课题申报书：大学校史研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。大学校史研究

课题设计论证课题名称：大学校史研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状当前，大学校史研究在学术界逐渐受到重视，许多高校开始开展校史研究，并出版相关著作。然而，现有研究多集中于高校发展历程、重要人物和事件等方面，对校史文化的传承、创新与发展研究相对不足。2、选题意义大学校史是高校发展的重要载体，对于传承和弘扬高校文化、提升高校声誉具有重要意义。通过研究大学校史，可以挖掘高校文化内涵，为高校文化建设和创新提供有力支持。3、研究价值本研究有助于深化对大学校史文化的认识，推动高校文化传承与创新。同时，研究成果可以为高校发展规划、文化建设和人才培养提供参考，具有理论价值和实践意义。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标（1）全面梳理大学校史，挖掘校史文化内涵。（2）分析校史文化传承与创新的特点和规律。（3）提出高校文化传承与创新的发展策略。2、研究对象本研究以我国某所高校为研究对象，通过对其校史文化的挖掘和分析，探讨高校文化传承与创新的发展路径。3、研究内容（1）高校发展历程与重要事件。（2）高校校史文化的内涵与特点。（3）高校文化传承与创新的发展策略。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本研究采用历史学、教育学和文化学等多学科交叉的研究方法，以高校发展历程为线索，深入挖掘校史文化内涵，分析文化传承与创新的特点和规律，提出高校文化传承与创新的发展策略。2、研究方法（1）文献研究法：通过查阅高校校史、档案、年鉴等文献资料，梳理高校发展历程和文化传承与创新的相关内容。（2）实证研究法：通过访谈、问卷调查等方式，收集高校师生对校史文化的认知和传承创新的实践案例。（3）比较研究法：对比分析国内外高校校史文化传承与创新的典型案例，提炼共性和特点。3、创新之处（1）多学科交叉研究：将历史学、教育学和文化学等多学科理论应用于校史研究，拓展研究视野。（2）实证研究：通过实证研究，揭示高校校史文化传承与创新的特点和规律，为高校文化发展提供实践依据。（3）创新策略：提出高校文化传承与创新的发展策略，为高校文化建设和创新提供参考。四、研究基础、保障条件、研究步骤1、研究基础本研究基于教育科研研究专家的学术背景，具有扎实的理论知识和丰富的实践经验，为课题研究提供了坚实的基础。2、保障条件（1）文献资料：高校校史、档案、年鉴等文献资料。（2）调研团队：组建由教育科研专家、高校师生组成的调研团队，确保研究工作的顺利进行。（3）经费支持：申请课题经费，保障研究工作的顺利进行。3、研究步骤（1）准备阶段（1个月）：确定研究目标、内容和方法，组建调研团队，收集文献资料。（2）实施阶段（6个月）：开展实证研究，收集和分析数据，撰写研究报告。（3）总结阶段（1个月）：整理研究成果，撰写课题结题报告，提出高校文化传承与创新的发展策略。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发