四川省成都名校2025届高考仿真卷历史试卷含解析

四川省成都名校2025届高考仿真卷历史试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列三幅图分别表示了不同时期的世界形势。它们所揭示的共同问题是A．帝国主义国家间的争夺B．法西斯势力的猖獗C．大国之间结盟威胁和平D．冷战局面的形成2．“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭，……非洲变成商业性地猎获黑人的场所”，以上是欧洲哪一历史现象的主要因素A．资本原始积累 B．自由资本主义 C．垄断资本主义 D．资本全球扩张3．阅读《我国城镇人口数的变化情况》图。下列对图片信息的解读，符合史实的是我国城镇人口数的变化情况图①A—B点人口增长主要因为国内相对和平与“一五”计划推动②C点高峰的出现是由于国民经济呈现出繁荣景象③国家动乱与国民经济严重困难导致D点城镇人口大幅减少④E—F点的快速增长主要得益于政府的方针政策的调整A．①② B．②③④ C．②③ D．①④4．孙中山在评价某一历史事件时指出，“（此）诚思想界空前之大变动。推其原始，不过由于出版界之一二觉悟者从事提倡，遂至舆论放大异彩，学潮弥漫全国”。孙中山此处所说的“觉悟者”应包括A．梁启超B．陈独秀C．章太炎D．严复5．下图是司母戊鼎，出土于河南省安阳市武官村一户农民的农地中，因其腹部著有“司母戊”三字而得名。从其得名的原因看，该青铜器属于（）A．礼器 B．兵器 C．酒器 D．炊器6．1987年，中共中央通过《关于教育体制改革的决定》，该决定要求凡是没有进入普通高中、普通大学和职业学校的学生，都可以经过短期职业技术培训，然后就业。这一决定A．完善了国民教育体系 B．推动了职业教育的兴起C．提升了高等教育质量 D．促进了义务教育的普及7．巴黎公社期间，凡尔赛当局大肆宣称：外省农民不愿支持巴黎工人，德国人则已经混入了社员之中。凡尔赛当局的用意是A．挑起巴黎公社的内部矛盾 B．破坏法国的工农联盟C．防止普鲁士军队支持公社 D．孤立巴黎公社的斗争8．地图可以反映政治形势，如图是某时期的一幅世界地图这可以凸显出20世纪A．50年代两大阵营的形成B．60年代两大军事组织的对抗C．70年代南北对话的启动D．80年代第三世界的迅速壮大9．1934年6月，美国国会通过《白银法案》，大幅度提高银价，在国内外大量收购白银。由于国际银价大大高于中国国内的银价，于是外国在华银行纷纷收购中国白银并运往海外。这一状况A．推动了国民政府金融改革B．提升了中国经济的影响力C．促进“国民经济建设运动”D．改善了中国对外贸易状况10．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》征求意见稿，首次明确把促进公平作为国家基本教育政策。下列能体现出孔子“教育公平”思想的是A．“因材施教” B．“有教无类” C．“温故而知新” D．“当仁不让于师”11．在俄国历史上因为一次革命造成了政府同反对派的非对抗性模式，两个政权在一定程度上符合俄罗斯帝国的传统观念：让人民讲话，让沙皇让权。下列有关这次革命的说法正确的是A．它成功促成了俄国社会转型B．它的过程类似于英国光荣革命C．它使得无产阶级掌握了政权D．它的性质类似于中国辛亥革命12．某校研究小组制作题为《改革开放三十年的历史巨变》的网页时，设计了“开放格局的形成”、“一国两制的成就”、“经济改革的硕果”等并列的栏目，请你帮助再续一个同层次的栏目，最合适的标题是A．重返联合国的风雨 B．思想解放的历程C．世贸组织的接纳 D．上海世博会的召开13．1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。此后，又在美国旧金山、日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆，这反映了清政府（）A．力图拜托不平等条约的约束 B．外交上开始出现制度性变化C．逐步向近代外交转变 D．国际地位得到提高14．古希腊历史学家希罗多德（约公元前484~前424）指出“来自戴尔波伊并使他们感到很大恐怖的可怕的神托也没有打动、雅典人离开希腊，他们坚守在自己的国土上面，鼓起勇气来等候侵略他们国土的人们。”这说明希罗多德A．具有了早期人文主义思想B．极力反对希腊的宗教信仰C．赞扬发达的雅典民主政治D．害怕神权的力量影响雅典15．汉代禄秩等级是从属于职位的，官员若无职位则无等级可言，魏晋南北朝时官阶制却开始向另一种“品位分等”类型过渡了。