Lesson 6 I like pandas!第二课时（教学设计）-2024-2025学年接力版英语六年级上册

Lesson6Ilikepandas!第二课时（教学设计）-2024-2025学年接力版英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为Lesson6"Ilikepandas!"第二课时，内容涉及动物主题的词汇和简单句型。学生将学习关于熊猫和其他动物的词汇，如panda,tiger,giraffe等，并能够运用句型“Ilike...”表达自己喜欢的事物。此部分内容与学生已有知识的联系在于，他们已经掌握了基本的英语字母和单词，能够听懂并运用一些简单的英语句子进行交流。通过本节课的学习，学生将进一步拓展动物主题的词汇，并提高运用英语表达自己喜好和看法的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。首先，学生将通过听、说、读、写等实践活动，提高他们的语言能力，能够用英语熟练地描述自己喜欢的动物。其次，通过学习关于不同动物的词汇和句子，学生将增强对英语文化的认知，了解不同文化对动物的看法和表达方式。同时，学生在完成任务的过程中，将培养他们的思维品质，如分析、判断和推理能力。最后，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力，学会如何运用英语获取新知识，解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法结构，能够理解和运用一些简单的英语句子进行交流。他们对动物主题已经有了一定的了解，能够识别和命名一些常见的动物。此外，学生应该具备一定的词汇量，能够听懂并运用一些基本的英语词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于动物主题通常都有一定的兴趣，因此在学习本节课的内容时可能会更加积极主动。在学习能力方面，大部分学生应该能够跟上教学进度，能够听懂并模仿教师的发音和语调。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过视觉学习，有的可能更喜欢通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用新词汇时，一些学生可能会遇到记忆困难，特别是对于一些较为生僻的动物名称。在表达自己喜好时，学生可能会遇到如何运用正确的句型和词汇来表达自己的看法。此外，学生可能在听力理解方面遇到困难，尤其是对于一些含有复杂句型的听力材料。教师需要关注这些学生，提供适当的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习和思考。

-任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际情境中运用所学知识和技能，提高学生的语言实践能力。

-情境教学法：创设真实、生动的情境，让学生在特定的语境中学习和使用英语，增强学生的语言感知和理解能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，提高学生的学习兴趣和注意力。

-网络教学平台：利用网络教学平台进行在线学习、资源共享和互动交流，拓宽学生的学习渠道，增强学生自主学习的能力。

-教学软件辅助：运用合适的教学软件，如单词卡片、语音识别等，帮助学生进行词汇学习和口语练习，提高学习效果和效率。教学过程1.导入（5分钟）

上课开始，我将以一个问题引发学生的思考：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”让学生们发表自己的观点，并简单说明原因。接着，我会引导学生们思考一下，我们今天要学习的内容与动物有关，让我们一起来看看吧。

2.课堂探究（20分钟）

（1）词汇学习（5分钟）

在这个环节，我会带领学生们学习本节课的新词汇，如panda,tiger,giraffe等。我会用多媒体课件展示这些动物的图片，并让学生们跟读。同时，我会通过例句帮助学生们理解这些词汇的用法。

（2）句型练习（5分钟）

（3）听力理解（5分钟）

在这个环节，我会播放一段关于动物的听力材料，让学生们进行听力练习。听力材料中会涉及到本节课所学的词汇和句型。学生们需要听懂材料内容，并回答相关问题。

3.课堂实践（15分钟）

（1）小组讨论（5分钟）

我将学生们分成小组，让他们讨论一下自己最喜欢的动物，并运用所学句型来表达。学生们可以互相提问，并用英语进行交流。

（2）角色扮演（5分钟）

在这个环节，我会让学生们分组进行角色扮演。每组选择一个动物，并运用所学词汇和句型来进行表演。学生们可以自由发挥，增加一些自己的创意。

4.总结与作业（5分钟）

（1）总结（3分钟）

在这个环节，我会对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的用法。同时，我会鼓励学生们在日常生活中多运用英语，提高自己的语言能力。

（2）作业布置（2分钟）

最后，我会布置一道作业：让学生们写一篇关于自己最喜欢的动物的短文，运用所学词汇和句型。这样可以让学生们巩固所学知识，并提高他们的写作能力。教学资源拓展1.拓展资源

-动物科普书籍：推荐学生阅读一些关于动物的科普书籍，如《动物世界》、《大熊猫的故事》等，以增加学生对动物的了解。

-动物纪录片：鼓励学生观看一些关于动物的纪录片，如《野生中国》、《蓝色星球》等，通过真实的画面和声音，让学生更直观地了解动物的生活习性和特点。

-英语学习网站：推荐学生访问一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生通过在线学习平台提高英语听说读写能力。

