2024-2025学年二年级道德与法治上册 1 假期有收获教案 新人教版

2024-2025学年二年级道德与法治上册1假期有收获教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024-2025学年二年级道德与法治上册》第一单元的主题是“假期有收获”，主要内容是引导学生回顾假期生活，分享假期的见闻和感受，从而培养学生的法治意识和道德素养。本单元通过贴近学生生活的实例，使学生认识到在假期中可以通过各种方式增长知识、提高能力，并养成良好的学习和生活习惯。教学过程中要注重学生的参与和体验，引导他们主动思考和探索，培养他们的自主学习和合作学习的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、道德情感、自主学习和合作学习的能力。通过本节课的学习，学生能理解法治的重要性，学会在日常生活中遵守法律法规，增强法治意识；同时，通过分享和交流，培养学生的道德情感，使他们对他人有更深的理解和关爱；此外，学生能在探究过程中，发展自主学习和合作学习的能力，提高解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.学生能够回顾和分享自己的假期收获；2.学生能够理解法治的重要性，并能在生活中遵守法律法规；3.学生能够通过交流和讨论，培养道德情感，提高对他人理解和关爱的能力。

难点：1.如何引导学生深入思考和探索假期的收获，并能够清晰表达；2.如何引导学生理解法治的概念，并能够在生活中运用；3.如何引导学生通过交流和讨论，真正培养道德情感，提高对他人理解和关爱的能力。

解决办法：1.通过小组合作的方式，引导学生相互启发，共同思考和探索假期的收获，提高表达能力；2.通过实际案例分析，让学生了解法治的重要性，并在生活中遵守法律法规；3.通过角色扮演和小组讨论，引导学生理解和体验道德情感，提高对他人理解和关爱的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。通过情景模拟、小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和合作意识。

2.设计具体的教学活动，如让学生分享自己的假期收获，进行小组讨论，探讨如何在生活中遵守法律法规，培养道德情感。通过案例分析和实际操作，引导学生理解和体验法治的重要性。

3.确定教学媒体使用，如利用多媒体课件、视频资料等形式，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，利用网络平台，让学生在课下进行自主学习和交流，提高他们的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“假期有收获”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“假期有收获”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“假期有收获”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“假期有收获”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“假期有收获”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享个人收获等活动，让学生在实践中掌握分享和交流的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享个人收获等活动，体验分享和交流的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“假期有收获”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分享和交流的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“假期有收获”知识点，掌握分享和交流的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“假期有收获”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“假期有收获”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“假期有收获”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够清晰地表达自己在假期中的收获，通过分享和交流，提高自己的表达能力和沟通技巧。

2.学生将理解法治的重要性，并能够在生活中遵守法律法规，增强法治意识。通过案例分析和实际操作，学生将能够运用法治知识解决实际问题。

3.学生能够通过参与小组讨论和实践活动，培养道德情感，提高对他人理解和关爱的能力。他们将学会尊重他人，关心他人，并能够主动为他人提供帮助。

4.学生将能够在探究过程中，发展自主学习和合作学习的能力，提高解决问题的能力。他们将通过独立思考和与他人合作，培养批判性思维和创新思维。

5.学生将能够巩固和拓展在课堂上学到的“假期有收获”知识点，提高对生活和学习中有意义经历的认知和理解。

6.学生将能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。他们将学会定期对自己的学习过程和成果进行反思，制定合理的学习计划和目标。

7.学生将拓宽知识视野，培养批判性思维和创新思维，提高综合素养和能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性，以及他们在小组讨论中的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作程度，以及他们能够提出有深度的问题和分享有价值的观点。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对“假期有收获”知识点的理解和掌握程度，包括他们对法治意识、道德情感和自主学习能力的应用。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量和速度，以及他们能够将所学知识点应用到实际问题中。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和进步，教师应及时给予积极的评价和具体的反馈，鼓励他们继续努力，并提出改进的建议。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生发挥自己的潜力。典型例题讲解1.例题一：《谈谈你的假期收获》

题目要求：请结合自己的生活经历，谈谈你在假期中的收获和成长。

答案示例：我在假期中参加了一次社区志愿者活动，通过帮助他人，我学会了关爱和责任感。我还参加了一个夏季营地，通过与不同背景的同学交流，我拓宽了视野，提高了团队合作能力。

2.例题二：《如何在生活中遵守法律法规》

题目要求：结合实例，说明如何在日常生活中遵守法律法规，做一个守法的公民。

答案示例：我在假期中学习了交通法规，我知道了过马路时要走人行横道，遵守红绿灯规定。我还学会了如何正确使用电器，以确保家庭安全。

3.例题三：《分享你的道德情感经历》

题目要求：请分享一次你在假期中的道德情感经历，说明你如何做出正确的道德选择。

答案示例：我在假期中遇到一位老人摔倒，我立即上前帮助他，并拨打了急救电话。我感到很高兴，因为我做出了正确的道德选择，帮助了需要帮助的人。

4.例题四：《如何制定合理的学习计划》

题目要求：请给出制定合理学习计划的步骤和建议。

答案示例：我首先确定了自己的学习目标，然后根据目标制定了详细的学习计划。我安排了每天的学习时间，包括复习旧知识和发