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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年人教A版高一语文下册阶段测试试卷117考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题,共16分)1、对下列加点字,解释正确的一组是:A.沛公不胜杯杓,不能辞(推辞)辞曰:“臣之壮也,(告辞)B.旦日不可不蚤自来谢项王(感谢)哙拜谢,起,立而饮之(道歉)C.而燕国见陵之耻除矣(被)项伯即入见沛公(拜见)D.秦伯说,与郑人盟(劝说)诹生说我(高兴)2、“打猎不仅无害于动物,反而对其有一定的保护作用。”此观点最有可能的前提是()A.许多人除非自卫,否则不会杀死野生动物B.被猎获的动物大部分是弱小动物C.当其他食物缺乏时,野生动物会偷吃庄稼D.当野生动物过多时,减少其数量有利于种群的生存和发展3、下列加点词语的解释不正确的一项是()A.都门帐饮无绪绪:心情、情绪B.暮霭沉沉楚天阔暮霭:傍晚的云气C.异日图将好景图将:把杭州美景画出来。将,用在动词后的语气助词D.千骑拥高牙拥:拥有4、下列对加点字的解释错误的一项是()A.栖川怍渊沉怍:惭愧B.无闷征在今征:出征C.灞涘望长安涘:水边D.白日丽飞甍甍:屋脊5、下列语句中加点的词,解释完全正确的一项是()B.。①浩浩乎如冯虚御风冯:凭借、依靠②旌旗蔽空,酾酒临江酾酒:斟酒C.。①始适还家门适:出嫁②却与小姑别却:退出来D.。①夫夷以近夷:平坦②而卒葬之卒:最终A.。①不能喻之于怀B.喻:明白C.②况修短随化,终期于尽D.期:期望6、下列句中没有通假字的一项是()A.举酒属客,诵明月之诗B.虽趣舍万殊C.取之无禁,用之不竭D.冯虚御风7、下列对教材古诗文句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.“天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?“(关汉卿《窦娥冤》)
(跖是传说中春秋末年奴隶起义的领抽,因起义前有过偷盗行为,故被称为“盗跖”;颜渊,孔子弟子,贫而好学,被推崇为贤人的典范。盗跖、颜渊在这里泛指坏人和好人。)B.“把吴钩看了;栏杆拍遍”(辛弃疾《水龙吟・登建康赏心亭》)
(吴钩是古代吴地制造的一种宝刀,这里泛指宝刀,汉代赵晔《吴越春秋•阖闾内传》对吴钩曾有记载,古人常借“吴钩”表达建功立业的壮志,李贺诗中有“男儿何不带吴钩”句。)C.“因入京师;观太学”(《张衡传》)
(太学是中国封建时代设在京城的全国高学府。魏晋至明清或设太学,或设国子监,或两者同时设立,名称不一,制度也有变化,就学的生员皆称太学生、国子生。)D.“永元中;举孝廉不行”(范晔《张衡传》)
(孝廉是汉代举荐人才的科目之一,由地方官(太守)向中央举荐品行端正的人任以官职,被举荐的人称为“孝廉”,孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。)8、下列各组词语,没有错别字的一项是()A.鸟瞰轮廓合拢水谢歌台B.逾越蹩脚辐射及不可待C.蒙昧膨胀代德真知灼见D.孵化倚重纰缪凤毛麟角评卷人得分二、填空题(共5题,共10分)9、峡中,强烈的阳光与乳白色云雾交织一处,数步之隔,这边是阳光,那边是云雾,真是____。(变幻莫测神妙莫测)10、《东方和西方的科学》的结构层次是:
第一部分:(1-3)____。
第二部分:(4-8)不能正确认识东西方科学的原因及其危害。
第三部分:(9-10)____。11、《劝学》的作者是荀子,名况,战国末期赵国人,先秦____学派代表人物之一。《师说》选自____,作者韩愈,与柳宗元都是____的倡导者。“六艺”即六经,指《诗》、《书》、《礼》、____、《易》、《春秋》。12、本文运用____和____,从小事到大事,____,指出____不义。13、序也被称作____或者____,有如今日的“引言”“前言”,是说明书籍著作或____,编作体例和____的文章。也可包括对____和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在____,列于书后的称为“跋”或“后序”。说明编写目的,简介编写体例和内容的属于说明文,对作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。评卷人得分三、其他(共5题,共10分)14、补写出下列句子中的空缺部分(1)《师说》中士大夫之族耻学于师的原因是“________________,_________________。”(2)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其文增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”神话的句子是“___________________,___________________。”