中班主题课程计划

中班主题课程计划,,,,,,,,,,

"主题

名称",主题目标,周次,"活动内容

（上午）","游戏

（下午）",环境创设,家长工作,,,,

"生

日

列车","

1.知道自己生日的月份和日期,理解生日的意义。愿意做自己力所能及的事情和为班级服务，体验成长的快乐。

2.会用祝福的语言向同伴祝贺生日，肯定同伴的优点,用绘画、手工制作等多种方式表达对同伴的喜爱之情。

3.初步萌发对生命现象的好奇心，体验理解父母养育孩子的辛苦，萌发对父母的感激之情。

",第一周：我长大了,"1.长大一岁啦

（社会：自我意识）","

益智区：小动物捉迷藏

数学区：比较高矮科学区：自制小电话

美工区：生日会的准备：生日小帽

生活区：学习系单结

语言区：儿歌：《想妈妈》

角色区：娃娃家

","

1.师生共同布置“欢乐的春节”和“假期作品展”，相互介绍自己的假期生活。

2.将幼儿自制的花灯挂在活动室中进行展览,相互欣赏。

3.利用幼儿身高、体重和本领(如:拍球、拼图、手工、自理能力等)方面的增长变化的数值统计图或照片、作品等内容，创设“我长大了”主题专栏。

","

1.与家长交流，了解幼儿假期

生活、学习情况。对一些体

质弱的幼儿或教育观念、方法需要进一步沟通的幼儿的家长进行家访。

2.请家长协助幼儿一起利用废旧材料制作花灯，积极参加年级组的赏灯、选灯的活动。

",,,,

,,,"2.祝贺会

（社会：自尊自信）",,,,,,,

,,,"3.我喜欢我的小毯子

（语言：故事）",,,,,,,

,,,"4.能干的值日生

（综合)",,,,,,,

,,,"5.睡觉不要陪

（健康：自理能力）",,,,,,,

,,第二周：生日快乐,"1.我的生日

（综合）","

益智区：小动物连连看科学区：瓶子会演奏

数学区：我的生日

美工区：彩色的毯子

语言区：绘本阅读

角色区：蛋糕房

","

1.利用日历日期和属相图片、幼儿照片，制作“生日列车”主题专栏。

2.师生共同布置“生日祝贺会”的场景,为过生日的幼儿庆祝生日。

3.创设集体生日专栏,将每月过生日的幼儿的照片及过生日活动方案布置在环境中。

","

请家长结合“我长大了”主题活动在家中鼓励幼儿自己的事情自己做，增强幼儿成长的自豪感。并在家中为幼儿提供使用筷子的机会，帮助幼儿练习正确使用筷子。

",,,,

,,,"2.谁大谁小

（数学：量）",,,,,,,

,,,"3.二月份生日计划

（综合）",,,,,,,

,,,"4.田纳西摇摆舞

（音乐：集体舞）",,,,,,,

,,,"5.生日祝贺会

（综合）",,,,,,,

"生

日

列车","

4.根据歌曲性质和内容表现不同的情绪，与同伴协调的舞蹈(集体、邀请舞)，进行歌舞表演。5.学习5以内的序数,巩固对8以内数的认识，感知数字8的实际意义，认识数字8和9。

6.有独立生活的能力，会使用筷子和打绳结，学习使用手纸。

7.学习操前律动，学听信号变化队形排队走步以及较灵活、快速地侧移身体。

",第三周：我从哪里来,"1.我从哪里来

（科学：生命科学）","

益智区：小动物捉迷藏

科学区：纸盒琴瓶子会演奏

美工区：美丽的妈妈

生活区：学习系单结

语言区：儿歌

角色区：建构区

","

收集展示妈妈怀孕和照顾孩子成长过程的照片，创设“妈咪宝贝亲又亲”主题专栏。

","

