Unit3 Our hobbies Topic3 SectionB 教学设计 2023-2024学年仁爱版英语八年级上册

Unit3OurhobbiesTopic3SectionB教学设计2023—2024学年仁爱版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级上册英语——Unit3OurhobbiesTopic3SectionB教学设计

2.教学年级和班级：八年级上册英语

3.授课时间：2023年11月1日，第8课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

-单词：hobby,interesting,usually,weekend,reading,writing,swimming,playingchess,visitingmuseums,learnEnglish,watchmovies,listentomusic

-短语：doexercise,playsports,beinterestedin

-句型：What'syourhobby?Iusuallydo/play...onweekends./Ioftenvisit...Ilikereadingandwriting.Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido./No,Idon't.Whatdoeshe/shelikedoing?

教学目标：

-能正确听、说、读、写本课单词和短语

-能运用所学句型询问和介绍他人的爱好

-能结合实际情况，介绍自己的爱好及原因

教学重点与难点：

-重点：单词、短语的掌握和运用，句型的练习

-难点：如何运用所学内容进行实际交流和表达核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课关键词汇和短语，并在实际情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过介绍不同人物的兴趣爱好，学生能够了解并尊重他人的生活方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生能够通过分析、比较不同人物的兴趣爱好，提高自己的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习，学生能够培养自己的学习策略，提高学习效率。学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。对于本节课的内容，学生可能已经接触过一些关于爱好的词汇和句型，因此在学习新词汇和短语时，能够更快地掌握并运用到实际情境中。

在学习能力方面，大部分学生具备自主学习和合作学习的能力，能够通过预习和课堂参与，掌握本节课的主要内容。然而，部分学生的英语基础较为薄弱，对于新词汇和句型的学习可能存在一定的困难，需要老师在课堂上进行额外的辅导和鼓励。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲、积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强的问题，可能对课堂学习产生一定的影响。因此，老师在课堂上需要加强对学生的管理，确保课堂秩序，提高教学效果。

针对学生的不同层次和需求，老师可以采取差异化教学策略，对于基础较好的学生，可以适当增加难度和挑战，鼓励他们进行更深入的学习和思考；对于基础薄弱的学生，则需要给予更多的关注和帮助，确保他们能够跟上课堂的进度，提高他们的学习兴趣和自信心。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

-任务型教学：通过完成具体的任务，培养学生实际运用英语的能力，提高学生的学习积极性。

-情境教学：创设真实情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。

-在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享，方便学生复习和巩固所学知识。

-实物教学：使用实物道具，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-老师展示一张自己喜欢的爱好的图片，如钓鱼，并提问：“DoyouknowwhatIamdoing?Canyouguessmyhobby?”以此激发学生的兴趣和好奇心。

-学生尝试猜测老师的爱好，并给出自己的理由。

-老师引导学生谈论自己的爱好，如：“What'syourhobby?Whydoyoulikeit?”学生互相交流，分享自己的爱好和原因。

2.讲授新课（15分钟）

-老师介绍本节课的主题：“Ourhobbies”，并展示本节课的关键词汇和短语，如“hobby,interesting,usually,weekend”等。

-老师通过例句和情景展示，讲解和演示这些词汇和短语的用法，如：“Iusuallydoexerciseonweekends.”“Ilikereadingandwriting.”

-学生跟随老师的示例，进行口语练习，运用这些词汇和短语表达自己的爱好。

3.巩固练习（10分钟）

-老师给出一些练习题，如填空、选择题，让学生书面完成，以巩固对词汇和短语的掌握。

-学生完成练习题，老师进行批改和反馈，帮助学生纠正错误和提高。

4.课堂提问（5分钟）

-老师提出一些关于爱好的问题，如：“What'syourfavoritehobby?Why?”“Doyouhaveanyhobbiesthatyousharewithyourfriends?”等，引导学生进行思考和交流。

-学生回答问题，分享自己的爱好和经历，进行师生互动和生生互动。

5.小组活动（5分钟）

-老师将学生分成小组，每组选择一位成员作为代表，讨论并回答问题：“Whatarethehobbiesofourgroupmembers?Whydotheylikethem?”

-各组代表进行汇报，分享小组成员的爱好和原因，其他学生进行评价和讨论。

6.总结与拓展（5分钟）

-老师对本节课的内容进行简要总结，强调重点词汇和短语的用法。

-老师提出一些拓展性问题，如：“Canyouthinkofanyhobbiesthatarepopularinourcountry?”“Howcanhobbieshelpusinourdailylives?”等，引导学生进行思考和讨论。

7.作业布置（3分钟）

-老师布置作业，要求学生写一篇短文，介绍自己的爱好，并练习使用本节课学到的词汇和短语。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的语言运用能力和思维品质。同时，注重师生互动和生生互动，充分调动学生的积极性，促进学生的全面发展。教学资源拓展1.拓展资源：

-文章拓展：提供一篇关于不同文化背景下的爱好差异的文章，如《不同国家的休闲活动》。

-视频拓展：推荐一部与爱好相关的英语动画片，如《兴趣岛》。

-图片资源：提供一些与本节课主题相关的图片，如各种爱好的活动照片。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解自己感兴趣的爱好，并尝试用英语进行描述和表达。

