《在游戏中激发幼儿积极情绪的实践研究》课题开题报告

时间就是金钱，效率就是生命！唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！《在游戏中激发幼儿积极情绪的实践研究》课题开题报告泰州市姜堰区实验小学幼儿园一、课题的提出培养幼儿积极情绪情感是幼儿心理健康的核心内容，通过在游戏中激发幼儿积极情绪可以让幼儿自由的宣泄自己的情绪情感，充分展开想象的翅膀，从而获得心里的满足。作为幼教工作者，在全面开发幼儿智能的同时，也要注重有而非智力因素的提高，以促进幼儿身心和谐、健康的发展。在《幼儿园指导纲要》及教育规律的指引下，培养幼儿在游戏中的积极情绪要求老师遵循幼儿身心发展规律，更新教育观念，及时了解在游戏中引起孩子情绪变化的原因，摸索出我园对于如何在游戏中激发幼儿积极情绪形成具有一般规律的理念和结论，从而为幼儿园今后同样工作的研究提供理论依据和可以借鉴的研究途径。二、概念的界定情绪是人的一种复杂的心理活动，是人类特有的一种心理现象，是人对客观事物是否符合或满足自己的需要而产生的一种体验。人们一般将喜悦、愉快、主动、乐观等情绪称之为积极情绪，而将忿怒、哀伤、惊怕、恐惧等情绪称之为消极情绪。三、研究目标1.通过在游戏中激发幼儿的积极情绪的实践研究，不仅能促进儿童身体的健康，而且还能使幼儿积极进取，乐观向上，同时能够很好地与他人相处，使他们养成乐观、自信等良好的性格。为幼儿形成良好个性品质奠定了基础。2.通过研究，能够促进教师提升理论水平和科研素养，由经验型教师向科研型教师转变，同时促使教师具备多样化的能力。3.通过研究，当教师的专业得到充分地发展，这必将有力地促进幼儿园教育教学的发展。开发教师的潜能、张扬教师的个性，发挥教师的特长，更好地凸现办园特色。四、课题开展的教育方法1.体验式学习法孩子通过对身边世界的探索、体验、创造、发现，与之互动而学习的过程。这种学习方式十分自由，没有规则，没有时间约束，不需要过多的指导。孩子们能够按他们的天性自然地学习。到屋外玩耍、角色扮演、画画、唱歌、跳舞、探索大自然等等，都是体验式学习的方法！2．实践练习法通过各类集体游戏活动的开展，让幼儿在操作中与人、物的互动中获取有意义的经验和体验。3．萌发动机法通过观察了解把握幼儿的关注点，在满足和支持幼儿的游戏中融入教育内容。4、情境体验法创设与游戏目标、游戏内容相适应的生动情境，通过不同的方式，引发幼儿的思维，共同探讨如何保持有耳机及情绪的有效途径。五、课题研究的措施1．确立主导性的教育理念。2．培养幼儿对游戏的兴趣，开发多种潜能，促进幼儿健康和谐发展。3．在课题研究过程中，创建一个能与幼儿、家长、同行积极互动的平台，形成一个丰富的中班幼儿游戏的资源库，包括文本资料、照片资料等。4．将在课题研究过程中的经验、困惑与大家分享、探讨。六、课题研究对象及方法（一）研究对象：实验小学幼儿园中小班给别班级（大约160人）（二）研究方法：1．数据调查法：通过问卷调查测出幼儿心理素质发展的整体水平，并分析影响幼儿情绪的原因，为课题研究提供基本数据。2．个案法：通过对个案分析、追踪研究，探索让幼儿保持积极情绪的措施。3．行动研究法：创设情景，设计一些促进幼儿心理健康的系列活动方案。如:合理的情绪宣泄；耐挫能力的培养等活动方案，同时与幼儿园的常规教育、品德教育结合起来。4．观察法：通过抽样给一些幼儿建立个案（每班至少6人），并进行长期追踪观察。也可用于家长和老师对幼儿情绪状况的了解，尤其对幼儿的神态、行动、语言等进行观察，是个案研究法的补充。5．经验总结法：定期总结课题研究中的心得、体会与经验，并以教育理论和教育实践为支撑不断提高课题研究的应用价值。七、课题研究的过程第一阶段：实验准备（2014.3-2014.6）①成立研究小组，组织学习相关理论，举行教师相关理论学习研讨会；②进行课题研究分工，制定研究实施方案；③对幼儿进行家庭教养摸底调查并进行分析；④制定研究措施，拟订研究计划。第二阶段：实施阶段（2014.6-2016.11）①分析在游戏中导致幼儿出现情绪问题的原因及具体的行为表现；②根据计划要求开展形式多样的游戏活动，重点研究各班个别幼儿的情绪问题原因和转化方法；③不断地进行阶段性总结，针对个例拿出具体转化的措施，并及时调整研究策略，进行转化工作；④有计划地将情绪教育贯穿于游戏活动中，同时在一日活动中实行落实。⑤收集整理形成性材料资料，建立实验档案。第三阶段：总结评定阶段（2016.11—2017.3）①汇总分析资料，探寻出转化情绪问题幼儿的方法、策略；②撰写研究报告、论文、整理成果，申请结题。③邀请总课题组领导和专家，对本研究成果进行成果鉴定，形成权威性鉴定结论，逐步推广研究成果。八、课题研究过程的管理1．课题组的教师要经常进行情况、资料和数据的统计，形成一个丰富的中班幼儿游戏情况的资源库，包括文本资料、照片资料等。2．在园长的直接领导下，课题组相关人员具体操作，发挥教师的开拓性和创造性。将在课题研究过程中的经验、困惑与大家分享、探讨。九、课题研究成果1．个案分析