当时有两种“品位分等”：一种是“门品秩序”，它是士族政治的产物；另一种则是由军阶代表的“官品秩序”，它较富功绩制色彩。后者在北朝却迅速推进，而在南朝则阻力很大。下列有关分析，正确的是A．北朝社会较南朝更为安定B．南朝官员更有安全感C．北朝社会较南朝更有活力D．南朝官员收入更稳定16．下表是我国古代某地的居民职业结构表。该表格说明了职业自耕农和地主佃农手工工场主和雇工商人占总人口比重24％36％30％10％A．小农经济开始瓦解 B．官营手工业退居次要地位C．手工业生产领域出现了新的经济形态 D．商品经济发展缓慢17．鸦片战争爆发一年后,清政府仍不承认这场冲突是一场"战争",而更倾向于是一场"边衅":官方文书中也把英国人被看作是"丑类""匪类""强盗""贼寇""叛贼"。这表明清政府A．认识不到近代战争的残酷 B．对殖民者的本质认识不清C．观念严重滞后于世界发展 D．无力应对国家安全的危机18．“雅典人以完全独立的主体存在于城邦社会之中。他们在行动上是自由的，在思想上也是自由的，对自然和社会问题的思考，他们能够摆脱神学教条和权威的束缚，对国家大事，他们能以自己的理解作出独立的判断”。材料旨在说明古代雅典（）A．个人的自由高于城邦利益 B．自由人的参政权完全平等C．理性精神推动城邦政治发展 D．参政方式问题导致权力滥用19．某学者认为，万民法不但授予外邦人公民权，以便缓和其他民族对罗马政府的不满，而且还在帝国后期改善和提高了奴隶的地位。据此可知，万民法的推行A．有利于维护罗马帝国的统治 B．缓和了贵族与平民矛盾C．形成了完整的罗马法律体系 D．废除了罗马的奴隶制度20．1920年11月，在上海共产主义小组帮助下，中国第一个工会组织一上海机器工会成立。该工会刊物《机器工人》用通俗的形式向工人宣传马克思列宁主义。这表明当时A．工农革命联盟已经形成 B．工会直接受中国共产党领导C．强调无产阶级团结斗争 D．国民大革命进人发展新阶段21．著名史学家冯尔康认为，从殷周到现代，中国古代宗族制度经历了先秦典型宗族、秦唐间世族（士族）宗族制、宋元间大官僚宗族制、明清绅衿富人宗族制、近现代宗族变异时代五个阶段的变化。这种变化表明我国古代宗族制度A．社会功能逐浙增强B．政治功能彻底消逝C．主体呈官僚化趋势D．不断推动社会转型22．哥伦布《航海日志》：“两位隆下（指国王和王后）决定派我，克里斯托夫·哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君主，了解他们的风俗习惯……”作为直接史料，该日志可用于研究当时A．印度人的政治制度、风俗习惯 B．葡萄牙王室对航海活动的支持C．东非人的生产生活宗教信仰 D．欧洲人远洋航行的技术与条件23．近代曾主持中国海关的总税务司英国人赫德在《中国见闻录》中写道：“中国有世界上最好的粮食——大米；最好的饮料——茶；最好的衣物——棉、丝和皮毛。他们无需从别处购买一文钱的东西。”这段材料表明，当时的中国社会占主导地位的经济形态是：A．商品经济B．自然经济C．民族资本主义经济D．外国资本主义经济24．下列是某同学整理的有关的大事年表：与上述大事年表中序号①②③分别对应的史实，正确的一组是A．宣政院、雍正帝、1860年 B．澎湖巡检司、康熙帝、1895年C．安西都护府、乾隆帝、1894年 D．行省、顺治、1901年25．观察下图，图上标有①、②、③、④四个地点。据此判断下列各项表述正确的是A．周公在②地辅政，“制礼作乐”B．北魏孝文帝从③地迁都到②地C．北宋和南宋的都城分别在①地和④地D．元朝的③地及周围地区被称为“腹里”26．普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是指A．推动改革的手段十分专横B．保留了农奴制度C．推动了俄国的近代化进程D．大大加强中央集权27．近代外国领事最早出现于中国东南沿海的时间当在A．鸦片战争后 B．第二次鸦片战争后C．中日甲午战争后 D．中法战争后28．1974年，在中美关系的谈判中，基辛格希望中国承诺和平解决问题。中国政府则坚持认为问题采用什么方式，是否采用和平方式，将由中国人自己决定。这反映出A．中美关系实现了正常化 B．美国坚持“两个中国”原则C．中国坚持独立自主原则 D．和平解决问题成为共识29．有学者认为，在东汉时期，我国已经开始稻田养鱼。唐代创造了养鱼开荒种稻的方法。广东西部山区的人们利用草鱼食草的习性，在新开垦荒地（有水）上放养草鱼，使荒地变成熟地。这一生产模式A．目的在于提高粮食产量 B．体现了可持续发展理念 C．