电气工程及其自动化专业《金工实习》教学大纲

电气工程及其自动化专业《金工实习》教学大纲课程编号：13180320英文名称：MetalworkingPractice学分：1学时：总学时1周，其中实践1周先修课程：工程制图课程类别：专业基础必修课程授课对象：电气工程及其自动化专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：短2学期一、课程描述和目标《金工实习》是本科实践教学中很重要的一门专业基础课程，是培养学生动手能力、结合实践学习理论的重要环节。本课程主要进行车工、钳工、铣工、刨工、数控等各个工种的实操练习，学生通过团队合作和独立操作，了解并切身体会机械加工生产过程，熟悉常用机械制造方法，掌握各种设备和工具的安全操作使用方法。并进行适当的纪律教育、劳动教育、安全教育，培养学生的团队合作精神，具备较好的工程素质。本课程拟达到的课程目标：课程目标1：能通过团队合作、实操练习，熟悉并掌握各工种设备的安全操作方法，完成规定零件的加工。并能增强纪律意识和集体观念，进一步理解团队合作的重要性，能够与团队成员有效沟通、合作共事，提高动手实践能力，具备当代大学生较好的职业素养和社会责任感。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重9.1理解多学科背景下团队合作的重要性，能够与其他成员有效沟通，合作共事；课程目标1H（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1实习动员了解实习纪律要求、安全注意事项、实习安排及成绩考核方式。增强学生纪律意识、安全意识、团队意识。0.5天集中讲授课程目标12车床的特点与应用、安全操作规程、零件加工等认知车床的构造、运动，了解车床安全操作规程，掌握车床的一般操作方法，分组合作加工零件外圆、台阶等。端正劳动态度，增强纪律意识、安全意识，培养动手能力、团队合作能力。1天集中讲授分组练习课程目标13钳工的特点、安全操作规程、零件加工等认知钳工的特点，了解钳工安全操作规程，掌握钳工的基本操作方法，通过锉削、锯削等方法加工零件。端正劳动态度，增强纪律意识、安全意识，锻炼意志，培养动手能力、团队合作能力。1天集中讲授分组练习课程目标14铣床、刨床的特点、安全操作规程、零件加工等认知铣床、刨床的构造、运动，了解铣床、刨床的安全操作规程，掌握铣床、刨床的一般操作方法，加工零件平面。端正劳动态度，增强纪律意识、安全意识，培养动手能力、团队合作能力。1天集中讲授分组练习课程目标15数控加工特点、数控车床编程、安全操作规程、零件加工等了解数控加工的特点，认知数控车床的构造、运动，了解数控车床安全操作规程，了解数控车床的编程方法和，掌握数控车床的基本操作方法，分组合作、独立加工零件。端正劳动态度，增强纪律意识、安全意识，培养细心观察和分析能力、动手能力、团队合作能力。1天集中讲授分组练习课程目标16实习总结综合几个工种的实习情况，学生进行分析、讨论，自我总结，具备融会贯通能力和团队合作交流能力，具有较强的责任感和实习报告撰写表达能力。0.5天小组讨论课程目标1合计1周四、课程教学方法采用集中讲授、分组练习等教学方式。以学生动手操作为主，教师讲授、指导为辅。指导教师进行集中讲授、操作演示，学生分组进行动手练习，按照要求加工零件。对实习教学过程中出现的一些问题，进行分析、指导，解决问题。五、学业评价和课程考核本课程通过实习态度和操作考核两方面进行评价。旨在培养学生良好的实习态度、学习主动性，增强学生团队合作意识和集体观念，具备较好的职业素养和社会责任感。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重实习过程和实习结果评价相结合。考核内容主要由实习态度和操作考核两方面组成，均按百分制计分。其中实习态度包括出勤纪律、平时表现、实习报告撰写情况等，操作考核包括操作规范性和熟练程度、零件加工精度、团队合作情况等。实习态度成绩占总评成绩30%、操作考核成绩占总评成绩70%，最终的总评成绩按五级制计分。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）合计1出勤纪律000002平时表现20000203实习报告10000104操作规范及零件精度50000505团队合作2000020课程目标对应分值100000100（二）考核与评价标准1.出勤纪律考核/评价本项不计分，迟到、早退根据具体情况酌情扣分，作为实习态度考核评价依据之一。无故旷课一天实习态度成绩计0分。2.平时表现成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实习过程实习过程中上课认真、勤记笔记，师生互动性强，动手操作规范、细致，团队合作积极，机床保养和卫生打扫自觉。实习过程中上课比较认真，操作比较规范，团队合作较好，机床保养和卫生打扫达标。实习过程中上课主动性不足，动手操作问题较多，团队合作意识不强，机床保养和卫生打扫基本达标。实习过程中比较懒散，动手操作比较敷衍，团队合作意识较差，不服从指导老师管理，甚至人为原因发生较大安全事故。3.实习报告成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分教学实习鉴定表格式规范，排版严谨，内容详细完整，图文并茂，紧密结合自身实际实习过程，实习心得体会真实、深刻。格式比较规范，内容比较详细、完整，基本结合自身实际实习过程，实习心得体会真实。内容基本完整，比较简单笼统，结合自身实际实习过程较差，实习心得体会比较空洞。内容不完整，实习过程叙述简单笼统，没有结合自身实际实习过程，或者存在比较严重的抄袭嫌疑。4.操作规范及零件精度考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分操作考核、零件精度考核接受能力强、动手能力强，操作规范、熟练，零件加工精度完全达标。接受能力较强，动手能力较强，操作比较规范，零件加工精度误差较小。操作方法基本掌握，存在一些小问题，零件加工精度误差0.5mm以上。操作方法存在较大问题，零件加工报废，或者人为原因发生较大安全事故。5.团队合作考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分团队合作团队合作积极，具有较强的领导和组织管理能力，热心帮助同学，能带动其他同学合作共事。团队合作比较积极，能与其他同学积极沟通、交流，集体观念较强。团队合作主动性不强，基本能和其他同学交流、合作。团队合作意识较差，个人主义比较严重，不服从团队管理。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《工程训练教程》，李叶林主编，电子科技大学出版社，2019年5月第一版；；2．《工程训练教程》，俞庆，于吉鲲，陈兴强主编，中国原子能出版社，2015年5月第一版。（二）参考资料1．《工程训练实训教程》，周继烈，姚建华主编，科学出版社，2012年6月第一版；2．《金工实习教材》，萧泽新主编，华南理工大学出版社，2004年8月第一版。七、说明《金工实习》课程考核总评成绩以五级制计分，90分及