-学生可以尝试参加一些与爱好相关的社团或活动，提高自己的实践能力和社交技能。

-学生可以利用在线学习平台，如Coursera、edX等，学习一些与爱好相关的课程，提升自己的专业知识。

-学生可以与同学或朋友一起组织一次关于爱好的分享会，互相交流和学习，提高自己的口语表达能力和团队合作能力。

-学生可以尝试进行一些创新性的爱好活动，如自制手工艺品、摄影创作等，培养自己的创造力和审美能力。课堂1.课堂评价

-老师通过提问、观察学生的参与度和反应，及时了解学生的学习情况，对学生的回答进行点评和指导，帮助学生纠正错误和提高。

-老师可以组织一些小组活动或互动游戏，让学生在实践中运用所学知识，通过学生的表现来评估他们的理解和掌握程度。

-老师可以设置一些小测试或练习题，检测学生对词汇和短语的掌握情况，对学生的答案进行批改和反馈，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

-老师对学生的作业进行认真批改和点评，关注学生的写作语法、词汇使用和表达能力，给出具体的改进建议和鼓励性评价。

-老师可以通过批改作业了解学生对课堂内容的掌握情况，发现学生的问题和不足，为后续的教学提供参考和调整依据。

-老师可以鼓励学生在作业中尝试运用新学的词汇和短语，通过作业的完成情况来提高学生的语言运用能力和写作能力。

3.学生互评

-老师可以组织学生进行互评，让学生互相评价彼此的作业或表现，鼓励学生提出建设性的意见和建议，培养学生的批判性思维和评价能力。

-学生互评可以促进学生之间的交流和学习，让学生从他人的反馈中找到自己的不足，进行自我改进和提高。

4.家长沟通

-老师可以通过家长会或电话沟通等方式，与家长进行交流，了解学生在家的学习情况和表现，共同关注和支持学生的学习进步。

-老师可以向家长反馈学生的课堂表现和作业完成情况，让家长了解学生的学习进展，鼓励家长在家为学生提供良好的学习环境和支持。教学反思与总结在教学方法上，我通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲，通过讲解和演示词汇和短语的用法，确保学生理解和掌握新知识。在巩固练习环节，我通过练习题让学生书面完成，以巩固对词汇和短语的掌握，并进行批改和反馈，帮助学生纠正错误和提高。在课堂提问环节，我提出一些关于爱好的问题，引导学生进行思考和交流，进行师生互动和生生互动。

在教学资源拓展方面，我提供了一些与本节课主题相关的拓展资源，如文章、视频和图片等，并给予具体的拓展学习建议，如深入了解自己感兴趣的爱好、参加相关社团或活动、学习相关课程、组织分享会和尝试创新性爱好活动等，以提高学生的学习兴趣和能力。

在教学评价方面，我通过提问、观察、测试等方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。我对学生的作业进行认真批改和点评，给出具体的改进建议和鼓励性评价，了解学生对课堂内容的掌握情况，发现学生的问题和不足，为后续的教学提供参考和调整依据。我还组织了学生互评，促进学生之间的交流和学习，让学生从他人的反馈中找到自己的不足，进行自我改进和提高。此外，我还与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况和表现，共同关注和支持学生的学习进步。

在教学反思与总结中，我认为自己在教学方法和策略上取得了一定的成效，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的语言运用能力和思维品质。然而，我也意识到在教学管理方面还存在一些不足，如在课堂提问和小组活动中，部分学生的参与度不高，需要我进一步关注和引导。此外，在作业评价方面，我需要更加细致和具体地给出改进建议，以帮助学生更好地提高。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂管理方面，我需要更加严格和有序，确保课堂秩序，提高教学效果。

2.在教学方法上，我可以通过设计更具挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和动力。

3.在作业评价方面，我需要更加细致和具体地给出改进建议，同时鼓励学生积极反思和总结自己的学习情况。课后作业1.请用英语描述你的一个爱好，并解释你为什么喜欢它。例如：

-Ilikereadingbecauseitcanbroadenmyknowledgeandenrichmymind.

-Ienjoyplayingbasketballbecauseitkeepsmefitandhelpsmemakenewfriends.

2.请用英语介绍你的朋友的一个爱好，并说明他/她为什么喜欢这个爱好。例如：

-Myfriendlikespaintingbecauseitallowshimtoexpresshisfeelingsandimagination.

-Mysisterisinterestedinplayingthepianobecauseshefindsitrelaxingandtherapeutic.

3.请用英语描述一种流行的爱好，并解释为什么这种爱好受到大家的喜爱。例如：

-Swimmingisapopularhobbybecauseitisagreatwaytostayfitandcoolduringthesummer.

-Yogahasbecomepopularbecauseitpromotesbothphysicalandmentalwell-being.

4.请用英语描述一种你认为对个人发展有益的爱好，并解释为什么这种爱好有益。例如：

-Ibelievethatlearninganewlanguageisabeneficialhobbybecauseitimprovescommunicationskillsandexpandsculturalunderstanding.

-Volunteeringinthecommunityisarewardinghobbythatallowsindividualstomakeapositiveimpactanddevelopleadershipskills.

5.请用英语描述一种你认为值得推广的爱好，并解释为什么这种爱好值得推广。例如：

-Ithinkthatgardeningisahobbyworthpromotingbecauseitpromotessustainabilityandprovidesasenseofaccomplishment.

-Chessisahobbyworthpromotingbecauseitenhancesproblem-solvingskillsandstrategicthi