有效提高土地肥沃程度 D．说明了经济重心已南移30．如表引自严中平等编（中国近代经济史统计资料选辑）。据此可知，这时期的中国1873—1930年间中国出口货物分类统计情况（注：出口合计100）A．自然经济解体速度加快 B．在国际分工中的比较优势丧失C．民族工业迎来短暂春天 D．丝茶等产品的国际竞争力减弱二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．“时空”透视古代中国（1）将如图中字母所代表的区域（或政治中心）与对应历史阶段作联系（填写字母）①中华文明起源的核心②儒家文化发源③大一统帝国初建④统一多民族国家巩固⑤士大夫政治确立⑥经济重心南移完成（2）中国自古是多民族国家，自秦帝国建立后，历代王朝通过各种方式加强边疆管辖，促进民族融合。按主题“中国古代边疆管辖与民族融合”完成表格（填写数字）①雅克萨之战②宣政院印章③十三行遗址④西域都护府复原图⑤步辇图⑥伊犁将军府⑦平定郑氏政权⑧金瓶掣签⑨粟特人形象的唐代陶俑中国古代边疆管辖与民族融合促进东北地区边疆管辖与民族融合促进东南地区边疆管辖与民族融合促进西北地区边疆管辖与民族融合促进西南地区边疆管辖与民族融合不符合主题的措施32．二战后，国际关系经历了由冷战对峙向多极化发展的历程。阅读材料，回答问题。材料一问题一：北风与太阳乔治·凯南说：“……大家都会想起《伊索寓言》里太阳和北风比赛谁能使旅行者脱掉大衣的故事。这个旅行者就像是苏联势力。大衣就是它在东欧和其它用以掩盖它腹脏的极权和势力地区。使得那个顽固的旅行者最后脱去大衣的，不是北风的直接胁迫，而是太阳的间接的温和办法。”材料二问题二撼动与挑战有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持。在这种力量均势被打破之前，两极格局具有相对的稳定性。但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且受到逐步壮大起来的其它力量中心的挑战。”材料三问题三联合与曲折几个世纪以来，“欧洲合众国”一直是欧洲人魂牵梦绕的向往，……2009年11月19日首位“欧盟总统”和“欧盟外长”的诞生，欧洲一体化发展到一个新高度，实现了欧洲历史乃至人类政治文明的一个飞跃。（1）材料一中“北风的直接胁迫”的含义是什么？结合所学知识写出美国采取的“太阳的间接的温和办法”。（2）根据材料二并结合所学知识，列举两极格局在相对稳定之下受到“撼动”和“挑战”的具体因素。(3)有人说“欧盟总统和欧盟外长的诞生只不过是欧洲政治家所进行的一场政治游戏”。据材料三并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。33．新式学堂材料一1895年前，新式学堂仅仅分布于沿海七省，仅仅存在于少数口岸城市。1898年扩展到云、贵、川等内陆省份。20世纪初，蒙、新、藏等边远地区也纷纷创办学堂，新式教育覆盖全国。1905年后，基本形成了大学、高等专门—都市省垣，中学、师范—府治，高小—县城，初小—乡镇这样的学校与行政梯次配备的体系。学堂种类也在不断增加，在原有的语言、工艺、军事学堂的基础上，师范、法政学堂大批开办，实业学堂在农、工、商下又分出许多专科，还有专为一些阶级、阶层开设的学堂（如贫民学堂）。新式学堂推动了近代知识分子群体的形成，群体意识、群体观念渐趋一致，他们投身社会变革的各种活动，在中国近代历史上产生了深远影响。材料二中国乡村也出现另一现象，改寺庙为学堂蔚然成风，引起民众不满，江苏东台发生“改佛寺为学堂，乡民不悦而起”；而一些“劣绅莠士，借兴学为名，侵吞公款，致教育之声日堕，教育之信用全失”，浙江景宁县沙溪学堂的创办“以盐竹两捐为经费，均用强手段抽取，每年并计不下千余金”，凡此种种……。不少人鄙视新学堂，“学校里唱歌、体操和剪纸、拌泥等手中劳作，都是鬼混”。且新式学堂“近城镇入之，僻远不与；有势力者入之，寒微不与”。人们喋喋不休：“自学堂设立以来，不但老师宿儒坐困家乡，仰屋而叹，即聪慧弟子，亦多弃儒就商。凡入学堂者，莫不染乖戾之习气，动辄言平等自由，父子之亲，师长之尊，均置不问”。当时，中国乡村毁坏新式学堂屡见不鲜。——两则材料均摘自《<晚清改革与社会变迁>论文集》（社会科学文献出版社）（1）我国自汉代就奠定了古代教育的传统，直至清朝末期才逐渐改变。中国古代教育的“传统”是什么？依据材料一说说“逐渐改变”的表现是什么？（2）读材料二，分类提取有关乡村毁学原因的信息（3）基于以上两则材料，谈谈你对新式学堂的看法。

