人的认识从何而来+教案 高中政治统编版必修四哲学与文化

课题：4.1人的认识从何而来教学目标：1、能够说出认识的含义、阶段和两个阶段的联系2、简述实践的含义、基本形式和特点重点：1、认识的阶段2、实践的特点难点：实践的特点课表要求：1.了解人的实践活动的特性和作用；2.理解社会生活的实践本质；3.阐明实践是认识的基础；教学程序设计【导入】运动员采访视频导入问题：孙颖莎的比赛经验从哪里来？【新授课】活动一：巴黎奥运村的伙食展示问：你认为奥运村的伙食怎么样？学生互动：思考并发表看法教师总结：认识的含义：主体对客体的能动反映[注意]主体特指人；客体是整个世界，能动反映指积极的反映，不是被动的反映。认识根据阶段的不同划分为感性认识和理性认识活动二：自主学习：（2分钟）教材P48-491.认识的两个阶段：感性认识和理性认识的含义2.感性认识和理性认识的联系①如何区分感性认识和理性认识，抓关键词感性认识：感觉器官能够直接感受到的理性认识：触及事物本质和规律的认识[练习]区分感性认识和理性认识：1.苹果是红色的2.糖是甜的3.农村包围城市，武装夺取政权4.桃子表面是毛茸茸的②感性认识和理性认识之间有什么联系教师总结：感性认识是初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识可以深化和发展成理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互包含，相互渗透，是辩证统一的关系。[练一练]“望梅止渴”的故事中,士兵想起酸梅子而流口水,这是大脑对梅子的味道进行回忆而产生的效果。这是感性认识的表象形式。感性认识和理性认识的联系在于()A.理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含B.感性认识都是错误的，理性认识都是正确的C.理性认识比感性认识更可靠D.感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段答案：A【小结】活动三：思考老鼠打洞、蜜蜂采蜜是不是实践？教师总结：实践的含义：人们改造客观世界的一切物质性活动[注意](1)主体是人（2）改造不是认识（3）客观世界不能是主观世界（4）物质性互动不是主观活动活动四：阅读课本快速找出实践的三种基本形式改造自然的生产实践最基本的实践形式变革社会的实践科学实验活动[练习]下列哪些属于实践活动？分别属于哪种实践的基本形式？1.蜜蜂筑巢。2.改革开放。3.学生认真思考。4.工人修建高铁。5.科学家研发北斗卫星导航系统6.农民种庄稼7.蜘蛛织网8.2024山东出台中考新政策活动五：自主学习：（2分钟）教材P49-50三个自然段实践的特点愚公移山的寓言为例实践的基本要素包括实践主体、手段和对象，都是客观的，愚公移山的过程也是受到规律性制约的，因此，实践具有客观物质性。愚公移山的目的是方便出行，是有目的的实践活动，实践具有主观能动性愚公移山不是单个人的活动，而是世世代代集体的活动，具有社会性愚公移山当时不能使用炸药等手段，受到当时历史条件的限制，具有历史性实践具有社会历史性[小结]实践的特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性、直接现实性。【练习】我国的月球探测活动,是在基本掌握了地球轨道航天器研制、发射和运行控制技术的基础上实施的。考虑到我国的国情和技术水平,我国为首次月球探测工程制定了四大任务:一是获取月球表面三维立体影像;二是分析月面有用元素含量和物质类型的分布特点;三是探测月壤特性;四是探测地月空间环境,研究太阳活动对地月空间环境的影响。围绕上述任务,经过10年的酝酿,中国的探月工程最终确定分为“绕、落、回”三个阶段,每个阶段都是上一阶段的继承和提升。2020年嫦娥五号探测器圆满完成中国首次月球采样返回任务,为下一步载人探月奠定基础。思考：上述材料是如何体现实践特点的？小组讨论参考答案：①探月工程的主体、对象和手段都是客观的，反映出实践具有客观物质性。②探月工程是有目的、有意识的活动，反映出实践具有主观能动性。③探月工程是在一定社会关系中进行的，是不断发展的，反映出实践具有社会历史性。④2020年嫦娥五号探测器圆满完成月球采样返回任务，将观念的存在变成现实的存在，反映出实践具有直接现实性。【小结】活动一：自主学习：（2分钟）教材P50-52找出实践是认识的基础的表现教师活动：提问学生回答并总结①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识真理性的唯一标准④实践是认识目的1.实践是认识的来源（侧重于“从无到有”）思考：认识的来源和途径有什么区别？注意：认识的来源≠认识的途径认识途径：①直接经验：通过实践获得②间接经验：通过读书学习或从别人那里获得实践是认识的唯一来源，但不是唯一途径。【对点练习】判断：下列属于直接经验还是间接经验：秀才不出门，全知天下事。间接经验纸上得来终觉浅、绝知此事要躬行。直接经验不入虎穴，焉得虎子直接经验没有调查就没有发言权直接经验不登高山，不知天之高；直接经验提问：体现实践是认识的来源的诗句有哪些？教师活动：总结收集学生回答，并补充不入虎穴，焉得虎子。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。没有调查就没有发言权不登高山，不知天之高近水知鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打樵人。竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。2.实践是认识发展的动力（侧重于“认识从旧到新，深化和发展”）活动二：自主学习：（2分钟）教材P51回答：为什么说实践是认识发展的动力？注意：实践是认识发展的根本动力，但不是唯一动力。3.实践是检验认识真理性的唯一标准活动三：小组讨论：黄鼠狼是偷鸡“专家”VS黄鼠狼不是偷鸡“专家”更认同哪种观点？教师活动：收集学生观点并展示材料：华东师范大学生物系的几位教师，用了20年的时间，作了一番调查研究，先后解剖了近5000只黄鼠狼，发现只有两只黄鼠狼吃了鸡。他们还做了实验：第一天，在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一段，黄鼠狼只吃了带鱼。第二天，放进鸡、鸽子和老鼠，结果，黄鼠狼吃了老鼠。只到第五天，仅仅放进活鸡，黄鼠狼没有别的东西可吃，才拿鸡来充饥。这几位教师又进一步了解到，黄鼠狼原来是消灭老鼠的“能手”，一只黄鼠狼一年至少能吃三四百只老鼠，还要吞食大量害虫。通过长期实验，他们不但为黄鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声，而且逐步深入地认识了黄鼠狼的生活习性和对人类的许多益处。总结：实践是检验认识真理性的唯一标准(强调实践把主、客观联系起来加以比较和对照，从而验证认识的真伪）【知识拓展】体现实践是检验认识真理性唯一标准的谚语是骡子是马，拉出来遛遛真理无价宝，实践里面找不管白猫黑猫,抓到老鼠就是好猫真金不怕火炼路遥知马力，日久见人心4.实践是认识的目的（归宿）（强调认识从实践中来，最终还要回到实践中去）①认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是目的和归宿。②如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就丧失了存在的意义。（纸上谈兵）注意：1、认识的过程图式：实践——认识——实践认识的目的≠认识的根本任务认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，把握事物的本质和规律。活动四：独立思考：如何区分实践是认识基础的四个表现？教师总结：对学生的回答进行引导、纠正、补充形成较完整的答案【判断】以下观点体现了实践是认识的基础哪一个观点：1.精通的目的全在于应用目的2.不入虎穴，焉得虎子来源3.是骡子是马，拉出来遛遛标准4.近水知鱼性，近山识鸟音来源5.学以致用目的6.欲知山中事，须问打樵人来源7.真金不怕火炼标准8.不管白猫黑猫,抓到老鼠就是好猫标准9.学然后知不足，教然后知困动力【感悟高考】1．（2021·天津·统考高考真题）漫画《三代农夫》体现了（

