选》：收录了叶圣陶先生的教育论文和散文，深入了解他的教育理念和思想。

-《叶圣陶作品集》：收录了叶圣陶先生的小说、散文、诗歌等作品，欣赏他的文学才华。

-《教育家叶圣陶》：一本关于叶圣陶先生生平的传记，了解他的生活经历和教育事业。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究叶圣陶先生的其他作品，深入了解他的文学风格和主题。

-调查叶圣陶先生对我国教育事业的影响，采访身边的教师或家长，了解他们对叶圣陶先生的看法和认识。

-对比叶圣陶先生的教育理念与其他教育家的思想，探讨他们的异同点。

-结合叶圣陶先生的教育理念，反思自己的学习方法和态度，制定个人学习计划和改进措施。教学反思与总结教学反思：

在讲授《叶圣陶先生二三事》这一课时，我以创设情境的方式引导学生进入学习状态，通过播放叶圣陶先生的纪录片，让学生对其有直观的了解。这种方法有效地激发了学生的学习兴趣，但在之后的课文讲解中，我发现部分学生对于课文中的隐喻和象征仍存在理解困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地引导学生深入文本，帮助他们把握文章的深层含义。

教学总结：

本节课的教学效果整体良好，学生在课堂讨论中积极发言，对叶圣陶先生的形象和事迹有了较为深入的理解。但在课后练习的反馈中，我发现部分学生对于叶圣陶先生的教育理念仍存在混淆。针对这一问题，我认为在今后的教学中，我需要加强课堂练习的针对性，及时发现并解决学生在理解上的困惑。

此外，本节课的师生互动环节进行得较为顺利，小组讨论和提问环节有效地提高了学生的参与度。但在时间分配上，我发现有些环节超出了预定时间，导致课堂节奏有些紧张。为此，我将在今后的教学中更加注意时间管理，确保每个环节都能顺利进行。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察、测试等方式，我对学生的学习情况进行了全面的了解。在提问环节，大多数学生能够积极思考并回答问题，表现出对课文内容的理解。观察环节中，我发现学生在小组讨论中能够主动参与，与同伴进行良好的互动。测试环节则显示，学生对于叶圣陶先生的形象和事迹有了较为深入的理解，但对于教育理念的把握仍有待提高。针对这一问题，我将在今后的教学中加强相关知识点的讲解和练习。

2.作业评价

对于学生的课后作业，我进行了认真的批改和点评。大多数学生的作业完成得较好，能够按照要求撰写关于叶圣陶先生的作文，并表达出自己的感悟。在点评中，我针对每个学生的作业给予了具体的肯定和建议，鼓励他们继续努力。同时，我还注意到部分学生在作业中出现的一些错误，这些问题我将会在课堂上进行针对性的讲解和辅导，以确保学生能够更好地掌握所学知识。

总体来说，本节课的教学评价结果显示，学生在知识、技能和情感态度方面取得了一定的进步。但在教育理念的把握上仍存在一些问题，需要我在今后的教学中进行改进和加强。通过全面的评价和反思，我将不断调整教学策略，以提高教学效果，促进学生的全面发展。板书设计①叶圣陶先生的形象：

-叶圣陶先生的肖像描写

-叶圣陶先生的性格特点

-叶圣陶先生的事迹

②叶圣陶先生的教育理念：

-教育应该培养全面发展的人

-教育应该注重培养学生的实践能力

-教育应该关注学生的个性发展

③叶圣陶先生的影响：

-叶圣陶先生对我国教育事业的影响

-叶圣陶先生的文学贡献