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、C【解析】图片显示两大军事集团对峙、轴心国和“铁幕”说明大国之间的结盟威胁着世界和平，C正确；A、B和D只是反映材料中部分信息，排除。2、A【解析】

材料所反映的是欧洲早期的对外殖民扩张，贩卖黑奴，对美洲的殖民掠夺，结合所学可知，早期对外殖民扩张有利于欧洲资本的原始积累，故A项正确；BCD三项与材料主旨无关，排除。3、D【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读图表信息的能力，图中曲线信息显示建国初期，伴随“一五”计划的开展城市人口缓慢增长；1960年前后中国城市人口增长达到第一次高峰，这是由于工业大跃进运动造成的；1965年城市人口增幅跌入谷底，但此时文革尚未开始，国家总体安定没有陷入动乱；1975年，城市人口开始快速增长，这是由于政策调整所致，所以②③两项说法错误，①④两项说法正确符合题意和史实，故答案选D。考点：20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践·一五计划4、B【解析】

从材料信息来看，孙中山所说的这一历史事件应该是指新文化运动。陈独秀是新文化运动的倡导者，故答案为B项。梁启超、严复是资产阶级维新派代表人物，排除A、D项；章太炎是资产阶级革命派的代表人物，排除C项。【详解】5、A【解析】

据所学可知“司母戊”即为“祭祀母亲戊”，由此可知，这是一件祭祀用品，属于礼器，A正确。B、C、D错误。6、A【解析】

依据材料中信息可知，1987年中央做出完善职业教育的决定，这是为了更好地完善国民教育体系，适应社会主义现代化建设，因此A选项正确。B选项错误，职业教育早在新中国成立初期已经兴起；C选项错误，高等教育质量与职业教育的普及没有必然的联系；D选项错误，职业教育并不属于义务教育的范畴。故正确答案为A选项。7、D【解析】

据材料“巴黎公社期间，凡尔赛当局大肆宣称：外省农民不愿支持巴黎工人，德国人则已经混入了社员之中。”可知，凡尔赛当局目的是强调公社战士孤军奋战，没有外援且公社战士已经不纯洁，其用心是孤立巴黎公社的斗争，D正确；据材料“巴黎公社期间，凡尔赛当局大肆宣称：外省农民不愿支持巴黎工人，德国人则已经混入了社员之中。”可知，材料并没有涉及到内部矛盾，且巴黎公社革命运动中并没有工农联盟，不存在破坏一说，A、B错误；普通鲁士军队不可能支持巴黎公社，C项错误。8、B【解析】

地图中信息反映的政治形势是以美国为代表的“北约”和以苏联为代表的“华约”两大军事对峙集团的国家组成及分布形势，故B与材料相符；两大阵营对峙初步形成于二战结束后，A说法不准确；C、D与材料无关。【点睛】材料中的关键信息是“政治形式”，考查的是学生对20世纪两大阵营对峙的特点及时间的掌握，1955年华约的建立，两大阵营对峙局面形成。9、A【解析】

从材料中的“外国在华银行纷纷收购中国白银并运往海外”来看，美国通过《白银法案》导致中国白银大量外流，这一状况推动了国民政府在1935年开展的以法币为流通货币、禁止白银流通的金融改革。故答案为A项。白银大量外流不会提升中国经济影响力，排除B项；“国民经济建设运动”的目的是发展经济以“改善民生”，与白银外流关系不大，排除C项；白银大量外流无法改善中国对外贸易状况，排除D项。【点睛】1935年的国民政府币制改革统一货币发行权，实行法币政策，以中央、中国、交通三银行(后加中国农民银行)所发行之钞票为法币，所有完粮纳税及一切公私款项之收付，概以法币为限；实行白银国有，禁止白银流通，并将收归国有的白银移存国外，作为外汇准备金。10、B【解析】