）A．实践是认识的目的B．追求真理永无止境C．实践具有社会历史性D．要坚持理论和实践的统一答案：C2.（2022年山东卷）习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了：①感性认识以理性认识为基础和指导②理性认识是对感性认识的概括和提炼③从思维具体到思维抽象的认识过程④感性认识是达到理性认识的必经阶段A.①②B.①③C.②④D.③④答案：C3.（2022·全国·统考高考真题）2022年2月27日，以某高校学生为主研制的遥感卫星“启明星”发射升空，学生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据，用来验证自己的创意是否合理可行。通过研制卫星，学生巩固了专业知识，极大地提升了专业能力。由此获得的启示是（

）①认识的目的全在于从实践中获得真理②亲身参与实践获得的知识才是可靠的知识③间接经验同直接经验相结合能够深化认识④只有通过实践才能验证认识的客观真理性A．①② B．①④ C．②③ D．③④答案：D【总结】/【板书】【随堂练习】网络文学诞生发展的20多年，正是中国经济高速发展、国力显著增强的20多年。生活与时代所发生的转变深刻影响着网络文学创作；互联网逐渐普及，提供全新的创作、传播、接受环境；思想不断解放，文学从形式到内容、从视野到境界不断创新发展……改革开放的伟大实践使中华民族实现从站起来到富起来的转变，富裕起来的我国人民对精神文化生活产生更大更高需求，为网络文学造就大批读者和庞大网络作者队伍。正是在这多方面因素积极作用下，促进了我国网络文学不断发展。结合材料，运用“实践是认识的基础”的知识，分析我国网络文学不断发展的原因。学生活动：小组讨论【参考答案