Unit 8 课时4 听说2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

Unit8课时4听说2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）Unit8课时4听说

2.教学年级和班级：七年级（下册）

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在通过听说活动，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够运用本课所学词汇和句型进行简单的交流，提高他们的语言运用能力。同时，通过学习西方节日文化，增强学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的交流方式。此外，通过小组合作和讨论，提升学生的思维品质和团队合作能力，培养他们的自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和简单的听、说、读、写技能。他们对于日常生活中的常用词汇和简单句子能够进行理解和运用，具备一定的英语学习基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于新鲜有趣的听力材料和学习活动通常比较感兴趣，尤其是与生活实际相关的话题。他们的学习能力因个体差异而异，有的学生听力和口语能力较强，有的学生则更擅长阅读和写作。学习风格上也各有不同，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，对于听力理解能力和词汇积累较弱的学生来说，可能会有一定的难度。此外，学生对于西方节日的了解可能有限，需要在课堂上进行补充和引导。在小组活动和讨论中，部分学生可能会因为内向或自信心不足而不愿意积极参与，需要教师鼓励和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年七年级下册英语教材（牛津深圳版）Unit8。

2.辅助材料：准备与本节课相关的听力材料、词汇卡片、图片和图表等。

3.多媒体资源：收集关于西方节日的视频资料，如愚人节、清明节等，以便在课堂上进行播放和讨论。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，准备若干个小组讨论桌，方便学生进行小组活动和互动交流。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段关于西方节日的视频资料，如愚人节、清明节等，引导学生关注并思考：为什么不同国家有不同的节日？这些节日有什么特殊意义？

问题提出：教师提出问题，引导学生思考和讨论：你最喜欢的节日是什么？为什么喜欢它？你认为节日对人们的生活有什么意义？

目的：通过情境创设和问题提出，激发学生的学习兴趣和求知欲，为后续新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师引导学生学习本节课的主要内容，包括新词汇、句型和语法点。例如，本节课可以围绕西方节日的来历、习俗和庆祝方式展开。

教学方法：采用直接法，教师用目标语言进行讲解，让学生通过听、说、读、写等多种方式理解和掌握新知识。

目的：确保学生理解和掌握新知识，为后续巩固练习打下基础。

3.巩固练习（10分钟）

练习方式：教师设计一些听力、口语、阅读和写作练习，让学生在课堂上进行实践操作。例如，让学生听一段关于节日的对话，然后回答相关问题；或者让学生分组讨论，分享自己最喜欢的节日及其原因。

目的：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握，提高他们的语言运用能力。

4.课堂提问环节（5分钟）

提问方式：教师针对本节课的内容提出一些问题，检查学生对知识的掌握程度。例如，问学生：你们知道哪些西方节日？它们有什么特殊意义？你们国家有哪些节日？

目的：通过提问，了解学生对知识的理解和掌握情况，及时解决问题，提高课堂互动性。

5.总结与拓展（5分钟）

总结：教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点知识和知识点。

拓展：教师提出一些拓展性问题，引导学生思考和讨论。例如：你觉得节日对人们的生活有什么意义？你认为中西节日的庆祝方式有哪些不同？

目的：通过总结和拓展，巩固学生对本节课知识的理解，提高他们的思维品质和自主学习能力。

总计用时：45分钟

教学创新：在教学过程中，教师可以运用信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注重师生互动，鼓励学生主动参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-节日文化专题：可以让学生深入了解西方节日的文化背景，如愚人节的起源、清明节的习俗等。

-跨文化交流项目：可以组织学生参与一些跨文化交流活动，例如与外国学生进行视频交流，分享彼此节日的庆祝方式。

-相关文学作品阅读：可以推荐学生阅读一些与节日相关的英语文学作品，如短篇故事、诗歌等，以提高他们的阅读理解能力。

2.拓展建议：

-让学生在家里尝试制作一些与节日相关的美食或手工艺品，例如制作愚人节的恶作剧食品，或清明节的纸花等。

-鼓励学生参加一些志愿者活动或社区活动，如帮助老人过节日、参与环保活动等，培养他们的社会责任感。

-组织一次课堂上的节日文化展示活动，让学生展示他们对节日文化的理解和研究成果，提高他们的口语表达能力和展示能力。

这些拓展资源和建议可以与教材内容相结合，为学生提供更多的学习机会和实践平台，帮助他们更深入地理解和掌握英语知识，并培养他们的跨文化交际能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了关于西方节日的知识，包括节日的来历、习俗和庆祝方式。通过听力材料的学习，我们了解了愚人节和清明节的起源和庆祝方法。课堂上，我们还进行了听力、口语、阅读和写作练习，以巩固我们对新知识的理解和掌握。希望同学们能够通过本节课的学习，提高自己的语言运用能力和跨文化交际能力。

2.当堂检测

下面进行当堂检测，以巩固我们对本节课知识的理解和掌握。请同学们认真作答，时间截止后，我们将进行批改和讲解。

（1）听力理解题：请同学们听一段关于节日的对话，然后回答相关问题。

听力材料：

男：Hey,doyouknowwhatdayitistoday?

女：Yes,it'sAprilFool'sDay.Weusuallyplaypranksoneachother.

男：Really?Ithinkit'safundaytospendwithfriends.

女：Yes,andwealsohaveEaster,whichisabigholidayforChristians.

男：Oh,Isee.DoyouhaveanyspecialtraditionsforEaster?

女：Yes,weusuallypainteggsandhaveabigfamilydinner.

问题：

1.Whatdayisittoday?

2.WhatdopeopleusuallydoonAprilFool'sDay?

3.WhichholidayisimportantforChristians?

4.WhattraditionsdopeoplehaveforEaster?

（2）阅读理解题：请同学们阅读以下关于节日的短文，然后回答相关问题。

短文：

Festivalsareimportantforpeopletocelebratetheircultureandtraditions.IntheWest,therearemanypopularfestivals,suchasChristmasandNewYear'sEve.Thesefestivalsareusuallycelebratedwithfamilyandfriends,withgifts,food,andparties.

问题：

1.Whyarefestivalsimportantforpeople?

2.WhataresomepopularfestivalsintheWest?

3.Howdopeopleusuallycelebratethesefestivals?

（3）写作题：请同学们根据以下提示，写一篇关于你最喜欢的节日的短文。

提示：

-描述你最喜欢的节日的名称和时间。

-解释为什么喜欢这个节日。

-描述在这个节日里的活动和庆祝方式。

希望同学们能够通过这次当堂检测，进一步巩固对本节课知识的理解和掌握，提高自己的英语运用能力。板书设计①节日名称和时间

-愚人节：AprilFool'sDay，4月1日

-清明节：Tomb-SweepingDay，4月5日

②节日习俗和庆祝方式

-愚人节：playpranks，恶作剧

-清明节：painteggs，画蛋；bigfamilydinner，大家庭聚餐

③西方节日文化

-愚人节：起源和庆祝方法

-清明节：起源和庆祝方法

④课堂活动回顾

-听力练习：听取关于节日的对话

-阅读理解：阅读关于节日的短文

-写作练习：写一篇关于最喜欢的节日的短文

⑤课