孔子“教育公平”思想的是实行“有教无类”，打破了贵族垄断教育的局面，Ｂ正确；Ａ、C和D都属于教育的方法，不符合材料主旨，排除。11、D【解析】

根据材料可知，二月革命的性质是资产阶级民主革命，推翻了俄国沙皇封建专制统治，在性质上属于资产阶级民主革命；结合选项可知，中国的辛亥革命也是资产阶级民主革命，故D项正确。十月革命成功促成了俄国社会转型，而不是二月革命，排除A。二月革命属于暴力革命，因此与英国的不流血政变的光荣革命不同，排除B。二月革命后俄国同时存在苏维埃政权和资产阶级临时政府，十月革命爆发后，无产阶级推翻资产阶级临时政府，建立人类历史上第一个社会主义国家，排除C。12、B【解析】

试题分析：《改革开放三十年的历史巨变》的“开放格局的形成”、“一国两制的成就”、“经济改革的硕果”主要涉及经济、政治的成就，根据全面的要求需要“思想文化”方面的栏目。故B正确。考点：中国特色社会主义事业的开拓•改革开放•改革开放后的社会转型【详解】13、C【解析】考查对材料的阅读分析能力。结合材料“在新加坡设立领事馆”“南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆”，运用近代化史观，判断C项正确。材料指领事馆机构的设立，未涉及大使领事制度的建立，排除B项；A、D项材料无法体现。【考点定位】必修二·近代中国经济结构的变动·洋务运动14、A【解析】依据“来自戴尔波伊并使他们感到很大恐怖的可怕的神托也没有打动、雅典人离开希腊”可知其强调人的伟大和对神的怀疑，故A项正确；怀疑神不等于反对宗教信仰，故B项错误；C项在材料中没有体现，排除；D项错在“害怕”，材料无法体现，排除。15、C【解析】

从材料“由军阶代表的‘官品秩序’，它较富功绩制色彩。……在北朝却迅速推进，而在南朝则阻力很大”中可以看出，“官品秩序”高低取决功绩，这有利于调动官员的积极性，说明北朝社会较南朝更有活力，故C项符合题意；南北朝时南方较北方安定，故A项错误；“门品秩序”即等级高低取决于出身，对于那些出身差的官员要想升迁很困难，甚至随时会丢掉现有官职，所以，在南朝普通官员的安全感很差，收入当然也难以稳定，实际上第二种“官品秩序”更有益于增强普通官员的安全感与稳定性，因为在官职之外，再冠以“品位”，无疑等于为其地位又加上了一道保险，B、D项排除。【点睛】解答本题的关键信息是“后者在北朝却迅速推进，而在南朝则阻力很大”，紧扣关键信息分析解答。16、C【解析】

从表格中的“手工工场主和雇工”占总人口的比重30％可以看出，当时出现雇佣与被雇佣关系，资本主义萌芽已经产生，故答案为C项；我国历史上小农经济开始瓦解是在鸦片战争后，排除A项；材料没有涉及手工业的类型，排除B项；材料没有反映商品经济的发展状况，排除D项。17、C【解析】

清政府在鸦片战争爆发一年后对这场战争的认识还是存在误区，说明清政府仍然抱有天朝上国的观念，不能正确认知中英间的关系，观念严重滞后于世界发展，故选C；材料反映的是清政府对国际关系的认知，不是对战争本身的认识，排除A；BD项不符合题意主旨，排除。故选C。18、C【解析】

雅典人能够以自己的理解做出判断，说明雅典人的理性精神有利于推动城邦政治的发展，故选C项；材料内容主要反映了雅典人的理性精神，没有体现个人自由高于城邦利益和权力滥用的问题，排除AD项；B项说法过于绝对，不符合雅典城邦当时的史实，排除。故选C。19、A【解析】

根据材料可知万民法不但授予外邦人公民权，而且改善和提高了奴隶的地位，说明万民法缓和了阶级矛盾和民族矛盾，有利于维护罗马帝国的统治，故选A；材料没有体现缓和贵族和平民矛盾，排除B；《查士丁尼法典》形成了完整的罗马法律体系，C错误；D不符合史实，排除。20、C【解析】

据材料“该工会刊物《机器工人》用通俗的形式向工人宣传马克思列宁主义”可知，体现了通过工会团结的现象，C项正确；工农革命联盟于1927年后逐渐形成，A项错误；中国共产党建立于1921年7月，B项错误；国民大革命于1924年开始，D项错误。21、A【解析】

根据材料可知，我国宗族制度随着封建制度的发展在不同时期呈现出不同的特点，由秦唐宋元的大宗族大门阀逐渐向地方绅士富豪势力转变。结合我国封建制度的演变可知，伴随着我国君主专制的加强、封建经济的发展，封建宗族呈现出政治势力减弱、社会功能增强，主体平民化的特点，故A正确；政治功能彻底消逝说法绝对，B错误；材料中说明的是主体呈现平民化趋势，不是呈现官僚化趋势，C错误；材料没有涉及到社会转型的信息，D错误。22、D【解析】