(3)《永遇乐京口北固亭怀古》紧扣“怀古”二字,词人登高望远,首先想到历史人物孙权的语句是“________________________。”15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)曲终收拔当心画,四弦一声如裂帛。_____,__________。(白居易《琵琶行》)(2)杜甫在《登高》中发出“____,____。”的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。(3)____,____。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。(杜甫《咏怀古迹》)16、补齐下列名句中的空缺部分(1)我们在感叹时光流逝时,往往会说“光阴似箭,日月如梭”。《兰亭集序》中有一句相似的感叹:____,____。(2)《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法,感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是:____,____。(3)《游褒禅山记》中“____,可以无悔矣,____?”指出只要“尽吾志”,虽然不能达到目的,也可以无讥无悔。17、将下列句子翻译成现代汉语。(1)臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。____(2)衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。____18、默写(1)鹰击长空,鱼翔浅底,____。(2)蒹葭采采,____。所谓伊人,____。(3)____,英俊沉下僚。(4)____,悠然见南山。评卷人得分四、问答题(共3题,共15分)19、从《短行歌》中可看出;曹操忧人生短暂,因而借酒浇愁。这样一来,全诗的基调是不是消极的;低沉的?说说你的看法。
________20、从诗歌形式上看,《雨巷》舒缓悠扬的节奏是怎样形成的?21、陶渊明的诗中写到“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”,诗句中的“旧林”“故渊”与陆机的诗中“孤兽思故薮,离鸟悲旧林”,以及王赞的诗中“人情怀旧乡,客鸟思故林”提到的“故林”“旧林”“故薮”是否相同?为什么?评卷人得分五、语言表达(共3题,共30分)22、根据下面的材料;用一个单句介绍某市的概况。(40字内)
材料一:某市至今已有几千年的历史;历代为郡;州、府、道治所,现为国家历史文化名城。
材料二:某市铁路;公路四通八达;机场开通国内十多条航线。
材料三:某市景色优美;有景区被评为中国AAAA风景旅游区。
材料四:某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。23、阅读下面的文字;完成后面题目。
①当“微信”作为一种社交平台刚出现在我们生活中时;②熟识的朋友时不时在《微信朋友圈》里晒晒照片,轻松随意地点评对话,③朋友间的距离确实拉近了不少;④但是,随着微信用户数蒸蒸日上,⑤当中各种心灵鸡汤式的人生感悟;更有可疑的养生秘籍、五花八门的商业广告充斥其间,让人不堪其扰,⑥那些患上“微信依赖症”的人们终于想从微信的“绑架”中解脱出来了!
(1)文中有一处标点符号运用不正确;请指出并改正。
答:______改为______
(2)文中有一个成语使用不当;请指出并改正。
答:______改为______
(3)文中有一处语病;请写出序号并修改。
序号:______
修改:______。24、在一次语文课前“五分钟健脑操”活动中;老师说:“我乡下亲戚们的孩子中,有一个活泼可爱的小男孩,叫小军。他爸爸是我的表哥,他信奉‘儿多家势望’,生了三个儿子;他又觉得‘女儿是爹的酒坛子’却未能如愿。他的三个儿子,一个叫大毛,一个叫二毛,请问同学们那还一个叫什么名字?”不少同学们脱口回答:“叫小毛!”李老师笑问:“是吗?”回答“叫三毛”“叫小毛”的同学思忖了一下,不好意思地说:“叫小军。”老师笑了笑,让大家讨论答错了的原因何在。同学们得出的结论是:
①从接受信息的角度看______
②从思维方式的角度看______。参考答案一、选择题(共8题,共16分)1、C【分析】试题分析:在文言文阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境推断出其词义。A辞,前者是“告别”;后者是“推辞”;B谢:前者为“道歉”,后者为“谢恩”;D前者为“被”。所以选C。考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】C2、D【分析】本题考查学生逻辑推理的基本能力.解答本题需要学生理清题目的主要意图;明确命题人的命题思路.题干指出的打猎有利于保护动物的观点.ABC三项都是基于保护人类的利益,并没有提出有利于保护动物的根据,因此排除ABC,本题答案选择D.