2.拓展建议

-学生可以利用课余时间阅读关于动物的科普书籍，了解更多动物的知识和趣闻，提高自己的科普素养。

-学生可以观看动物纪录片，通过真实的画面和声音，深入了解动物的生活习性和特点，拓宽自己的视野。

-学生可以访问英语学习网站，参加在线英语学习课程，提高自己的英语水平。同时，可以利用网站提供的资源进行自主学习，如听力练习、口语练习、阅读理解等。

-学生可以参加学校或社区组织的动物保护活动，通过实践活动提高自己的社会责任感和环保意识。

-学生可以与同学或朋友一起进行动物话题的讨论，分享自己了解到的动物知识，提高自己的交流和表达能力。课堂-提问：通过提问的方式了解学生对课堂所学内容的理解和掌握情况。针对不同学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误和巩固知识。

-观察：在课堂上观察学生的参与程度、学习态度和合作表现。关注学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生主动参与课堂活动，提高他们的学习效果。

-测试：设计一些小测验或练习题，测试学生对课堂所学知识的掌握程度。通过测试结果，了解学生的学习状况，针对性地进行辅导和帮助。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路、语言表达和书写规范。在批改过程中，及时发现学生的问题并进行点评和指导。

-及时反馈：及时向学生反馈作业评价结果，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续保持好的方面，改进不足的地方。

-鼓励学生：在评价中给予学生正面的鼓励和支持，激发学生的学习动力和自信心，让他们更有信心面对学习的挑战。

-个性化指导：根据学生的作业表现，提供个性化的指导和建议，帮助学生提高作业质量和学习效果。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读与动物主题相关的英语文章，如关于野生动物保护的短文，提升学生的阅读理解能力。

-视频资源：推荐学生观看英语新闻报道或纪录片，了解关于动物保护的真实案例，提高学生的英语听力水平。

2.拓展要求

-学生应利用课后时间自主阅读推荐的英语文章，并尝试进行简单的阅读笔记，记录下关键词汇和主要观点。

-鼓励学生就阅读材料中的内容进行思考和讨论，可以与同学或在家庭中与父母分享，提高学生的交流能力。

-学生应观看推荐的英语视频资源，并尝试回答相关问题，如视频中的主要内容是什么，主角遇到了哪些挑战等。

-教师可在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，提供额外的阅读材料，或组织课后讨论活动。

-学生可通过在线学习平台或英语学习社区，与其他同学分享自己的学习心得和观点，拓宽自己的视野。

-鼓励学生在课后进行动物保护相关的实践活动，如参加志愿者服务、开展环保宣传等，将所学知识应用到实际生活中。板书设计①动物主题词汇

-列出本节课的主要动物词汇，如panda,tiger,giraffe等，使用彩色粉笔或图表来呈现，增加视觉效果。

②句型结构

-用简洁的线条和箭头展示句型“Ilike...”的结构，让学生一目了然地理解句型的组成和用法。

③听力理解提示

-在黑板上展示听力材料的关键词汇或句子，帮助学生捕捉关键信息，提高听力理解能力。

④课堂活动提示

-用图形或符号表示课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生一目了然地了解课堂的流程和任务。

⑤总结与作业

-用简洁的语言总结本节课的重点内容，并提示作业的要求，让学生清楚明白地知道需要掌握的知识点。

2.板书设计要求

-板书设计应简洁明了，突出重点，避免过多的文字，使用清晰的字体和大小，以便学生理解和记忆。

-板书设计应具有艺术性和趣味性，可以使用图片、图表、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

-板书设计应与课本内容紧密相关，符合教学实际，不要包含与本节课无关的信息。

-教师在板书设计过程中，可以与学生互动，让学生参与板书的设计和完成，提高学生的参与度和创造力。反思改进措施-引入游戏教学法：在课堂中引入游戏活动，如动物猜谜、动物拼图等，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度和积极性。

-实施个性化教学：根据学生的学习能力和兴趣，提供个性化的学习材料和任务，帮助每个学生在自己的基础上取得进步。

-引入情境教学法：通过创设真实的语言环境，如模拟动物园游览、动物保护讨论会等，提高学生的语言实践能力和情境适应能力。

2.存在主要问题

-课堂互动不足：课堂中互动环节不够充分，学生参与度不高，导致学习效果受到影响。

-作业评价方式单一：作业评价主要依赖教师批改和评分，缺乏学生的自我评价和同伴评价，不利于学生的全面发展。

-教学资源利用不足：教学资源如多媒体课件、网络资源等利用率不高，未能充分发挥其作用，影响教学效果。

3.改进措施

-增加课堂互动：通过小组讨论、角色扮演、游戏活动等方式