配合收集各类妈妈怀孕和照顾孩子成长的照片、视频等。

",,,,

,,,"2.当妈妈肚子里有我的时候

（社会：关心尊重他人）",,,,,,,

,,,"3.保护蛋宝宝

（社会：关爱意识）",,,,,,,

,,,"4.摇篮

（音乐：歌曲）",,,,,,,

,,,"5.温暖的小包被

(美术：手工）",,,,,,,

,,第四周：谢谢好妈妈,"1.小乌鸦爱妈妈

（音乐：歌表演）","

益智区：小动物连连看科学区：自制小电话

数学区：我的生日

美工区：蛋糕魔方

语言区：绘本阅读

角色区：娃娃家

","

创设“夸妈妈”、“夸宝宝专栏,将教师记录幼儿“夸妈妈”的话放入“夸妈妈”专栏中，妈妈记录幼儿在家听话、懂事的内容放入“夸宝宝”专栏中。

","

在家中创设关爱父母的机会，让幼儿用自己的实际行动感谢父母。

",,,,

,,,"2.给妈妈的信

（综合）",,,,,,,

,,,"3.漂亮妈妈

（美术：吹塑纸板画）",,,,,,,

,,,"4.送给妈妈的礼物

（数学：数量关系）",,,,,,,

,,,"5.妈妈爱我我爱她

（社会：关心尊重他人）",,,,,,,

,,,"6.想妈妈

（语言：儿歌）",,,,,,,

"找

春

天

","1.喜欢观察周围事物的变化,能在大自然中寻找春天的足迹。

2.欣赏文学作品，大致说出故事的情节，感受春天的美丽，会用一些简单的形容词较连贯地表达自己对春天的认识和情感。

3.会用多种材料、工具和方法表现春天的美景，并会参与活动室里春天的环境布置。

4.知道春天是播种和动植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等,有一定的环保意识。

5.能分辨乐句，并根据乐句创编表演动作。尝试用优美的声音表现三拍子歌曲优美舒缓的性质。

6.体验自然数序1~10之间前后两数相差1的关系。

7.会用筷子进餐，知道要保持服装和桌面整洁。

8.练习原地有节奏地拍球，练习各种合作走。

",第一周：春天在哪里,"1.春天的电话

（综合：故事）","

益智区：找错

数学区：种树

科学区：我是超级小玛丽

美工区：迎春花

生活区：筷子夹物

语言区：诗歌《春雨姐姐变戏法》

角色区：娃娃家

","1.师生共同利用收集的有关春天的图片、照片、幼儿作品等将活动室布置成为“美丽的春天”的情景。

2.丰富自然角的内容,增添种子发芽实验、春天的花卉、植物和小动物,让幼儿观察春天里动植物的生长变化。

3.在幼儿园里选3~4种植物定期观察,创设植物的成长记录册专栏。

","

1.请家长利用休息日经常带幼儿到大自然中去观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。

2.更换家长园地、主题目标和活动安排，向家长介绍主题中的配合事宜。

",,,,

,,,"2.花苞苞，叶苞苞

（科学：观察)",,,,,,,

,,,3.芽（语言:散文）,,,,,,,

,,,"4.春雨姐姐变戏法

（语言：诗歌）",,,,,,,

,,,"5.种子发芽

（科学：实验）",,,,,,,

,,,"6.春天多美好

（音乐：歌曲）",,,,,,,

,,第二周：春天在这里,1.找春天（综合）,"

益智区：小动物连连看

数学区：去郊游

美工区：美丽的蝴蝶

生活区：系一系

语言区：故事表演

角色区：建构区

","

1.制作各种春天的花门帘,布置在班级的环境中,增加“美丽的春天”氛围。

2.将蝴蝶成长过程的图片、标本等内容加人环境中。

","