答案:D.
本题考查学生逻辑推理的基本能力.
所谓演绎推理;就是从一般性的前提出发,通过推导即“演绎”,得出具体陈述或个别结论的过程.关于演绎推理,还存在以下几种定义:
①演绎推理是从一般到特殊的推理;
②它是前提蕴涵结论的推理;
③它是前提和结论之间具有必然联系的推理.
④演绎推理就是前提与结论之间具有充分条件或充分必要条件联系的必然性推理.
演绎推理的逻辑形式对于理性的重要意义在于,它对人的思维保持严密性、一贯性有着不可替代的校正作用.这是因为演绎推理保证推理有效的根据并不在于它的内容,而在于它的形式.演绎推理的最典型、最重要的应用,通常存在于逻辑和数学证明中.【解析】D3、D【分析】D.拥:簇拥;译文:千名骑兵簇拥着;牙旗在前面导引;
故选:D。
本题考查文言实词的意义用法;学生应重视课本所学,加强识记和累积,重点关注多义实词古今差别大的义项,以提高自己的文言阅读能力。
推断文言实词的方法:(1)记忆解词法。识记是理解的基础,课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记,在考试过程中才能将知识迁移,转化为能力。(2)语境解词法。词不离句,句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤,没有语境,有时便无法分析词的含义。推断词语含义,要结合句子本身的语言环境,有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外,文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆,以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候,尝试运用。【解析】D4、B【分析】解析:
B项“征”解释为“出征”有误;应解释为“验证,证明”,句子翻译为:所谓的“遯世无闷”今天在我的身上已经验证;实践了.
故选:B
此题是考查文言实词的使用;除了在平时学习中多积累之外,我们还要注意结合句子的上下语境,对实词的意义进行揣测.
解释文言实词的意义,是高考文言文阅读必考内容,要提高推断文言文实词词义的能力,只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起,方能奏效.【解析】B5、C【分析】A.期:动词;至;及;翻译:心里的意思不能清楚地说明(表达);人寿的长短随着造化而定,最后终究会走到人生的尽头;
B.冯;通“凭”,乘;翻译:浩渺的江面凌空乘风飘飞;旌旗遮蔽天空,面对长江把酒举盏;
C.正确;翻译:才嫁出去就被休回家;退出来和小姑子告别;
D.卒:动词;死;翻译:平坦而又近的地方;死后埋葬在那里;
故选C。
解答本题关键是正确翻译文言语句;在正确翻译文言语句的基础上正确把握语句中的文言词语,认真分析加点文言词语的含义,然后根据要求选出符合题目要求的选项。
本题主要考查考生翻译文言语句的能力,解答本题关键是正确翻译文言语句,在正确翻译文言语句的基础上正确把握语句中的文言词语,认真分析加点文言词语的含义,然后根据要求选出符合题目要求的选项。解答本题容易出错的一点就是对文言词语的含义弄不清楚,造成错选或误选。【解析】C6、C【分析】积累基本的语言知识,考查掌握通假字的情况。A项“属”通“嘱”,指劝人饮酒;B项“趣”通“趋”,往,取;D项“冯”通“凭”,乘。【解析】C7、A【分析】A.“因起义前有过偷盗行为;故被称为盗跖”错,跖是传说中春秋末年奴隶起义的首领,反抗贵族统治的领袖,被统治阶级诬为“盗”,故称为。
故选:A。
考查文学常识;要广泛阅读积累,加强记忆。
文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品,文学现象、文学流派,文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累,理出线索,形成体系。勤于背诵古诗词,加深对诗句的理解。【解析】A8、D【分析】A.“水谢歌台”中的“谢”;应改为“榭”;
B.“及不可待”中的“及”;应改为“急”;
C.“代德”中的“代”;应改为“戴”;
D.正确;
故选:D。
本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力。解答本题;要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析,注意细节。
