2024秋八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class Lesson 6 Jennys Week教案 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson6Jenny’sWeek教案（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是冀教版2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson6"Jenny'sWeek"。本节课主要围绕Jenny一周的日常生活进行展开，通过描述她的课程安排、课外活动和周末计划，让学生能够运用一般现在时描述自己的日常活动。同时，学生将学习如何用英语询问和回答他人日常活动的问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了如何用英语介绍自己和他人，以及如何用一般现在时描述自己的特点和喜好。本节课将进一步运用一般现在时，引导学生用英语描述自己的日常活动，与已有知识相衔接。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述自己和他人的日常生活，提高英语口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够运用一般现在时描述自己和他人的日常活动，提高英语口语表达能力。同时，学生将能够听懂并准确理解关于日常活动的英语对话，提升听力理解能力。

2.文化意识：通过学习Jenny的一周生活，学生将能够了解和理解不同文化背景下的日常生活方式，培养对文化差异的敏感性和尊重意识。

3.思维品质：本节课将通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和创造性思维。学生将学会分析日常活动的重要性，并能够提出自己的观点和想法。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生将能够培养自主学习的能力和团队合作的能力。学生将学会如何通过阅读和听力材料来获取信息，并进行有效的沟通和交流。学情分析考虑到冀教版2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson6"Jenny'sWeek"的内容，对学生层次、知识、能力、素质方面的分析如下：

1.学生层次：本节课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的一般现在时进行自我介绍和描述。在学习本节课的过程中，学生将在此基础上进行深入的探讨和运用。

2.知识、能力方面：学生在之前的学习中已经掌握了如何用英语介绍自己和他人，以及如何用一般现在时描述自己的特点和喜好。因此，在学习本节课的过程中，学生能够将这些已有知识进行运用和拓展，提高自己的英语表达能力。

3.素质方面：学生在学习过程中，通过讨论和分享，将提升自己的批判性思维和创造性思维。同时，通过自主学习和合作学习，学生将能够培养自主学习的能力和团队合作的能力。

4.行为习惯：在学习本节课的过程中，学生需要积极参与课堂活动，主动进行对话和讨论。这对于提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力有很大的帮助。同时，学生需要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动复习等，以保证学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种实际的日常活动任务，引导学生运用一般现在时进行描述和交流，提高学生的语言运用能力。

2.交互式教学法：利用小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.情境教学法：创设真实的日常活动情境，让学生在具体的情境中学习和使用英语，增强学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示Jenny的一周生活，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，提供丰富的在线学习资源，方便学生进行自主学习和交流。

3.电子白板：利用电子白板，进行实时的课堂互动和教学展示，提高教学效果和效率。教学过程1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是冀教版2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson6"Jenny'sWeek"。通过本节课的学习，我们将了解Jenny一周的日常生活，并运用一般现在时描述自己的日常活动。让我们一起来探究一下吧！

2.课堂讲解与实践（15分钟）

(1)首先，我将带领大家回顾一下一般现在时的基本用法，请大家跟我一起复习一下。

(2)接下来，我会详细讲解Jenny的周一至周日的活动，并引导学生运用一般现在时进行描述。请大家认真听讲，并跟随我一起完成练习。

(3)然后，我们将进行小组讨论，同学们可以相互询问对方的日常活动，并用英语进行描述。请大家积极参与，提高自己的口语表达能力。

3.课堂互动与展示（15分钟）

(1)现在，请同学们分成小组，根据我们刚刚学到的内容，编写一段关于自己一周生活的对话。

(2)每个小组将选取一段对话进行角色扮演，并展示给全班同学。大家可以通过这种方式检验自己对知识的掌握程度。

4.总结与作业布置（5分钟）

作业：请同学们根据自己的实际情况，用英语写一篇关于自己一周生活的短文，并互相交换进行批改。学生学习效果1.语言能力：学生将能够熟练运用一般现在时描述自己和他人的日常活动，提高英语口语表达能力。同时，学生的听力理解能力也将得到提升，能够听懂并准确理解关于日常活动的英语对话。

2.文化意识：学生将通过学习Jenny的一周生活，了解和理解不同文化背景下的日常生活方式，培养对文化差异的敏感性和尊重意识。

3.思维品质：学生在讨论和分享的过程中，将提升批判性思维和创造性思维。学生将学会分析日常活动的重要性，并能够提出自己的观点和想法。

4.学习能力：学生将通过自主学习和合作学习，培养自主学习的能力和团队合作的能力。学生将学会如何通过阅读和听力材料来获取信息，并进行有效的沟通和交流。

5.知识掌握：学生将能够掌握Unit1MeandMyClass的主要知识点，包括一般现在时的用法，以及如何用英语描述日常活动等。

6.情感态度：学生将通过对Jenny的日常生活学习，培养对英语学习的兴趣和积极性，增强自信心，提高学习英语的积极性。

7.行为习惯：学生将在课堂活动中，养成良好的学习习惯，如积极参与讨论、按时完成作业等，从而提高学习效果。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生根据所学内容，用英语写一篇关于自己一周生活的短文，要求内容真实、语言流畅。

（2）选取一部分学生的作文进行展示和讨论，共同点评和改进作文中的不足之处。

（3）鼓励学生在课后与同学互相交换作文，进行互评和自我改进。

2.作业反馈

（1）我会及时对学生的作文进行批改，并给出具体的评价和建议。

（2）在评价中，我会重点关注学生运用一般现在时描述日常活动的准确性和流畅性。

（3）针对学生作文中的问题，我会给出具体的改进建议，如语法、词汇、句式等方面的指导。

（4）我会鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善，提高自己的写作能力。

（5）在课后，我会选取部分学生的作文进行展示和讨论，共同分析和改进作文中的问题。

（6）通过互相交换作文和互评，学生将能够更好地了解自己的不足之处，并从中学习和借鉴他人的优点。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学结束后，我会组织学生进行反思活动，让他们回顾本节课的学习内容和过程。学生可以思考以下几个问题：

-本节课的主要学习内容是什么？

-在课堂上，他们学到了哪些新的知识和技能？

-他们在学习过程中遇到了哪些困难？

-他们认为本节课的教学方法和手段是否有效？

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生的反思和反馈，我会评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是一些可能的改进措施：

-如果有学生觉得教学进度太快或者太难，我可以适当放慢教学节奏，提供更多的辅导和练习机会