1.有条件的家长可以在家中饲养一种小动物,让幼儿参与喂养和观察。

2.收集相关的春天绘本。

",,,,

,,,2.暖暖的太阳，新鲜的空气(健康：生活卫生习惯）,,,,,,,

,,,"3.桃树下的小白兔

（语言：故事）",,,,,,,

,,,"4.春天花儿开

（美术：纸绳贴画）",,,,,,,

,,,"5.美丽的蝴蝶

（科学：观察）",,,,,,,

,,第三周：春天来到我们班,"1.春雨的色彩

（语言：散文）","益智区：找错

数学区：种树

美工区：柳树

生活区：筷子夹物

语言区：绘本阅读

角色区：鲜花店

","

利用幼儿制作的各种作品不断地丰富班级里“美丽的春天”的环境。

","

继续引导幼儿观察感受春天的美景与变化，多与幼儿交谈，丰富相关的词汇。

",,,,

,,,"2.蝴蝶飞呀飞

（美术：绘画）",,,,,,,

,,,"3.美丽的春天

（综合）",,,,,,,

"我

们

的

家

乡","1.能说出自己家乡省、市、区的名称，了解家乡的名胜古迹和特产，体验做家乡人的自豪，萌发爱家乡的情感。

2.感受家乡话的独特，运用连贯的语言讲述自己对家乡的认识，认真倾听别人发言,并能加以补充。3.能用垒高、围合、对称、绘画等方法与同伴共同搭建表现家乡的桥、城门等建筑的特征。

4.熟悉家乡民歌的曲调和方言的特点，体会歌曲轻松愉快的性质。

5.能正确地运用粗细描述物体的差异，体验其相对性。认识“≠”和“=”。6.能在游览活动中连续走1.5公里，能单脚连续跳5米左右的距离，有--定的耐力。学习新器械操的基本动作，做操时动作有力、整齐。

7.有初步的环保意识，参观时能注意保持环境卫生的整洁。",第一周：我是南京人,"1.我是南京人

（社会：归属感）","益智区：插花

科学区：小灯珠亮起来

美工区：美丽的花数学区：快乐的小丑

生活区：镶嵌画

语言区：儿歌《南京娃》

角色区：建构区","师生共同收集陈列有关家乡名胜古迹和特色建筑的图片、照片，布置成主题专栏“我的家乡”并根据幼儿活动开展的情况，逐步增加有关的内容,引导幼儿观赏。","1.更换家长园地、主题目标和活动安排，向家长介绍主题中的配合事宜。

2.请家长利用休息日有意识地带领幼儿游览家乡的名胜古迹，并协助幼儿完成调查表和参观见闻。

",,,,

,,,"2.南京娃

（语言：儿歌）",,,,,,,

,,,"3.我们的家乡话

（综合）",,,,,,,

,,第二周：南京特产,"1.热闹的夫子庙

（综合）","

益智区：七巧板

数学区：比较粗细

美工区：九层塔

生活区：走迷宫

语言区：语言游戏

角色区：小超市

","

1.收集家乡的各种特产，分类布置成家乡的特产展台,供幼儿观赏。2.在年级组的共同活动!区域内，分班级布置介绍有关家乡内容的展览区。引导幼儿分别担任小游客和小导游进行相互的介绍和欣赏。

","

请家长向幼儿介绍家乡的一些变化、新貌,支持并|帮助幼儿收集有关家乡的风光照片和土特产等资料。

",,,,

,,,"2.状元豆

(社会：民俗文化）",,,,,,,

,,,"3.家乡的特产

（社会：民俗文化）",,,,,,,

,,,"4.美丽的雨花石

（欣赏：综合表现）",,,,,,,

,,,5.家乡特色小吃品尝会（社会：民俗文化）,,,,,,,

,,第三周：南京名胜,"1.南京的城门

（社会：社会认知）","

益智区：插花

科学区：小灯珠亮起来

美工区：市花、市树数学区：相邻朋友

生活区：云锦美地

语言区：儿歌《南京娃》

角色区：家乡小吃街

","

将幼儿绘制的家乡名胜的美工作品丰富到班级家乡风景环境中。

","