本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。据义别形形随义定,是汉字的基本特点,要辨析字形正误,一切当从字的意义下手、考虑。在这里,我想提供两个据义别形的技巧:①字形结构分析法。汉字当中,有若干是形声字、会意字、指事字等,它们的表意性很强。剖析字形特点,或者说是剖析汉字的造字方法,推知汉字的意义,从而为我们辨析别字提供了有利的条件。②词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语,对这类词,可根据前后位置的关系,推知相对应的字词的词义,从而帮助我们辨析字形。【解析】D二、填空题(共5题,共10分)9、变幻莫测【分析】依据课文和对两个近义词义的理解可选择。
【点评】此题实际是要同学依据语境选词填空题,对于近义词的辨析主要从词义,搭配,感情色彩,语体色彩等方面进行。10、要正确认识东方和西方的关系总结全文,促使东西方文化融合,完满地实现人类的使命。【分析】【分析】第一部分的主要内容是要正确认识东方和西方的关系。第三部分总结全文;促使东西方文化融合,完满地实现人类的使命。
【点评】找关键词,概括。11、儒家《韩昌黎文集校注》古文运动《乐》【分析】解答此题,可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题,要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。答题时,要先默背一遍,然后再把答案写出来。12、比喻对比步步推理攻人国家的战争的【分析】【分析】《非攻》采用比喻和对比手法;步步推理指出攻人国家的战争的不义。
【点评】《非攻》是墨家学派的重要观点,也就是反对战争。13、“叙”“引”出版意旨作者情况作家作品的评论书籍或文章前面【分析】【分析】序;跋:序也作“叙”或称“引”;有如今日的“引言”“前言”,是说明书籍著作或出版意旨,编作体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面列于书后的称为“跋”或“后序”。这类文章,按不同的内容分别属于说明文或议论文。说明编写目的,简介编写体例和内容的属于说明文,对作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。
【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。三、其他(共5题,共10分)14、略
【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。情境默写成为近几年高考默写的一种新方式,考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字,要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法。如“谀”“钩”等字,默写时要写准确。【解析】(1)位卑则足羞官盛则近谀(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(3)英雄无觅孙仲谋处15、略
【分析】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看,这些名句名篇,或是揭示人生哲理,或是反映生活真谛,或是描绘人物情貌,或是表现事物真相,具有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型,学生平时既要注意记忆、积累,据字义记字形,以免写错别字,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。理解性默写,做题时要审清题意,根据有关信息(作者、文题诗题、句意、题中关键词等)准确断定默写的诗句。小题(1)(3)属于直接性默写,小题(2)属于理解性默写,注意的字。如:“舫”、“唯”、“作客”、“省”、“环珮”等。【解析】(1)东船西舫悄无言唯见江心秋月白(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)画图省识春风面环珮空归夜月魂16、略
【分析】此题考查考生识记名篇名句的能力。做此类题,除了重视背诵外,还要识记易错字,易混字,更要注意理解诗句意思,同时关注题干给我们设置的语境。此题注意这些字的准确书写:俯仰、蜉蝣、孰。
【解析】(1)夫人之相与俯仰一世(2)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟(3)尽吾志也而不能至者其孰能讥之乎17、略
