2023二年级语文上册 第六单元 15 八角楼上教案 新人教版

2023二年级语文上册第六单元15八角楼上教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《八角楼上》课文的学习，选自2023二年级语文上册第六单元。本课主要通过描述八角楼上的物品和场景，引导学生学习丰富的形容词和感官动词，培养观察力和想象力。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级已学习过基础词汇和简单句子，对本课中的词汇和句式有一定的掌握基础。本节课将进一步扩展学生对词汇和句式的运用，使他们在实际语境中更好地理解和运用所学知识。通过本课学习，学生将能更好地运用形容词和感官动词描述事物，提高语文素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言表达与审美鉴赏能力。通过学习《八角楼上》，让学生掌握并运用丰富的形容词和感官动词，提升观察细节和描绘事物的能力；强化语言感知，激发想象力，丰富情感体验，提高文学鉴赏水平。同时，注重培养学生合作交流的意识，通过小组讨论与分享，促进学生思维发展与人际沟通能力的提升，充分体现新教材倡导的学科核心素养目标。三、重点难点及解决办法重点：1.课文中形容词和感官动词的掌握与应用；2.观察细节并进行描述的能力。

难点：1.对形容词和感官动词的深入理解与创造性运用；2.在小组讨论中有效表达个人观点，进行合作学习。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示八角楼上的具体场景，引导学生观察并用自己的话描述，教师适时提供并解释相应的形容词和感官动词，帮助学生理解与记忆。

2.设计课堂互动游戏，如“形容词接龙”，让学生在游戏中练习词汇运用，提高语言表达能力。

3.对于难点二，采用小组合作学习模式，鼓励学生先独立思考，再进行组内交流，教师巡回指导，引导学生如何表达观点和倾听他人。

4.利用思维导图等可视化工具，帮助学生组织和梳理思路，使其表达更加清晰有条理。

5.对学生在讨论中的表现给予即时反馈，肯定优点，指出不足，并提供改进建议，促进学生的自我提升。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有二年级语文上册教材，提前准备至第六单元《八角楼上》。

2.辅助材料：搜集并准备八角楼的相关图片、视频资料，制作含有形容词和感官动词的词汇卡片。

3.教室布置：在教室内设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，以便展示八角楼图片和视频。

4.其他：准备白板、彩色笔等教学工具，方便教师讲解和学生展示学习成果。五、教学过程第一环节：导入新课

1.同学们，我们在之前的课程中学习了很多有趣的故事，今天我们要去参观一个特别的地方——八角楼。请大家打开教材，翻到第六单元第15课《八角楼上》。

2.让我们先来看一看课文的插图，你们能发现八角楼上有哪些有趣的物品吗？

第二环节：自主学习

1.给同学们10分钟时间，自主阅读课文，并尝试用彩笔标记出自己认为重要的词语和句子。

2.阅读完毕后，我会邀请几位同学来分享他们找到的重要词语和句子，看看大家是否发现了相同的学习点。

第三环节：课文探究

1.我们一起来探究一下课文中使用的形容词和感官动词。我会展示一些八角楼上的图片，请同学们尝试用课文中学到的词汇进行描述。

a.比如图片中的八角楼，我们可以用“高高的”、“古老的”等形容词来描绘。

b.再比如楼上的物品，我们可以用“亮晶晶的”、“温暖的”等感官动词来表达。

2.通过这种方式，我希望大家能够更好地理解并运用这些词汇，提高你们的语言表达能力。

第四环节：小组合作

1.现在我们来分组进行讨论。每组选择一个你们认为最有趣的物品，用课文中学到的词汇和句式进行描述。

2.每组有10分钟的时间进行讨论，然后请一个代表来分享你们组的描述。

3.我会巡回指导，帮助大家解决问题，并给予建议。

第五环节：总结与展示

1.各组分享结束后，我们一起总结一下本节课学到的形容词和感官动词，以及如何运用它们来描述事物。

2.接下来，我会邀请同学们到讲台前，用白板和彩色笔展示他们小组的学习成果。

第六环节：课后作业

1.同学们，今天的课程到这里就结束了。课后请你们用今天学到的词汇和句式，写一篇短文描述你们最熟悉的房间或物品。

2.下节课我们将分享彼此的作业，看看谁的语言表达能力提高得最快！六、知识点梳理1.词汇学习：

-形容词：高高的、古老的、亮晶晶的、温暖的、美丽的、安静的、宽阔的、明亮的。

-感官动词：看起来、摸起来、听起来、闻起来、尝起来。

2.句式运用：

-使用形容词和感官动词进行描述，如“八角楼是高高的，看起来很古老。”

