小学毕业科学专题总复习专题十五汽化与液化（教科版）

小学毕业科学专题总复习专题十五汽化与液化（教科版）专题梳理专题阅读神奇的水循环水循环是地球上不同地方的水，通过吸收太阳能量，以固、波、气三态的转化形成的循环运动。例如，地面的水被太阳蒸发成为空气中的水蒸气。水在地球的状态包括固态、液态和气态，多数存在于大气层、地面、地下、湖泊、河流及海洋中。水会通过一些物理作用，例如，蒸发、降水、渗透和流动等，由一个地方移动到另一个地方。如水由江河流动至海洋。水循环是多环节的自然过程，涉及蒸发、大气水分输送、地表水和地下水循环以及多种形式的水量储蓄。降水、蒸发和径流是水循环过程的三个最主要环节，这三者构成的水循环途径决定着全球的水量平衡，也决定着一个地区的水资源总量。蒸发是水循环中最重要的环节之一。由蒸发产生的水蒸气进入火气并随大气运动。大气中的水蒸气主要来自海洋，还有一部分来自陆地表面的水蒸发。大气层中水循环是“蒸发——凝结（凝华）——降水——蒸发”周而复始的过程。径流是一个地区（流域）的降水量与蒸发量的差图151据估计，全球总的循环水量不到总储水量的万分之四。在这些循环水中，约有22.4%成为陆地降水，其中约又从陆地蒸发掉了。但总蒸发量小于降水量，这才形成了地表径流。[典型例题]例1下列事例中，不能加快水分蒸发的是（）。A.把杯子中的水倒入脸盆中B.把湿衣服晾在树荫下C.夏天，出汗时用扇子扇D.烧水时加大火力答案B解析把杯子中的水倒入脸盆中，增大了液体的表面积；出汗时用扇子扇，加快了液体表面空气的运动速度；烧水时加大火力，升高了温度。水分蒸发快慢与液体的表面积、液体表面空气的运动速度、温度的高低有关。拓展小知识：物质由液态变成气态的过程叫作汽化。在任何温度下都能进行的汽化现象叫作蒸发，在一定温度下发生的剧烈的汽化现象叫作沸腾。蒸发和沸腾都是汽化现象。例2冬天，人说话时会呼出“白气”。下列关于“白气”的解释正确的是（）。A.它是人嘴巴里呼出的水蒸气B.它是人嘴里呼出的水蒸气遇冷液化而成的小水珠C.它是空气中的水蒸气聚集在一起D.它是空气中的水蒸气遇冷液化而成的小水珠答案B解析水蒸气遇冷才能液化形成小水珠。拓展小知识：物质从气态变成液态的过程称为液化。凝结是液化的一种。例3有同学认为，在水循环过程中，降水就是指降雨，对吗？答案错。解析雨、雪、冰雹都属于降水。专题实验1.实验名称：“人工造雨”。2.实验准备：玻璃杯、玻璃片、冰箱烧水壶。3.实验过程：（1）准备1只玻璃杯1块玻璃片将玻璃片放入冰箱的冷藏室5分钟。（2）烧一壶热水，并将水倒入玻璃杯。（3）将冷藏的玻璃片盖在装有热水的玻璃杯中，观察现象。4.动手实验并记录。实验记录单实验现象我的发现我的反思我的收获专题过关练1.夏天，游泳的人刚从河水中上岸，会感觉到比在水中冷；如果蹲下身子缩成团，又会感觉比站着暖和些。对上述现象，下列解释正确的是（）。A.蹲着比站着暖和，是因为离水近一些，有利于从水中获得热量B.上岸后感到冷，是因为岸上的气温比水温低C.上岸后感到冷，是因为身上的水蒸发吸热D.蹲着比站着暖和，是因为加快了蒸发吸热的速度2.液体在蒸发过程中，如果从外界吸收不到热量，那么液体（）。A.蒸发不能继续进行B.蒸发能够进行，液体温度升高C.蒸发能够进行，液体温度降低D.蒸发能够进行，液体温度保持不变3.小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了煮面时锅里冒“热气”的情景。下面是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（）。A.“冷气”和“热气”的本质是相同的，都是汽化形成的水蒸气B.“冷气”和“热气”的本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气C.“冷气”和“热气”的本质是不同的，前者是液化形成，后者是汽化形成D.“冷气”和“热气”的本质是相同的，都是液化形成的小水珠4.为什么被100℃的水蒸气烫伤，要比被100℃的水烫伤严重得多？5.干手器是怎样加快水分蒸发的？参考答案1.答案C解析蒸发过程要从外界吸热，影响蒸发快慢的因素有温度、表面积大小、空气流通速度。当人站立时，表面积较大，蒸发较快，吸热较多，人因此觉得凉快。2.答案A解析汽化需要从外界吸热。蒸发是汽化的一种形式。3.答案D解析雪糕周围的“冷气”和面周围的“热气”都是水蒸气遇冷凝结形成的小水珠。4.答案标准大气压下，100℃的水蒸气液化成100℃的水时要放热，所以同温度的水蒸气比水相比，放热更多。解析100℃