哥伦布《航海日志》反映出哥伦布是在国王和王后(西班牙)的支持下进行的航海活动，该日志可用于研究当时欧洲人远洋航行的技术与条件，故选D；哥伦布并没有到达印度，排除A；西班牙王室支持哥伦布航海活动，排除B；哥伦布到达美洲，该日志不能用于研究当时东非人的生产生活宗教信仰，排除C。【点睛】解答本题的关键信息是“哥伦布《航海日志》”，联系哥伦布开辟新航路的史实分析解答。23、B【解析】

据材料“中国有世界上最好的粮食、饮料、衣物……他们无需从别处购买一文钱的东西”并结合所学知识可知，这反映了自然经济自给自足的特点，故B正确；商品经济的特征是商品交换，不符合材料，故A排除；民族资本主义经济和外国资本主义经济都属于资本主义经济，都不是自给自足的特点，故CD排除。【点睛】本题解题的关键是紧扣材料信息“他们无需从别处购买一文钱的东西”，学生应该结合所学知识从自然经济自给自足的特点入手，即可排除无关选项。24、B【解析】

元朝时设立澎湖巡检司管理澎湖和琉球；1684年康熙帝设立府，隶属于福建省；1895年《马关条约》签订后，日军占领，故答案为B项。元朝宣政院管理西藏、青海等地，排除A项；唐朝时期设立安西都护府，管理今新疆等地，排除C项；1885年建省，是在清朝时期，排除D项。25、D【解析】

元朝大都在今北京，其附近及周边地区被称为腹里，选项D正确；②在洛阳附近，而周公辅政是在镐京，即今天西安一带，排除A；北魏孝文帝从平城迁到洛阳，③为北京，排除B；北宋都城在开封，南宋都城在临安，选项C排除。26、C【解析】

试题分析：彼得一世系统引进国外新式武器和战略技术，还建立了一支强大的海军。在经济方面，彼得大力鼓励工商业的发展，允许企业主买进整村的农奴到工厂做工，批准外国人在俄国开办工厂。在政治上，改革的目的是建立完整的中央集权统治，加强工作效率。在社会问题上，彼得也主张实行西方化。这些政策带来了长期的影响：俄国这个由贵族阶级统治的国家最终在很多方面都实行了西方的风俗和文化。在俄国创办非宗教学校，鼓励发展科学。他还引进了儒略历，并使俄文字母现代化。这一切整体上促进了俄国的近代化。故选C项。考点：历史上重大改革•俄国农奴制改革【详解】27、A【解析】

试题分析：鸦片战争的失败，使满清政府开始一步步成为列强统治中国的工具,随着中国的领土、领海、司法、关税和贸易主权开始遭到严重破坏，中国逐渐由一个独立自主的国家沦为半殖民地半封建国家。而近代外国领事最早出现于中国东南沿海的时间就是在鸦片战争之后，故A项符合题意。考点：天朝的危机•鸦片战争与《南京条约》•五口通商与战后中国社会的变化【详解】28、C【解析】

本题考查新中国外交。材料指出，在1974的中美关系谈判中，中国强调在问题的解决方式上，由本国自己决定，凸显了独立自主的外交原则，故C项正确；标志着中美关系实现正常化的是1979年《中美建交公报》的发表，故A项错误；材料反映美国“希望中国承诺和平解决问题"，并未提到其坚持“两个中国”原则，故B项错误；材料主旨是强调中国独立自主的外交原则，并未体现“和平解决问题成为共识”，故D项错误。29、B【解析】

结合所学知识可知，可持续发展是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。可持续发展的核心是发展，但要求在严格控制人口、提高人口素质和保护环境、资源永续利用的前提下进行经济和社会的发展。因此唐代创造了养鱼开荒种稻的方法体现的是可持续发展的理念，B选项符合题意；材料强调的是资源的有效合理利用，A选项说法不符合材料主旨，排除；有效提高土地肥沃程度属于材料中的表象，不符合材料主旨，材料强调的是资源的有效利用，C选项排除；经济重心的南移完成是在南宋，D选项排除。30、B【解析】

