幼儿教师怎样写论文

幼儿教师怎么写论文“写论文”界定：写论文的过程是老师把对教学中持续关注、思考的某个问题的实践经验或研究思路以及研究结果以书面形式呈现给读者，并就实践过程、研究思路进行总结、提升，提炼出具有普遍实用性的内容，与读者进行交流的过程。幼儿教师应该如何对待专业写作？随着我国幼教事业的不断发展，幼儿教育研究活动已被列为幼儿教师的主要职责，作为幼儿教育研究成果的幼教科研论文已日益收到重视，然而对于大多数老师来说要撰写好幼教科研论文确非一件易事,存在文章标题不合理，写作思路不连贯，缺乏反思总结和提炼的过程等问题，不能很好地呈现自己的教学实践与研究的价值。怎么写论文？拟题三要：要小、要新、要实；三不要：不要打、不要旧、不要虚论文的标题具有很强的导向功能，既要体现文章的核心内容，又要吸引读者的注意力，为此作者要精心推敲，提炼标题文字避免写出不合理的标题。标题要做到直接—直接揭示论点或论题，使读者一看就能了解论述内容；具体—使读者能准确的把握论文的基本论点或论题；精炼—不宜过长，尽量不超过20字，尽可能删去可有可无的字词，必要时可以用副标题；醒目—能一目了然，引起读者注目，“眼缘”题目表述应注意的问题：课题不能太大，太笼统，表述要完整，使用的概念要准确，要明确研究的问题，要有可行性，是自己能研究的问题，研究、浅谈、如何、关于及其等字眼不要出现在标题中提炼选题标题“居文之首，勾文之要”被人们形象的比喻为“眼睛”。标题具有导读作用和诱读作用。利用修辞技法作题：比喻、重叠、拟人、排比利用成语古诗词入题：直引式、加塞式、变异式、歌词入题精心提炼主题从对现象的透视中提炼主题从个人的体验感悟中提炼主题从教学实践中提炼肢体从教育教学的热点中提炼主题从偶发的灵感中提炼主题从逆向思维中提炼主题正文正文结构正文写作要注意的几个地方拟几个准确靓丽的小标题每个标题之间要形成逻辑关系小标题和题目之间要形成逻辑关系论据要能证明论点论据的表达要体现论文特点如何导入三大方法：从阐明概念导入（要求较高，学术论文中较多）从提出问题导入从讲述事例导入四大内容：要提出问题并交代问题提出的背景，以说明问题的重要性3、4、要说明论文的研究范围、特点、概括论文的精髓（主要观点）以利于读者在读正文前就对论文的精华有所了解（二）本论如何展开安排好论证结构：并列式、递进式、总分式、综合式如何构思分论点（用设立一般性议论文分论点的方法为例）内涵分解法—找出主要概念，抓住其内涵或外延，化大为小设立分论点。方法：加定语或加宾语例：新闻角发展幼儿语言能力的有效载体条件分析法—就是分析中心论点成立的条件、途径、办法。方法：加“要”或“需要”意义结果揭示法—就是揭示出论文观点产生的意义、好处、结果。方法：加“可以”或“能够”“有利于”三部剥笋法---最简单的方法，就是按照“是什么”“为什么”“怎么样”的步骤，步步跟进直至解决问题。方法：按照是什么---为什么---怎么样逻辑结论如何写结句当如撞钟，清音有余结论应与本论部分的立论相一致，两者之间有紧密的内在联系，不应脱节结论是在本论的基础上的概括、总结、提高，起到收束全文的作用，一般不要提出新的观点或材料。3、结论往往是的问题和社会发展的展望结论的五中写法：总结式—总结概括全文探讨式—提出需要进一步探讨的问题注意式—对问题提出注意的事项对策式—针对问题提出相应的对策和措施展望式—展望研究问题的意义和前景论文结构三要素：论点（观点）+论据（材料）+论证（方法）论文结构六部分：题目+作者（单位姓名）+摘要+关键词+正文（引论、本论或结论）+参考文献至少要有题目、引论和本论三部分，一般本论部分的字占全篇的80%以上，摘要、参考