-使用连词“而且”连接两个形容词或感官动词，如“窗户是亮晶晶的，而且摸起来很温暖。”

3.观察与描述：

-学习观察事物的方法，注意细节，如八角楼的形状、颜色、质地等。

-运用所学词汇和句式，进行详细、生动的描述。

4.合作学习：

-学习在小组内部分享观点，倾听他人意见。

-通过小组讨论，共同完成任务，提高团队合作能力。

5.文学鉴赏：

-通过学习课文，感受作者对八角楼的描绘，培养审美情趣。

-分析课文中的语言特色，理解作者如何运用词汇和句式表达情感。

6.语言表达：

-提高语言表达能力，学会用丰富、具体的词汇和句式描述事物。

-通过写作练习，巩固所学知识，提高写作水平。

7.课文理解：

-理解课文内容，把握八角楼的特点和作者的情感表达。

-领会课文的意境，培养想象力。七、板书设计①知识点梳理：

-形容词：高、古、亮、温、美、安、宽、明

-感官动词：看、摸、听、闻、尝

-句式：A+B，A而且B

②课文重点句子：

-"八角楼是高高的，看起来很古老。"

-"窗户是亮晶晶的，而且摸起来很温暖。"

③合作学习引导：

-观察与描述

-分享与倾听

-团队成果展示

板书设计说明：

1.板书左侧列出本节课学习的形容词和感官动词，以彩色粉笔突出，便于学生记忆。

2.右侧以图文结合的方式展示重点句式，通过八角楼简笔画和对应的形容词、感官动词，形象地表达课文内容。

3.中间部分用流程图形式展示合作学习的步骤，鼓励学生积极参与小组讨论和分享。

4.板书整体布局清晰，色彩搭配和谐，既突出重点知识，又具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-请同学们运用本节课所学的形容词和感官动词，选择一个自己熟悉的房间或物品，写一篇简短的描述性作文，不少于100字。

-在作文中，至少使用三种不同的形容词和一种感官动词，尽量运用所学的句式结构。

-提交作文时，请附上自己的绘画或照片，以增加作文的趣味性和真实性。

2.作业反馈：

-我会在收到作业后的两天内完成批改，并给出反馈。

-反馈将包括以下内容：

a.对作文中使用的形容词和感官动词的准确性进行评价。

b.指出作文中可能存在的语言表达错误，如句式不当、词汇使用错误等。

c.提出具体的改进建议，帮助学生提升写作能力。

d.对作文的整体内容和创意进行评价，鼓励学生的创造性和想象力。

-反馈将以书面形式提供，并在课堂上进行个别指导，确保每位同学都能理解并吸收反馈意见。

-对于表现出色的作业，我会在课堂上进行展示和表扬，以激发学生的学习积极性。教学反思与总结在本次教学《八角楼上》的过程中，我尝试了多种教学方法和策略，有收获也有反思。在教学方法上，我采用了多媒体展示和小组合作学习，发现同学们对八角楼的描述和形容词、感官动词的运用有了更深刻的理解。尤其是在小组合作环节，大家能够积极分享观点，倾听他人意见，这让我感到很欣慰。

然而，我也发现了一些不足之处。在课堂管理方面，对于时间的把握还不够精准，导致教学过程略显紧张。在今后的教学中，我需要更加注意时间的分配，确保每个环节都能顺利进行。

在教学总结方面，本节课同学们在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。大家掌握了形容词和感官动词的运用，提高了语言表达能力。同时，通过合作学习，同学们的团队协作能力和人际沟通能力也得到了锻炼。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程