由表格数据可知，1873—1930年间中国出口货物中农产品的比重大大增加，手工半成品和制成品的比重大大减小。这说明，中国传统的手工业优势地位在丧失，即中国在国际分工中的比较优势丧失，故B正确；材料数据不能说明自然经济解体，故A错误；材料数据不是强调民族工业的发展，故C错误；材料没有强调丝茶等产品，故D说法错误。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）A①中华文明起源D②儒家文化发源F③大一统帝国初建B④统一多民族国家巩固C⑤士大夫政治确立E⑥经济重心南移完成（2）中国古代边疆管辖与民族融合促进东北地区边疆管辖与民族融合①促进东南地区边疆管辖与民族融合⑦促进西北地区边疆管辖与民族融合④⑥促进西南地区边疆管辖与民族融合②⑤⑧不符合主题的措施③⑨【解析】

（1）依据所学可知，黄河中游的中原地区是中华文明的核心地区位于地图中A处；儒家文化发源是鲁国，是现在的山东地区，位于图中D；大一统帝国初建事秦朝，位于图中的F；统一多民族国家巩固是隋唐时期，隋唐定都是陕西省西安市，位于图中B；士大夫政治确立是宋代，都城在河南省开封，位于图中C处；经济重心南移完成是南宋时期，都城在浙江杭州，位于图中E处。（2）雅克萨之战位于黑龙江流域，属于促进东北地区边疆管辖与民族融合，故填写①；平定郑氏政权是收复，属于促进东南地区边疆管辖与民族融合，故填写⑦；西域都护府是保护新疆地区的机构，伊犁将军府是清朝设立管理新疆地区的事务，故填写④⑥；宣政院是元朝管理西藏地区的机构，《步辇图》反映出唐朝与吐蕃的和亲事情，金瓶掣签是清朝设立管理西藏事务的措施，故填写②⑤⑧；③⑨没有匹配的事项。32、(1)战争。杜鲁门主义、马歇尔计划、北大西洋公约组织。(2)欧洲的联合、日本的崛起、中国实力的增强、不结盟运动的兴起和美苏自身实力的削弱等。（答对其中三点即给分）(3)观点一:同意。在欧洲一体化的过程中欧盟各国的分歧和矛盾仍然存在,“欧洲合众国”的形成仍然任重道远。观点二:不同意。欧洲一体化的趋势不可逆转,“欧盟总统”和“欧盟外长”虽然还不能起到支配整个欧盟的作用,但是他们的产生无疑加速了欧洲一体化的进程。观点三:辩证看待。理由综合观点一、二。【解析】

试题分析：本题考查第二次世界大战后世界政治格局的演变。

（1）美国认为苏联是对自己“北风的直接胁迫”，因此在政治、经济和军事上采取了一系列的对抗措施；

（2）两极格局之下一系列的“撼动”和“挑战”具体表现为欧洲的联合、日本的崛起、中国实力的增强、不结盟运动的兴起和美苏自身实力的削弱等，这些因素共同促进世界多极化的趋势的形成和加强；