配合幼儿做好外出参观的活动准备，并协助幼儿记录参观见闻。

",,,,

,,,"2.南京的桥

（科学：观察）",,,,,,,

,,,"3.南京长江二桥

（美术：刮蜡画）",,,,,,,

,,,"4.夸南京

（音乐：歌曲）",,,,,,,

"运

动

总

动

员","

1.喜欢并积极参加各种运动，体验运动的乐趣，知道运动能使我们的身体更健康。

2.比较熟练地使用运动器械，了解一些运动的不同方式,增强自身的体质。

3.在运动中有自我保护的方法，能克服困难，养成爱运动的好习惯，与同伴共同活动中能注意安全。

4.能运用折、画、拼、贴等方式表现运动方式和运动项目。

",第一周：我们爱运动,"1.我知道的运动项目

（综合）","

益智区：拼小人

数学区：捆皮筋

科学区：超级模仿秀

美工区：毛根运动小人

生活区：清洁运动器械

语言区：说说他在干什么

角色区：小小健身房

","

师生共同收集各种人们运动的图片(可以是比赛项目，也可以是日常锻炼),在活动室中布置专栏。

","

向家长介绍本主题的目标、价值及主要活动，请家长和孩子共同收集有关运动的各种资料。

",,,,

,,,"2.我知道的运动项目

（数学：统计）",,,,,,,

,,,"3.小小运动会

（音乐：律动）",,,,,,,

,,,"4.什么地方可以动

（科学：探究）",,,,,,,

,,,"5.旋转的轮胎

（体育：控制）",,,,,,,

,,第二周：运动好处多,"1.国王生病了

（语言：绘本）","

益智区：快手定位

数学区：数图形

美工区：拼搭运动人语言区：阅读运动书籍

角色区：小舞台

","

将收集到的运动所要的小器材或照片，布置在运动区，供幼儿使用、观看。

","

1.利用节假日和休息时间带孩子在社区健身场所、健身馆或运动馆进行各种体育锻炼。

2.在家中可以和孩子一起制定一个全家运动总动员的健康计划,按照计划进行一些有趣的游戏。

",,,,

,,,"2.晨间锻炼计划

（健康：生活卫生习惯）",,,,,,,

,,,3.拼小人（语言：儿歌）,,,,,,,

,,,4.找影子（科学：探究）,,,,,,,

,,,5.走路（音乐：歌表演）,,,,,,,

"运

动

总

动

员","

5.练习将轮胎快速向前滚动，探索轮胎的各种玩法，提高机体的协调性、平衡性。

6.进一步区分音乐的乐句，会在乐句变换时，变换自己的动作。

7.能根据形状颜色标记对图形进行双位排列,体验给图形定位的方法，尝试使用自然物进行一些测量。

",第三周：我们要开运动会了,"1.我知道的运动会

（语言：谈话）","

益智区：拼小人

数学区：捆皮筋

科学区：超级模仿秀

美工区：有趣的运动器械

生活区：清洁运动器械

语言区：说说他在干什么

角色区：小小健身房

","

创设一片运动区，引导幼儿利用自己自制的运动器械进行有趣的运动活动和游戏。

","

和孩子一起积极地参加亲子运动会。

",,,,

,,,2.我参加的运动会项目（综合）,,,,,,,

,,,"3.布置运动会场地

（数学：空间关系）",,,,,,,

,,,"4.为运动会做准备

（综合）",,,,,,,

,,,"5.我的身体会移动

（体育：走和跑）",,,,,,,

,,第四周：热闹的运动会,"1.热闹的运动会

（美术：泼洒画）","

益智区：快手定位

数学区：数图形

美工区：毛根运动小人语言区：阅读运动书籍

角色区：小舞台

","

1.将“六一”亲子运动会的照片布置为专栏，供幼儿交流和欣赏。

2.用多种材料制作拉花彩链等布置班级节日的环境。

","

