2023四年级数学下册 6 小数的加法和减法练习课（整数加法运算定律推广到小数）配套教案 新人教版

2023四年级数学下册6小数的加法和减法练习课（整数加法运算定律推广到小数）配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版四年级数学下册第六章《小数的加法和减法练习课》，主要内容是整数加法运算定律推广到小数。通过本节课的学习，学生需要掌握小数加法和减法的运算方法，能够熟练进行小数的加减运算，并理解小数加减法的运算规律。

课程内容包括：

1.小数加法的运算方法，包括小数点的对齐、进位和借位的处理。

2.小数减法的运算方法，包括小数点的对齐、借位的处理以及负数的理解。

3.整数加法运算定律在小数加减法中的应用，理解加法交换律、结合律在小数运算中的具体操作。

4.练习题：包括基础题、提高题和拓展题，让学生通过练习巩固所学知识，提高运算能力。

教学过程中，要注意引导学生通过实际操作、思考和交流，体会小数加减法的运算规律，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理能力：通过学习小数的加减运算方法，学生能够理解并能够运用整数加法运算定律推广到小数，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模能力：学生能够通过实际操作和练习，理解小数加减法的运算规律，并能够运用这些规律解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.运算能力：学生能够熟练掌握小数的加减运算方法，能够准确、快速地进行小数的加减运算，提高学生的运算能力。

4.数据分析能力：通过解决实际问题，学生能够收集和处理数据，分析数据的特点和规律，培养学生的数据分析能力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握小数的加减运算方法，能够熟练进行小数的加减运算。难点主要是学生对整数加法运算定律在小数加减法中的应用的理解和运用。

针对这一重点，我们可以通过以下解决办法来帮助学生掌握：

1.利用实际情境引入小数的加减运算，让学生通过实际操作来理解小数加减法的运算方法。

2.通过例题和练习题的讲解和练习，让学生反复实践，熟练掌握小数的加减运算方法。

对于难点，我们可以采取以下突破策略：

1.通过图示和具体例子，让学生直观地理解整数加法运算定律在小数加减法中的应用，引导学生通过观察和思考，发现运算规律。

2.设计一些富有挑战性的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，灵活运用所学的运算规律，提高学生的理解能力和解决问题的能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解小数的加减运算方法和整数加法运算定律推广到小数时，教师通过口头讲解，结合具体例子，让学生理解和掌握运算方法。

（2）实践操作法：学生通过实际操作，如使用计算器进行小数的加减运算，加深对运算方法的理解和记忆。

（3）小组讨论法：在学习整数加法运算定律在小数加减法中的应用时，学生分组讨论，分享自己的理解和解题方法，培养学生的合作和交流能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动展示小数的加减运算过程，帮助学生直观地理解和掌握运算方法。

（2）教学软件：运用教学软件设计一些互动游戏和练习题，让学生在趣味性的活动中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）在线平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，学生可以随时随地进行学习和练习，提高学习效果和效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数的加法和减法练习课的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小数的加法和减法是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小数的加法和减法的图片或视频片段，让学生初步感受小数运算的魅力或特点。

简短介绍小数的加法和减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数的加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数的加法和减法的基本概念、运算方法和原理。

过程：

讲解小数的加法和减法的定义，包括其运算规则和步骤。

详细介绍小数的加法和减法的运算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解小数的加法和减法的实际应用或作用。

3.小数的加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数的加法和减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小数的加法和减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小数的加法和减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小数的加法和减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小数的加法和减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数的加法和减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数的加法和减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小数的加法和减法的运算方法、案例分析等。

强调小数的加法和减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小数的加法和减法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小数的加法和减法的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.小数的加法运算方法：

-了解小数加法的定义和运算规则。

-学会将两个小数进行对齐，确保小数点对齐。

-掌握小数加法中的进位和借位处理方法。

-能够准确地进行小数的加法运算。

2.小数的减法运算方法：

-了解小数减法的定义和运算规则。

-学会将两个小数进行对齐，确保小数点对齐。

-掌握小数减法中的借位处理方法。

-能够准确地进行小数的减法运算。

3.整数加法运算定律在小数加减法中的应用：

-理解加法交换律在小数加法中的应用，即a+b=b+a。

-理解加法结合律在小数加法中的应用，即(a+b)+c=a+(b+c)。

-理解减法的性质在小数减法中的应用，即a-b-c=(a-b)-c。

4.小数的加减混合运算：

-学会进行小数的加减混合运算，即先进行加法或减法，再进行混合运算。

-掌握小数的加减混合运算的运算顺序和规则。

5.小数的加法和减法的实际应用：

-能够将小数的加法和减法应用到实际情境中，如购物时的找零、计算长度、面积等。

-能够解决实际问题，如计算两个物品的价格总和、找回丢失的钱等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作法的运用：我在教学中采用了实践操作法，让学生通过实际操作来理解小数的加减运算方法。这种方法收到了良好的效果，学生们在动手实践中掌握了运算方法，提高了学习兴趣。

2.小组讨论法的运用：我让学生分组讨论，分享自己的理解和解题方法。这种方法培养了学生的合作和交流能力，也提高了课堂的互动性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理上，我发现有些学生注意力不集中，影响了学习效果。我需要加强对学生的管理，提高课堂纪律。

2.教学方法方面：虽然我采用了实践操作法和小组讨论法，但对于一些学习有困难的学生，这些方法可能还不够到位。我需要寻找更有效的教学方法，以帮助这些学生提高学习成绩。

（三）改进措施

1.加强教学管理：我将加强对学生的管理，提高课堂纪律。我会制定一些课堂规则，如不允许随意讲话、不允许做与学习无关的事情等，以引导学生集中注意力。

2.寻找更有效的教学方法：我将探索更有效的教学方法，以帮助学习有困难的学生。例如，我可以采用一对一的辅导，或者设计一些有针对性的练习题，让学生在课后进行针对性训练。

3.注重个体差异：我将关注每个学生的学习情况，了解他们的学习需求和困难，针对不同学生制定不同的教学计划，以促进他们的个性化发展。内容逻辑关系重点知识点：加法交换律、加法结合律

板书设计：

-加法交换律：a+b=b+a

-加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

2.减法的性质在小数减法中的应用

重点知识点：减法的性质

板书设计：

-减法的性质：a-b-c=(a-b)-c

3.小数的加法和减法的运