（3）欧洲一体化的趋势有发展也有缺陷，我们应该辩证而全面你地看待这一现象。考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·美苏两极对峙格局的形成·美苏两极对峙；第二次世界大战后世界政治格局的演变·多极化趋势在曲折中发展·多极化趋势的表现、对欧洲一体化的评价；【详解】33、（1）传统：以五经为代表的儒学成为学校教育的主要内容；并主要以选拔官员为目的“逐渐改变”表现：采用新学制适应人的基本认知发展规律，选择教学内容以培养近代化的人才为目的，学校类型方面设置专科学校，注重对教师的培养，关注贫弱者的教育（2）信息：晚晴政治腐败导致乡村毁学：借办新式学堂搜刮民财；地方政府举措不当：占佛寺为学堂，冲击民众的传统信仰。新式学堂有沦为有权有势人场所的倾向；民众思想的保守：对新学新知的不理解；对新式学堂学生趋新言行的排斥，等等。（3）本小题采用以下四个方面来评分，分别是观点、史实、论述、组织，最后合成总分。①观点：ⅰ是否基于材料；ⅱ提炼材料；ⅲ是否新颖深刻（鼓励多元观点）②史实：ⅰ是否基于材料；ⅱ使用核心史实还是使用边缘史实；ⅲ是否完整使用核心史料③论述：ⅰ逻辑性（清晰、完整）；ⅱ是否史论一致④组织：ⅰ连贯性（非列举）；ⅱ科学性（准确使用学科术语）基本思路：晚清以来，随着西学东渐趋势的不断加深，甲午战争又意味“学器”的失败，民族危机使国人对中西政治、社会等各方面进行对比，逐步明确西方国家强盛的根源在于政治制度的先进。为此，要开启民智，融汇中西，开设新式学校是必要的途径（交代背景）。新式学堂在地域分布上日渐广泛，采用新学制适应人的基本认知发展规律，在教学内容的选择上以培养近代化的人才为目的，在学校类型方面设置专科学校。注重对教师的培养，关注贫弱者的教育（分析材料）。产生的影响是巨大的：传统士人阶层嬗变为近代知识分子群体，进而，群体意识、群体观念——民族观念和民族意识觉醒，如：康梁的变法图强、严复的物竞天择、孙中山的共和革命等，并随着近代新式学堂的发展而得以广泛传播，国民素质提高的同时，也推动中国社会各方各面逐步现代化（依据材料联系所学）。中国社会素有重教兴学的传统，为何出现乡民毁学的现象？（承转）晚清国库空虚、民穷财尽，借办新式学堂搜刮民财；传统信仰与新学新知的矛盾；传统儒学伦理与新式学堂的趋新言行的冲突；新式学堂也有沦为有权有势人的场所，与旧式科举的普及性相对，民众更加排斥新学堂。（新式学堂学习近代声光化电、近代制造技术、近代法理规则、近代商业法则，这些都属于城市，与当时中国农村相聚甚远，读书人从农村出发大半不再回到农村，中国传统社会农民与士人的关系渐渐疏离，如能写到以上这点更好）（分析材料）这其中，乡民反对苛捐杂税、反对对佛堂的侵占也具有一定的正义性，从侧面推动了反清政革命势力的发展。抽象提升：新式学堂产生新群体以新及群体意识的同时，部分民众传统文化归属感却破灭。这反映清末世纪之交中国社会正处于社会转型期，传统与新学并峙、保守与开拓并存、农耕传统与工业文明较量、乡村与城市差距显著。但现代化的步伐在不断前进。范文：新式学堂的出现是中国教育近代化的体现，也是中国在民族危机和社会危机日益加重的背景下，社会发生变革的具体表现。中国自古代以来选官制度不断变革，世袭制到察举制，再诞生了科举制，中国传统教育也相应发展，科举制也着实促进了学习风潮。但因为中国封建社会的影响，中国传统教育在近代社会看来依然落后不堪，不论制度怎么变革，学习的目的却只有一个，便是做官，从而以前的学生只研读儒家经典著作，参加科举，然后高中；传统学堂也只进行经学教育，培养经学人才。至清朝，这种风气恶化，出现八股文，文字狱等文化专制，束缚学士思想。学校不可避免的成为了科举考试的附庸。尤其在近代中国遭遇危急之际，封建旧的学校教育不能适应社会经济、政治的发展，培养不出具有真才实学的人，致使中国被动挨打。晚清的教育制度衰败不堪，在第一次鸦片战争后，有识之士便已经意识到此。尤其到了第二次鸦片战争后，洋务运动的展开使得清政府需要新式洋务人才，洋务派采取办新式学堂培养人才，1862年创办的京师同文馆便是第一所新式学堂。甲午中日战争的惨败，彻底暴露了清王朝的腐朽落后，使近代教育的发展也进入新的阶段，开始普遍教育。从材料一来看，学堂数量的不断增加及范围的不断扩大，可以看出中国对兴办近代教育的决心。新式学堂大大有别于传统学堂，不再只教授儒家经典，更看重人才的多方面培养。学堂种类由语言、工艺、军事到师范、法政，再到农、工、商下又分出专科，种类越来越多。新式学堂的科目种类的增多对人才的培养与创新意识的提高有着极大影响，新式教育“学以致用”的思想深入人心同时。同时学堂形成与行政梯次配备的体系，并致力于普及大众，推动社会知识分子群体的形成，意识与观念的一致，例如新式学堂的勃兴，为日后革命的进行了人才的储备，从而推动中国变革，社会的进步。但中国封建体制尚存，封建思想未消失，人们对于改寺庙为学堂及学堂里教授的与以往不同的技艺专业都有着或多或少的鄙夷或不解的情绪。更是对自由平等思想的浑然不知甚至于不赞同，固守封建旧思想，三纲五常，这便是中国依旧无法彻底变革的原因之一。而新式学堂自身也存在着诸多问题，乡绅利用其作为谋财的工具，知识新式学堂的信用丧失。并且依照贫富等级来收取学生，使得人才流失，人才培养的不健全。材料二的种种事件，都说明了新式学堂的作用与期望存在明显偏差。也无奈国人反对新式学堂的风气渐长，只是这样并不利于新式学堂其真正存在意义与中国来之不易的近代教育的发展。国家的发展离不开人才，中国当时也意识到了这一点，开办了新式学堂培养近现代人才，新式学堂逐渐成