三年级信息技术上册 画美丽的早晨 1教案 冀教版

三年级信息技术上册画美丽的早晨1教案冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《三年级信息技术上册》第二章“画图乐园”中的“画美丽的早晨”一节，内容包括：复习画图软件的基本工具使用，引导学生们运用矩形工具、椭圆工具、画笔工具等创作一个充满生机的早晨景象；学习使用调色板选取合适的颜色，给作品添加丰富的色彩；通过本节课的学习，让学生们能够结合实际生活，发挥想象，创作出具有个人特色的早晨画作。核心素养目标培养学生们的信息素养，通过实践操作，加强他们对画图软件工具的掌握与应用，提高解决实际绘画问题的能力；激发学生们的创新思维与想象力，鼓励个性化表达，增强审美观念与艺术创作能力；在学习过程中，注重培养学生们的细心观察与耐心细致的工作态度，促进团队协作与分享交流，全面提升信息技术学科核心素养。学情分析三年级学生正处于图形认知和动手操作能力快速发展的阶段，他们对信息技术课程充满好奇心，对新知识接受能力强。在知识层面，学生们已具备画图软件的基本操作技能，能使用简单的工具进行绘画。但在颜色搭配和创意构思方面，部分学生尚需指导和提高。能力上，学生们在细致观察、创新思维和动手实践方面表现出不同水平，这对课程的深入学习有一定影响。此外，学生在团队协作和交流分享方面，行为习惯各异，部分学生表现出积极参与、乐于助人的品质，而个别学生则较内向，需要鼓励和引导。因此，在教学过程中，应关注学生个体差异，采取差异化教学策略，充分调动每位学生的潜能，提高他们的信息技术综合素质。教学资源准备1.教材：《三年级信息技术上册》课本，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备一系列描绘早晨景象的图片，用以启发学生创作灵感；展示画图软件操作步骤的图表；选取相关绘画技巧的教学视频。

3.实验器材：计算机设备，确保每名学生都能使用画图软件进行创作；投影仪，用于展示教学内容和学生作品。

4.教室布置：将教室分为教学演示区和学生操作区，操作区内分组布置，便于学生讨论和协作；设置作品展示区，用于展示学生的创作成果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一幅美丽的早晨风景画，引导学生想象自己身处其中，感受早晨的美好。

-提出问题：询问学生们认为早晨最美的景色是什么，如何用画图软件来表现早晨的美丽。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解画图软件的基本工具使用，如矩形工具、椭圆工具、画笔工具等，并通过示范操作展示如何利用这些工具创作早晨景象。

-介绍调色板的使用方法，教授如何选取合适的颜色给作品添加丰富的色彩。

-强调创作过程中的观察、想象和个性化表达，引导学生结合实际生活进行创作。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组，每组共同创作一幅早晨景象的画作，鼓励学生在创作中相互讨论、协作。

-教师巡回指导，针对学生在创作过程中遇到的问题进行解答和指导，确保学生掌握新知识。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问环节：教师随机选取学生，让其分享创作过程中的心得体会，以及如何解决遇到的问题。

-师生互动：教师针对学生的回答给予肯定和鼓励，针对共性问题进行讲解，引导学生思考如何改进作品。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考如何通过颜色搭配和构图使作品更具美感，提升审美观念和艺术创作能力。

-鼓励学生发挥想象，尝试用不同的工具和技巧创作出具有个人特色的早晨画作，培养创新思维和个性化表达。

6.总结与展示（5分钟）

-各小组展示作品，学生互相欣赏、评价，教师总结课堂学习情况，给予肯定和鼓励。

-强调本节课学习的重点，提醒学生课后继续练习，不断提高信息技术学科核心素养。

总计用时：45分钟。在教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，确保教学双边互动，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注重培养学生的观察力、创新思维和团队协作能力，全面提升学科核心素养。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《画图软件的进阶技巧》：介绍画图软件中高级功能的使用方法，帮助学生进一步掌握画图技巧。

-《色彩搭配与构图技巧》：提供色彩搭配和构图方面的专业知识，提升学生在绘画创作中的审美和布局能力。

-《著名画家早晨画作欣赏》：收集一些著名画家的早晨画作，让学生在欣赏中感受不同风格和表现手法。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课余时间，运用本节课所学的画图软件技巧，创作一幅自己心目中的美丽早晨。

-引导学生关注生活中的早晨景象，尝试用画笔记录下身边的美好，培养观察力和审美能力。

-组织学生进行课后线上或线下交流，分享创作心得，互相学习，共同提高。

-鼓励学生尝试将所学画图技巧应用于其他学科领域，如语文、数学等，实现跨学科融合，提高综合运用能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了画图软件的基本工具使用，特别是矩形工具、椭圆工具、画笔工具等，并学会了如何运用这些工具创作早晨景象。

-我们还了解了调色板的使用，通过选择合适的颜色，为作品增添美感。

-通过实际操作，培养了学生的观察力、创新思维和团队协作能力。

2.当堂检测：

-教师随机选取几名学生，要求他们现场展示所创作的早晨画作，并简要介绍创作思路和所用工具。

-教师针对学生的展示进行评价，检查学生对本节课知识的掌握程度。

-设计一份简短的问卷调查，让学生对自己在课堂上的学习效果进行自我评价，内容包括：画图工具的使用、颜色搭配、创新思维和团队协作等方面。

-根据检测结果，教师及时了解学生的学习情况，对存在的问题进行针对性的指导，确保学生真正掌握所学知识。重点题型整理1.请运用画图软件中的矩形工具和椭圆工具，绘制一个早晨的太阳和一片云朵。

答案：学生需先选择合适的颜色，然后使用矩形工具绘制太阳的主体，椭圆工具绘制云朵，最后通过调整颜色和形状，使作品更具生动感。

2.如何运用画图软件中的画笔工具为早晨画作添加细节？

答案：选择合适的画笔大小和颜色，运用画笔工具为太阳添加光芒，为树木描绘树叶，为草地描绘草丛等，使画作更加丰富和细腻。

3.请简述在画图软件中如何进行颜色搭配，使早晨画作更具美感。

答案：在调色板中选取与早晨氛围相符的颜色，如橙色、黄色代表阳光，绿色代表草地，蓝色代表天空等。通过合理搭配颜色，使画作呈现出生机勃勃的早晨景象。

4.请举例说明如何运用画图软件中的工具进行创意绘画。

答案：可以尝试将矩形工具和椭圆工具结合，绘制一个早晨正在升起的彩虹；或者运用画笔工具绘制早晨