与孩子一起回忆在运动会中难忘的时刻和参加比赛的感受。鼓励孩子多运动爱运动。

",,,,

,,,"2.运动会颁奖

（综合）",,,,,,,

,,,"3.我们的节日

（语言：儿歌）",,,,,,,

,,,"4.快乐拍拍拍

（音乐：律动）",,,,,,,

,,,"5.运动过后

（健康：自我保护）",,,,,,,

"数

字

乐

园","

1.能在生活中感受数字的作用，知道生活中的许多地方都离不开数字，发现数字用途的多样性，体验数字给生活带来的方便。

2.引发探索数字的兴趣，能用语言连贯地表达自己的发现。

3.分辨数字6~9,会用10以内的数字表示物体的数量。

4.会用多种材料和方法表现数字的外形特征,有一定的表现力和创造力。5.学习使用手纸，提高自我服务的能力。

6.学会助跑跨跳,练习左右手互抛接沙包，有一定的手眼协调能力和动作的准确性。

",第一周：寻找发现生活中的数字,"1.大街上的数字

（综合）","

益智区：门牌号码数学区：快乐纸牌美工区：打扮数字科学区：水中花生活区：看一看，尝一尝语言区：丫头上楼角色区：娃娃家

","

师生共同创设主题区域“数字乐园”，展出幼儿的问卷调查表，展出“我找到，我发现的数字”(照片与实物均可)，鼓励幼儿寻找收集各种带有数字的物品,放在此区域与同伴分享交流。

","

向家长介绍本主题的目标、价值及主要活动，请家长利用双休日带孩子在家里、社区、路上、各个不同的场所里寻找数字，并与幼儿一同填写调查表“我身边的数字”。

",,,,

,,,2.我们身边的数字朋友（综合）,,,,,,,

,,,"3.图书里的数学朋友

（综合）",,,,,,,

,,,"4.我身上的数学

（数学：数)",,,,,,,

,,第二周：有趣的数字,1.数字歌（语言：儿歌）,"

益智区：电话号码数学区：数字乐美工区：泥工-电话号码科学区：拼插小车语言区：数一数角色区：小银行

","

收集用不同的方法写出的各类数字，如:手写体、印刷体、空心、实心、电子数字、数字变形画等，让幼儿感受数字可以有许多不同的表现形式。

","

1.与幼儿一起利用家中的物品(自然物、生活用品等)身体等创造性地拼摆各种数字的造型。

",,,,

,,,"2.可爱的数字小人

（美术：想象画)",,,,,,,

,,,3.超级变变变（综合）,,,,,,,

,,第三周：有用的数字,"1.小小调查员

（数字：计数）","

益智区：门牌号码数学区：快乐纸牌美工区：有趣的数字科学区：水中花生活区：看一看，尝一尝语言区：丫头上楼角色区：小医院

","

帮助幼儿用自己制作的数字来布置教室环境，可不限制作材料、做法，自主选择自己喜欢的展示区域，鼓励幼儿大胆表现、自由创造。

","

请家长有意识地为幼儿提供运用数字知识、体验数字作用的机会。

",,,,

,,,"2.我家的门牌

（美术：泥工",,,,,,,

,,,"3.图形与数字

（数学：数）",,,,,,,

"愉

快

的

夏

日","

1.能观察感受夏季的季节特征，以及动植物和人们在夏季的变化与活动，学会用恰当的语言描述自己的发现。

2.欣赏，感受夏季用品的多样性，能大胆地运用折剪等方法设计和制作夏季的用品。

3.能适应较高的温度，积极参与夏季的锻炼和玩水活动。知道夏季卫生知识，学会防暑降温和自我保护的方法,保持个人卫生。

4.欣赏和感受夏季的文学作品，积累夏季的经验，体验夏日的乐趣。

5.能将集合中的物品进行二级分类，体验集与子集间的关系。

6.感受乐曲的不同情绪,按乐句创编与情境相关的动作。

7.会原地自转圈不跌倒，有一定的平衡能力。

",第一周：夏天来了,"1.夏天来了

（科学：观察）","

益智区：“K”、“Q”换位数学区：二级分类科学区：吸水