【分析】本题考查考生理解并翻译文言文句子的能力。解答本题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般要直译,除一些带有比喻性的词语,然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。关键字词(1)“所以、去、亲戚、事、徒”(2)“乃、拟、因、讽谏”要翻译准确。【解析】(1)我离开父母兄弟而来侍奉您的原因;不过是仰慕您的高尚品德。
(2)张衡于是依照班固的《两都赋》写了《二京赋》,凭借它来讽喻规劝朝廷。18、略
【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写这种类型,要求学生平时要注意记忆、积累,同时注意“竞”“已”“涘”“胄”“蹑”“篱”等易错字的书写。每句1分,句中有误该句不得分。这些句子都是平时背诵的重点句,学生应结合意思进行记忆。【解析】(1)万类霜天竞自由。
(2)白露未已在水之涘。
(3)世胄蹑高位。
(4)采菊东篱下四、问答题(共3题,共15分)19、不然,作者的这种忧思,源于内心的焦急。正因为人生短暂,才最渴望招纳贤才,为己所用,建功立业。【分析】【分析】作者渴望建功立业,积极招纳贤才,为己所用,“忧人生短暂,而借酒浇愁”实为内心焦急。20、①诗行的顿数基本为三顿,加上诗歌语言的独特朗读形式,因此读起来有舒缓悠扬的效果。②韵律诗停顿时须基本一致,而诗行间停顿稍长,节与节之间停顿更长。《雨巷》单字顿都设置在诗行的行首,一开始就拉长了这个字的韵尾,起着一种强调、舒缓的效果。③复沓句式的妙用。如“像我一样”“像我一样地”“像梦一般的”“像梦一般的凄婉迷茫”等连贯上下句式,可以说是诗歌内在的巧妙拉长,形成了诗歌回环叠唱的效果。④词的重叠运用形成了舒缓悠扬的节奏。重叠的有时在同一行诗中,如“悠长,悠长”,有时在两行诗的隔开处,如“哀怨,哀怨又彷徨”,有时在诗节的分开处,如二、三节间的“彷徨”。【分析】【分析】识记相关文学常识,正确理解诗歌“音乐的美”,并结合相关诗歌语段分析即可。21、不相同。陶渊明诗中的“旧林”“故渊”就是篇末的“自然”,即大自然的广阔天地,而陆机和王赞诗中所说的“旧林”“故林”是指故乡,他们在诗中是单纯地思乡怀旧,而陶渊明是借这两句诗形象地表达了自己渴求摆脱束缚向往回归田园的急迫心境。陶渊明的“恋旧林”“思故渊”的背后,是对污浊的官场生活的彻底否定。【分析】陶诗说的是“自然”,是对污浊的官场生活的彻底否定,而陆诗和王诗说的是“故乡”,是一种对故乡的思念。五、语言表达(共3题,共30分)22、略
【分析】
本题考查学生语言综合表达的基本能力。
综合读写:
给出一段材料;考察学生的审题能力;组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。【解析】本题考查短句变长句和压缩语段的能力。做此类题要注意分析材料;查找关键词句,然后组织语言进行表述。
首先筛选提炼出各材料中的重要信息;材料一中的关键信息是“国家历史文化名城”,材料二表明某市交通便利,材料三中的关键信息是“景色优美”,材料四表明某市经济发展水平较高;然后确定句子主干为“某市是一个的城市”,并将筛选提炼出的信息放入这一主干句中;最后整理成语句通顺的单句。
参考答案:某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家历史文化名城。23、略
【分析】(1)《微信朋友圈》改为“微信朋友圈”;“微信朋友圈”不可用书名号,改用引号表示强调;
(2)“蒸蒸日上”改为“与日俱增”;蒸蒸日上:比喻事业天天向上发展;与日俱增:随着时间的推移而不断增长。根据语境改用“与日俱增”合适;
(3)序号⑤成分累赘;或改为“当中充斥各种”,删去“充斥其间”;
本题考查标点符号的使用;成语的使用及病句的辨析与修改能力。标点符号、成语的答题关键在于平时的积累;病句的辨析与修改要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的句子,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
本题考查正确使用标点符号、使用成语及病句的辨析与修改能力。标点符号、成语平时要注重积累。关于病句,了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键。在平时的
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